Your SlideShare is downloading. ×
0
ПОРТФОЛІО
ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ЗОШ
 СТУПЕНІВ №4
КАРТАШОВОЇ ІРИНИ
ЯРОСЛАВІВНИ
Карташова
Ірина
Ярославівна
У 1985 році закінчила Тернопільський державний
педагогічний інститут ім.Я.Галана за спеціальністю
«Вчитель початкових клас...
 2009 рік – відповідає
займаній посаді.
Встановити
кваліфікаційну
категорію
«спеціаліст вищої
категорії»
«Використання
інтерактивних методів
навчання і виховання
молодших школярів на уроках
мови і читання»
Моє педагогічне кредо
 Учитель не той, хто все життя вчить, а той, хто все
життя вчиться. Я не знаю яким буде світ, коли ...
ПРИНЦИП ВИКЛАДАННЯ
Те, що учень чує, він забуває;
Те, що чує і бачить – запам'ятовує;
Усе, чого він учить інших – засвоює....
1. Дитина, яку заохочують,
вчиться вірити в
себе.
2. Дитина, оточена
толерантністю,
вчиться бути
терплячою.
3. Дитина, яку...
Аспекти засвоєння знань
Психологічний Педагогічний
Сприйняття навчальної інформації Природна потреба дитини в навчанні, ...
 Урок-гра
 Урок-подорож
 Урок-вікторина
 Урок-круглий стіл
 Урок-дослідження
 Урок-КВК
 Урок-аукціон
 Урок-творчос...
В.О.Сухомлинський писав: «У грі перед дітьми
розкривається світ, розкриваються творчі
особливості особистості. Без гри нем...
Використання інформаційних технологій у
навчальному процесі забезпечує:
o Вирішення нових дидактичних
завдань
o Реалізацію...
Використання інтерактивних
технологій:
 Робота в парах – ставлю учням питання для дискусії. Після
пояснення –
 Мозковий ...
Заохочення і похвала
Інколи вони мають небажані наслідки: звикання,
несправедливість, маніпулювання, перебільшення.
Викори...
Перший раз у
перший клас
Відкритий урок з
української мови
“ Зима-зимонька іде”
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
ОПЕРАЦІЯ «ГОДІВНИЧКА»
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ ТУРНІР 2 КЛАС
РАНОК «В ГОСТЯХ У КАЗКИ »
Урок з літературного
читання
в 2 класі
ВИСТУП НА ПЕДРАДІ
ТВОРЧІ РОБОТИ УЧНІВ
“ ЦИФРОГРАД ”
“ Геометричний сад ”
 Вчіть дитину вдивлятись у звичне –
і вона побачить несподіване.
 Вчіть дитину вдивлятись у негарне –
і вона побачить пр...
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
карташова
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

карташова

229

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
229
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "карташова"

  1. 1. ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ЗОШ  СТУПЕНІВ №4 КАРТАШОВОЇ ІРИНИ ЯРОСЛАВІВНИ
  2. 2. Карташова Ірина Ярославівна
  3. 3. У 1985 році закінчила Тернопільський державний педагогічний інститут ім.Я.Галана за спеціальністю «Вчитель початкових класів , вчитель музики»
  4. 4.  2009 рік – відповідає займаній посаді. Встановити кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»
  5. 5. «Використання інтерактивних методів навчання і виховання молодших школярів на уроках мови і читання»
  6. 6. Моє педагогічне кредо  Учитель не той, хто все життя вчить, а той, хто все життя вчиться. Я не знаю яким буде світ, коли підростуть мої учні, які цілі та цінності будуть актуальними тоді, тому намагаюся запалити їх єдиним прагненням – прагненням учитися.  Моє педагогічне кредо умовно можна позначити як п’ять «Е» Енергійність Ерудиція Емоційність Естетика Етика
  7. 7. ПРИНЦИП ВИКЛАДАННЯ Те, що учень чує, він забуває; Те, що чує і бачить – запам'ятовує; Усе, чого він учить інших – засвоює. Корисні поради школи «Ейдетики»:  Усе, що хочеш запам'ятати, - уявляй!  Міркуй не словами – міркуй образами.  Не заучуй уроки, а уяви щось цікаве, що допоможе легко пригадати необхідну інформацію.
  8. 8. 1. Дитина, яку заохочують, вчиться вірити в себе. 2. Дитина, оточена толерантністю, вчиться бути терплячою. 3. Дитина, яку хвалять, вчиться вдячності. 4. Дитина в чесному довкіллі вчиться правди і справедливості. 5. Дитина, оточена приязним ставленням, вчиться радості життя. 6. Якщо Ви живете у спокої, то й дитина житиме зі спокоєм у душі.
  9. 9. Аспекти засвоєння знань Психологічний Педагогічний Сприйняття навчальної інформації Природна потреба дитини в навчанні, в поповненні власного досвіду Осмислення отриманої інформації Виявлення інтересу (цікавості) щодо навчального процесу Розуміння внутрішньої будови інформації Формування в учнів мотивів до навчання Узагальнення одержаної інформації на основі власного досвіду та логічного мислення Врахування емоційного стану школяра Закріплення інформації у пам'яті на відповідний період Застосування теоретичної інформації у практичній діяльності
  10. 10.  Урок-гра  Урок-подорож  Урок-вікторина  Урок-круглий стіл  Урок-дослідження  Урок-КВК  Урок-аукціон  Урок-творчості
  11. 11. В.О.Сухомлинський писав: «У грі перед дітьми розкривається світ, розкриваються творчі особливості особистості. Без гри немає й не може бути повноцінного розумового розвитку» Вікторини Кросворди Ігри-змагання Інтелектуальний хокей Головоломки Ігри-мандрівки Ігри-вправи Ребуси Загадки Знайди помилку казкового героя  Бліц турніри
  12. 12. Використання інформаційних технологій у навчальному процесі забезпечує: o Вирішення нових дидактичних завдань o Реалізацію сучасних форм і методів навчання o Здійснення пошуково-дослідницької роботи o Розвиває творчість o Підвищує ефективність самостійної роботи школярів o Сприяє розвитку активності учня
  13. 13. Використання інтерактивних технологій:  Робота в парах – ставлю учням питання для дискусії. Після пояснення –  Мозковий штурм – колективне обговорювання, що спонукає виявити творчість та уяву, шляхом вираження думок усіх учасників. Допомагає знаходити декілька рішень щодо конкретної проблеми.  Робота в малих групах – виконання творчої роботи та складання комп'ютерної презентації.  Мікрофон – висловлення власної думки швидко і чітко в момент отримання «символічного» мікрофона.  Дискусія – виявлення різних позицій з певної ситуації. Цій формі роботи повинно передувати випереджувальне завдання.
  14. 14. Заохочення і похвала Інколи вони мають небажані наслідки: звикання, несправедливість, маніпулювання, перебільшення. Використовую стратегії Меррілла Гарміна:  Висловлення щирого особистого захоплення Дякую; дуже добре, що ти спробував; мені подобається, як ти це висловив.  Вираження співчуття Я розумію, що ти хвилюєшся через невдачу; я думаю, що розумію, що ти відчуваєш; здається, в тебе сьогодні вдалий день.  Увага без похвали Фізичний дотик; погляд у вічі; час для учня; вияви турботи.  Правильно Так, саме це я хотіла почути; саме так; так, дякую; так, це правильно.  Неправильно Ні, правильна відповідь - …; ні, я не це хотіла почути.  Похвала і нагорода для всіх Ми всі так гарно разом працюємо; ваша група робить успіхи, мені приємно працювати з вами; ми якраз усе встигли! Ви молодці!
  15. 15. Перший раз у перший клас
  16. 16. Відкритий урок з української мови “ Зима-зимонька іде”
  17. 17. ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
  18. 18. ОПЕРАЦІЯ «ГОДІВНИЧКА»
  19. 19. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ ТУРНІР 2 КЛАС
  20. 20. РАНОК «В ГОСТЯХ У КАЗКИ »
  21. 21. Урок з літературного читання в 2 класі
  22. 22. ВИСТУП НА ПЕДРАДІ
  23. 23. ТВОРЧІ РОБОТИ УЧНІВ “ ЦИФРОГРАД ”
  24. 24. “ Геометричний сад ”
  25. 25.  Вчіть дитину вдивлятись у звичне – і вона побачить несподіване.  Вчіть дитину вдивлятись у негарне – і вона побачить прекрасне.  Вчіть дитину вдивлятись у частини – і вона побачить ціле.  Вчіть дитину вдивлятись у мале – і вона побачить велике.  Вчіть дитину вдивлятись у себе – і вона побачить цілий світ.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×