Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Sofia Marzo 17 Ant
1. “ NUEVOS RETOS DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE – NUESTRO APORTE A LA CALIDAD” Bogotá, 2008 DIRECCIÓN DE PLANEACION Y DIRECCIONAMIENTO CORPORATIVO
2. CALIDAD DE LA FORMACIÓN Para garantizar la pertinencia y calidad de la formación profesional que el SENA lidera, la política institucional es adoptar la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos. Consejo Directivo Nacional, 31 de julio de 2008 Acuerdo 0009
4. Unidad técnica: La Formación Profesional es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales . Fases del proceso de FP Identificación de tendencias socio-económicas y necesidades de formación Estructuración de la respuesta para atender dichas necesidades Ejecución de esa respuesta Evaluación de las acciones
5. El proyecto es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación, técnico-pedagógicas y de administración, con el fin de resolver una necesidad de la sociedad, enmarcada en los objetivos y políticas de la Entidad. Es el instrumento que concreta la estructuración de la respuesta para atender las necesidades de la población. Unidad técnica, 1986
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8. Crítico Reflexión - Libre Pensador Solidario Líder Emprendedor PERFIL DEL APRENDIZ APRENDIZ SENA TRABAJO EN EQUIPO DESEMPEÑO SEGURO Y SALUDABLE Y DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA USO DE LAS TICs E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EMPRENDIMIENTO COMUNICACIÓN HABILIDADES DE PENSAMIENTO ETICA MANEJO DE UN SEGNDO IDIOMA
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12. Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos de aprendizaje. Este sistema de gestión integra la transformación que ha venido desarrollando y Ejecutando la entidad desde el 2002,orientada a preparar aprendices lideres y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad critica y solidarios, que realicen los cambios que el país necesita. SOFIA PLUS, es una nueva propuesta de promoción de la innovación, de nuevas tecnologías y modelos pedagógicos para el aprendizaje, diseñado por la gente SENA para todos los Colombianos.
13. COVENIO 460 DE 2007 S O F I A istema ptimizado ormación ntegral prendizaje A ctivo
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15. A nuestros aprendices, les permitirá vivir distintos ritmos de aprendizaje , personalizados, optimizando el tiempo según la capacidad de aprendizaje de cada uno , facilitando el acceso durante el proceso a todas las fuentes de conocimiento , en síntesis, permitiendo que el aprendiz participe en forma activa en su proceso de formación y aprendizaje, construyendo su propio conocimiento.
16. A nuestros instructores les permitirá trabajar en forma colaborativa y construir nuevo conocimiento , producto de la investigación aplicada. Los instructores del SENA son responsables de la generación del espíritu proactivo de los aprendices en el esquema de aprendizaje por proyectos, como eje principal y motivador de las ideas y/o proyectos, y facilitan la interacción de los aprendices con las diversas fuentes de conocimiento. INSTRUCTOR
17. Nuevo rol como diseñador y facilitador de ambientes y escenarios de aprendizaje: problémicos, interactivos y de trabajo colaborativo. Participante activo en la definición de proyectos productivos para la formación que permitan el desarrollo de competencias para cada programa. Evaluador de procesos y resultados que garanticen el cumplimiento de las competencias del aprendiz, y la distinción de los diferentes ritmos de aprendizaje. INSTRUCTOR
18. Se avanza en la incorporación de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) , que nos permiten gestionar información y en el marco del proceso de formación y aprendizaje , generar conocimiento. Para esto se crean y usan herramientas tecnológicas como las comunidades virtuales, se hace uso de plataformas gestoras de aprendizaje (LMS), como blackboard, se crean blogs temáticos, etc. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONES
20. Ambientes de aprendizaje , entornos adecuados para el desarrollo de competencias. Dinámicos, abiertos al desarrollo de estrategias conjuntas de formación de nuestros instructores y de actividades conjuntas de nuestros aprendices para el desarrollo de sus proyectos, con un gran acercamiento a los ambientes reales de trabajo , incluso por simulación de procesos productivos . ENTORNO
21. Alcance Estratégico SOFIA Plus Eficiencia Calidad Transparencia Flexibilidad Anticipación 8 7 1 2 6 3 4 5 Acceso a Ambientes, recursos e instructores. Selección de una ruta de aprendizaje. Beneficios por medio de las 4 fuentes de conocimiento. Optimización de cupos. Articulación de Recursos por medio de las redes de centro. Optimización de Tiempos de Aprendizaje. Solicitud de programas a la medida. Consulta de Certificados de los aprendices SENA. 1 2 3 Formación por Competencias Creación de programas de formación asociados a competencias laborales vigentes. Formación por Proyectos Creación de Proyectos con actividades y técnicas didácticas actividades orientadas a la definición de programas de formación. Incentiva a los instructores a especializarse en competencias del estado del arte 1 2 3 La selección de aspirantes a programas de formación es automática y nacional. Los juicios de evaluación son conocidos inmediatamente por el aprendiz. Se puede realizar la consulta nacional de todos los programas del SENA. 1 2 Los Ambientes de Aprendizaje con sus recursos e instructores se pueden compartir en diferentes programas. Diferentes alternativas para la formación por proyectos diversos y dinámicos en complejidad y duración. 1 2 3 Actualización constante de programas, competencias, tecnologías, proyectos y recursos. Gracias a las 4 fuentes del conocimiento el aprendiz, tiene acceso a las fuentes primarias de la información. Análisis de inteligencia y de las necesidades del mercado para el aprendizaje en el marco de la productividad y el Pensamiento empresarial.
22. ASPIRANTE NECESIDADES REQUISITOS APRENDIZ CERTIFICADO SATISFACCIÓN PROYECTO DE FORMACION POR COMPETENCIAS DEL SENA EMPRESAS COMUNIDADES CONVENIOS DISEÑO CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR PLANEACION FORMACION EJECUCION FORMACION SELECCIÓN MATRICULA ADMINISTRACION CALENDARIO GESTION AMBIENTE REGISTRO INSCRIPCION CERTIFICACION
23. POLITICA CALIDAD El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, promoviendo la aceleración y flexibilidad del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz en la prestación de los servicios institucionales, para contribuir a la competitividad y productividad del país con responsabilidad social y el mejoramiento continuo de sus procesos.
24. PROCESOS DE INNOVACION PLANEACION ESTRATEGICA PROCESOS DE VALOR NORMALIZACION DE COMPETENCIAS LABORALES EVAL. Y CERTIFICACION COMPETENCIAS LABORALES GESTION PARA EL EMPLEO PROCESOS DE APOYO CONVENIOS Y ALIANZAS DISEÑO CURRICULAR ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN EJECUCIÓN DE SERVICIOS COMPLEMETARIOS GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO GESTIÓN ADMINISTRATIVA INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL GESTIÓN JURÍDICA GESTIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS GESTIÓN DOCUMENTAL GESTIÓN INFORMÀTICA COMUNICACIONES INSTITUCIONALES MEJORA CONTINUA
25. RUTA PARA NAVEGAR SI ESTÁ EN EL SENA: http://172.20.118.1:8080/sofia-index FUERA DEL SENA: http://190.66.22.125:8080/sofia-index Usuario: cédula Contraseña: cédula
