TECNOLOGIA EDUCATIVA TICS COMO DISCIPLINA

3. Tecnología Educativa, surgió a
partir de la necesidad de tener que
formar y convertir a un gran número
de ciudadanos en soldados y oficiales
preparados para asumir tareas y
acciones en la organización y
actividad bélica, ésta fue creada en
la Segunda Guerra Mundial

5. La Tecnología Educativa como campo de
estudio dentro de la educación inicia en los
años 50 debido a tres factores:
 La difusión e impacto social : radio, cine,
tv y prensa.
 El desarrollo de los estudios y
conocimientos en torno al aprendizaje
del ser humano bajo los parámetros de la
psicología conductista.
 Los métodos y procesos de producción
industrial.

6.  En los sesenta, cobra su máxima
plenitud la aceptación de la
Tecnología educativa la cual
tiene como estudio la
introducción de materiales y
recursos de comunicación para
incrementar la eficacia de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje

8.  En la década de los 70 la TE alcanza su
máximo esplendor se crean y consolidan
asociaciones profesionales y académicas
con alto prestigio internacional.
 Se publican diversas revistas divulgativas
y especializadas sobre la temática de la
TE. Pero sobre todo, la TE como campo de
estudio y de actuación rompe el ámbito
para extenderse a numerosos países.

10. A finales de los setenta y en los ochenta
cuestionamientos, reflexiones, críticas y
descalificaciones acerca de la evolución de la
TE y de la validez y utilidad para los
sistemas educativos. Esta había entrado en
crisis ya que se le criticaba su concepción
técnico racionalista Los signos y evidencias
de ello fueron numerosas: desde una
reducción de las publicaciones, hasta las
voces que sugirieron su desaparición.

12. Se identifican tres etapas hasta los años
ochenta:
 “Ayuda al aprendizaje” introducción en la
enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas
 “Ayuda al aprendizaje” en la buscaba la
optimización de los aprendizajes que ocurren
en el aula a través de metodologías bien
diseñadas.
 “Un enfoque sistemático de la educación”
conjunto de procedimientos que basados en el
conocimiento científico permitían diseñar y
desarrollar programas educativos.

14. Periodo de reformulación de nuevos
paradigmas sobre las ciencias sociales y el
currículum de naturaleza crítica y por la
revolución impulsada por las tecnologías de
información y comunicación.
 Tecnología Educativa espacio de
conocimiento pedagógico, estudia los procesos
de enseñanza y de transmisión, el
conocimiento no es neutro ni aséptico los
medios y tecnologías son objetos o
herramientas que los individuos y grupos
sociales utilizan en función de sus propios
esquemas culturales