Pendidikan Pusaka untuk Anak: Membangun Strategi  Pelestarian Pusaka  melalui Jalur Sekolah   Laretna T. Adishakti Elanto ...
PERSOALAN - Di Indonesian sampai sekarang belum ada pendidikan pusaka utk anak secara khusus.  - Banyak materi pusaka menj...
PERSOALAN LAIN Buku panduan/ajar tentang pendidikan pusaka yang komprehensif (alam, budaya, saujana) baik untuk anak maupu...
MASALAH PELESTARIAN PUSAKA  @SITA
PUSAKA JADIKAN MALL………!.
@SITA BANGUNAN PUSAKA DIHANCURKAN, BAHASA DAERAH MEMUSNAH, KEARIFAN LOKAL MENIPIS……….
When the history is destroyed….. Kompas National Newspaper, January 4, 2009 OPPORTUNITY TO BUILD PUBLIC AWARENESS? @SITA
 
 
Tujuan Program <ul><li>1. mengenal keragaman pusaka alam dan budaya serta memahami makna dan fungsinya dala m kehidupan. <...
Pendekatan <ul><li>1. Pendidikan Pusaka tidak dimaksudkan untuk menambah beban pelajaran. </li></ul><ul><li>2. Pendidikan ...
Dua Alternatif Paket Pendidikan <ul><li>1. Paket komprehensif </li></ul><ul><li>2. Paket sisipan </li></ul>
Persiapan program (Desember 2007 – Juni 2008)
Sosialisasi: Seminar (Juli 2008)
Lokakarya – Pelatihan Pendidikan Pusaka untuk Guru Sekolah Dasar (November 2008)
Lokakarya – Pelatihan Pendidikan Pusaka untuk Guru Sekolah Dasar (November 2008)
Sosialisasi program di sekolah (Desember 2008 – Januari 2009)
Pertemuan Forum Guru Pendidikan Pusaka
Pelaksanaan program pendidikan pusaka
Pelaksanaan program pendidikan pusaka
Pelaksanaan program  pendidikan pusaka
Pelaksanaan program pendidikan pusaka
Pelaksanaan program pendidikan pusaka
Pelaksanaan program  pendidikan pusaka
Pertemuan Forum Guru  Pendidikan Pusaka II (Maret 2009)
Kunjungan Belajar ke Belanda (April 2009)
Lokakarya Pembuatan Modul Pendidikan Pusaka (Juli 2009)
Evaluasi Modul pada Siswa (November 2009)
Capaian Program: 1. Modul tersiapkan a. Modul pendidikan pusaka untuk guru Materi untuk guru dalam mempersiapkan  dan meng...
v Capaian Pembelajaran: 1. Inisiatif guru dalam mengoptimalkan jaringan forum guru pendidikan pusaka 2. Ragam metode penga...
Manajemen Program <ul><li>1. Sosialisasi </li></ul><ul><li>2. Pelatihan/Persiapan </li></ul><ul><li>3. Pelaksanaan </li></...
Muatan Program <ul><li>1. Materi Sosialisasi </li></ul><ul><li>2. Materi Pelatihan  </li></ul><ul><li>(buku panduan untuk ...
 
 
 
Terima Kasih http://pendidikanpusaka.org
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pendidikan Pusaka untuk Anak; Membangun Strategi Pelestarian Pusaka melalui Jalur Sekolah (2010)

1,242 views
1,168 views

Published on

Dipresentasikan oleh Laretna T. Adishakti dan Elanto Wijoyono dalam Seminar Internasional Pendidikan Pusaka untuk Sekolah Dasar di Indonesia (UC UGM Yogyakarta, 23 Januari 2010)

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,242
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
54
Actions
Shares
0
Downloads
31
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pendidikan Pusaka untuk Anak; Membangun Strategi Pelestarian Pusaka melalui Jalur Sekolah (2010)

  1. 1. Pendidikan Pusaka untuk Anak: Membangun Strategi Pelestarian Pusaka melalui Jalur Sekolah Laretna T. Adishakti Elanto Wijoyono
  2. 2. PERSOALAN - Di Indonesian sampai sekarang belum ada pendidikan pusaka utk anak secara khusus. - Banyak materi pusaka menjadi obyek pembelajaran, misal dalam pendidikan seni, sejarah, geografi, dll. Tetapi perpspektif sebagai pusaka & upaya pelestarian belum disentuh.
  3. 3. PERSOALAN LAIN Buku panduan/ajar tentang pendidikan pusaka yang komprehensif (alam, budaya, saujana) baik untuk anak maupun publik umum TERBATAS
  4. 4. MASALAH PELESTARIAN PUSAKA @SITA
  5. 5. PUSAKA JADIKAN MALL………!.
  6. 6. @SITA BANGUNAN PUSAKA DIHANCURKAN, BAHASA DAERAH MEMUSNAH, KEARIFAN LOKAL MENIPIS……….
  7. 7. When the history is destroyed….. Kompas National Newspaper, January 4, 2009 OPPORTUNITY TO BUILD PUBLIC AWARENESS? @SITA
  8. 10. Tujuan Program <ul><li>1. mengenal keragaman pusaka alam dan budaya serta memahami makna dan fungsinya dala m kehidupan. </li></ul><ul><li>2. menyayangi dan mencintai pusaka alam dan budaya </li></ul><ul><li>3. memahami kehidupan multi kultural, menghormati dan menghargai keragam-an, </li></ul><ul><li>4. tergerak untuk memelihara dan melesta-rikan pusaka, serta mencegah kerusakan pusaka alam dan budaya. </li></ul>
  9. 11. Pendekatan <ul><li>1. Pendidikan Pusaka tidak dimaksudkan untuk menambah beban pelajaran. </li></ul><ul><li>2. Pendidikan Pusaka diberikan melalui metode interaktif dan dinamis </li></ul><ul><li>3. Pemahaman pusaka dilakukan melalui pengamatan, pencarian, percobaan, dan pengalaman (belajar sambil mengerjakan) </li></ul><ul><li>4. Bukan menjadikan siswa praktisi pusaka; mengasah kepekaan apresiasi </li></ul>
  10. 12. Dua Alternatif Paket Pendidikan <ul><li>1. Paket komprehensif </li></ul><ul><li>2. Paket sisipan </li></ul>
  11. 13. Persiapan program (Desember 2007 – Juni 2008)
  12. 14. Sosialisasi: Seminar (Juli 2008)
  13. 15. Lokakarya – Pelatihan Pendidikan Pusaka untuk Guru Sekolah Dasar (November 2008)
  14. 16. Lokakarya – Pelatihan Pendidikan Pusaka untuk Guru Sekolah Dasar (November 2008)
  15. 17. Sosialisasi program di sekolah (Desember 2008 – Januari 2009)
  16. 18. Pertemuan Forum Guru Pendidikan Pusaka
  17. 19. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  18. 20. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  19. 21. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  20. 22. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  21. 23. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  22. 24. Pelaksanaan program pendidikan pusaka
  23. 25. Pertemuan Forum Guru Pendidikan Pusaka II (Maret 2009)
  24. 26. Kunjungan Belajar ke Belanda (April 2009)
  25. 27. Lokakarya Pembuatan Modul Pendidikan Pusaka (Juli 2009)
  26. 28. Evaluasi Modul pada Siswa (November 2009)
  27. 29. Capaian Program: 1. Modul tersiapkan a. Modul pendidikan pusaka untuk guru Materi untuk guru dalam mempersiapkan dan mengembangkan materi ajar pendidikan pusaka b. Modul pendidikan pusaka untuk siswa Materi untuk siswa dalam mempelajari pusaka secara mandiri 2. Pendidikan pusaka dilaksanakan di sekolah peserta program oleh para guru 3. Terbangunnya jaringan Forum Guru Pendidikan Pusaka
  28. 30. v Capaian Pembelajaran: 1. Inisiatif guru dalam mengoptimalkan jaringan forum guru pendidikan pusaka 2. Ragam metode pengajaran dan pendidikan pusaka Rekomendasi: 1. Evaluasi modul pendidikan pusaka (untuk guru dan siswa) 2. Membangun model pendidikan pusaka di sekolah
  29. 31. Manajemen Program <ul><li>1. Sosialisasi </li></ul><ul><li>2. Pelatihan/Persiapan </li></ul><ul><li>3. Pelaksanaan </li></ul><ul><li>4. Pendampingan </li></ul><ul><li>5. Monitoring dan Evaluasi </li></ul>
  30. 32. Muatan Program <ul><li>1. Materi Sosialisasi </li></ul><ul><li>2. Materi Pelatihan </li></ul><ul><li>(buku panduan untuk guru) </li></ul><ul><li>3. Materi Pendampingan </li></ul><ul><li>(buku panduan/bacaan untuk siswa) </li></ul><ul><li>4. Materi Monitoring dan Evaluasi </li></ul>
  31. 36. Terima Kasih http://pendidikanpusaka.org

×