Infor-
mationen zur
Klausur:
Medienbildungsaspekte wiki.joerissen.name/
doku.php/ims
Virtueller Welten für Kinder

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
1. Einführung
2. Bildungsbegriff (strukturale Bildung und
Medienbildung)
3. Orientierungsdimensionen der MeBi
4. Strukturaspekte Virtueller Welten und ihre
Bildungspotenziale

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
1. Einführung
2. Bildungsbegriff (strukturale Bildung und
Medienbildung)
3. Orientierungsdimensionen der MeBi
4. Strukturaspekte Virtueller Welten und ihre
Bildungspotenziale

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Bis 2008 ca. 180 Millionen Accounts in Virtuellen
Welten eröffnet
Quelle: http://www.kzero.co.uk/blog/?p=1832 [2. Feb. 2008]

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Angebote zielen auf verschiedene
Zielgruppen/Altersklassen ab
Quelle: http://www.kzero.co.uk/blog/?p=1832 [2. Feb. 2008]

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VW/Avatare begleiten Lebensphasen
Quelle: http://www.kzero.co.uk/blog/?p=1832 [2. Feb. 2008]

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Trend:
Virtuelle Welten für
Kinder und Jugendliche
New York Times, 31. Dezember 2007

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(…)

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Beispiele
Moshimonsters.com Panfu.de
http://www.youtube.com/watch?v=Unb9-MNbuT8
http://www.youtube.com/watch?v=RMBEmRmcP3g
http://www.youtube.com/watch?v=tTvTDaUSjkM


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(…)

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1. Einführung
2. Bildungsbegriff (strukturale Bildung und
Medienbildung)
3. Orientierungsdimensionen der MeBi
4. Strukturaspekte Virtueller Welten und ihre
Bildungspotenziale

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
struktural?
→ Strukturmuster der Weltaufordnung
→ Komplexität und Viabilität dieser Muster
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
Orientierung Umgang
mit Kontingenz
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
Orientierung Umgang
mit Kontingenz
Umorientierung, Flexibilisierung
Reframing, Reflexivität
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
Orientierung Umgang
mit Kontingenz
Umorientierung, Flexibilisierung
Reframing, Reflexivität
Tentativität Exploration,
Kreativität , Als-ob-Handeln
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Bildungsbegriff
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
Orientierung Umgang
mit Kontingenz
Umorientierung, Flexibilisierung
Reframing, Reflexivität
Tentativität Exploration,
Kreativität , Als-ob-Handeln
Offenheit für Fremdheit/
Andersheit Alterität
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Strukturale Bildungstheorie
Bildung als Prozess
versus Lernen
versus „Gebildetheit“ (Kanon)
Marotzki, Winfried (1990): Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie.
Weinheim: Deutscher Studien-Verl.

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Strukturale Bildungstheorie
Bildung als Prozess
versus Lernen:
Verfügungswissen (know what, know how)
versus Orientierungswissen
Marotzki, Winfried (2006): Bildungstheorie und Allgemeine Biographieforschung.

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Strukturale Bildungstheorie
Bildung als Prozess
versus „Gebildetheit“:
Unabgeschlossenheit von Orientierungs-
bedarfen in stetig wechselnden Verhältnissen
(Kontingenzsteigerung)
Marotzki, Winfried (2006): Bildungstheorie und Allgemeine Biographieforschung.

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Strukturale Bildungstheorie
Bildung als Prozess der Transformation
von Welt- und Selbstverhältnissen

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Strukturale Medienbildungstheorie
Bildung als Prozess der medialen Transformation
von Welt- und Selbstverhältnissen

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Strukturale Medienbildungstheorie
Strukturale Bildungstheorie (Marotzki 1990)
„Strukturale
Medienbildung“
http://www.strukturale-medienbildung.de

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These:
Die Welt- und
Selbstverhältnisse
des Menschen sind wesentlich (auch)
medial vermittelte Welt- und Selbstverhältnisse

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Verweisungsgefüge
Kultur/
Gesell-
schaft
Medien
Individuum

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Verweisungsgefüge
• Lernen
Kultur/
• Aufbau von
Gesell-
Orientierungswissen
schaft
• Entwicklung von Welt- und
Selbstverhältnissen
Medien
Individuum

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Struktur, Medien und Bildung
Strukturen kultureller
Leitmedien bestimmen
Kultur/
die Strukturen von
Gesell-
schaft
Bildung- und Lern-
prozessen
Medien
Individuum

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zunehmende Komplexität
moderner Kommunikationsmedien
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

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zunehmende Komplexität
moderner Kommunikationsbedarfe
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
zunehmende Komplexität
medialer Orientierungsoptionen
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
zunehmende Komplexität
der Orientierungsnotwendigkeiten
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
zunehmende Komplexität
medialer Lern- und Bildungspotenziale
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

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zunehmende Komplexität
der Anforderungen an Bildung
Grafik: © Alexandra Bubenheim, alexandra.bubenheim@gmx.de

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(…)

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
(…)

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
1. Einführung
2. Bildungsbegriff (strukturale Bildung und
Medienbildung)
3. Orientierungsdimensionen der MeBi
4. Strukturaspekte Virtueller Welten und ihre
Bildungspotenziale

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2) Orientierungsdimensionen der
(Medien-) Bildung

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Immanuel Kant – Logik (1800)
Was
Was soll
kann ich
ich tun?
wissen?
Was darf Was ist
ich der
hoffen? Mensch?
Kant, Immanuel (1977): Logik. Ein Handbuch zu Vorlesungen. In: ders.: Schriften zur Metaphysik
und Logik 2. Werkausgabe Bd. VI. Frankfurt/M.: Suhrkamp.

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Orientierungsdimensionen der
(Medien-) Bildung
Wissen Handeln
Selbstbezug Grenzbezug

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Orientierungsdimensionen der
(Medien-) Bildung
Handeln:
Wissen:
soziale
Weltbezug
Dimension
Selbstbezug:
Grenzen:
Identität,
Transzendenz
Biographie

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Orientierungsdimensionen der
(Medien-) Bildung
Wissen Handeln
Kritik Ethik
Grenzbezug
Selbstbezug
z.B. Ästhetik,
Selbstreflexion
Spiritualität

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Partizipationsdimensionen
interaktiver Medien
Wissen:
Handeln:
Bezug zu
Bezug zu
kulturellen
anderen
Objekten
Selbstbezug: Grenzen:
Artikulation Umgang mit
(Selbstbezug) Grenzen

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Bezug zu kulturellen Objekten
De-/Recodierung
Umformung
Kritik
Produktion

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Bezug zu anderen
Kommunikation,
Aushandeln
Networking
Kollaboration
Tausch

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Selbstbezug
Biographisierung
Erinnerungsarbeit
„Identity
Performance“

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Umgang mit Grenzen
Transgression
Ironie
Subversion
Spiritualität

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Wissen:
Handeln:
Umgang mit
Bezug zu
kulturellen
anderen
Objekten
Selbstbezug: Umgang mit
Artikulation Grenzen

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1. Einführung
2. Bildungsbegriff (strukturale Bildung und
Medienbildung)
3. Orientierungsdimensionen der MeBi
4. Strukturaspekte Virtueller Welten und ihre
Bildungspotenziale

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Strukturanalysemodell

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Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell


Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell
Neopets: (html-Umgebung)
Weblins

http://www.youtube.com/watch?v=yJoBv2H3kgg

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Strukturanalysemodell
Moshi Monsters: 2-D-Welt
Weblins

http://www.youtube.com/watch?v=eqApADOcgnw

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Strukturanalysemodell
Playdo: 2,5-D-Welt
Weblins

http://www.youtube.com/watch?v=Fh__Fww4Yyg

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell
The Lounge: 3-D-Disco-Welt
Weblins

http://www.youtube.com/watch?v=Fh__Fww4Yyg


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Strukturanalysemodell


Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
techno-soziale Situierung: Grundcharakter
Perspektive/
Außenperspektive 3rd Person 1st Person
Dimensionalität
(Website) Neopets – –
Moshi Monsters:
2-dimensional – –
Puppenstube
Panfu,
2,5-dimensional Habbo Hotel,
– –
(isometrisch) Barbie Girls:
Interaktionsraum
Teen Second Life The Lounge, Teen SL
3-dimensional („Flycam“): Teen SL: („Mouseview“):
Puppenstube Interaktionsraum Immersionsraum

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techno-soziale Situierung: Grundcharakter
Perspektive/
Außenperspektive 3rd Person 1st Person
Dimensionalität
(Website) Neopets – –
Moshi Monsters:
2-dimensional – –
Puppenstube
Panfu,
2,5-dimensional Habbo Hotel,
– –
(isometrisch) Barbie Girls:
Interaktionsraum
Teen Second Life The Lounge, Teen SL
3-dimensional („Flycam“): Teen SL: („Mouseview“):
Puppenstube Interaktionsraum Immersionsraum

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Struktur techno-sozialer Situationen
Einzelperspektive Interaktionsgefüge
Code-
(Erfahrungs- (Vielzahl von
Ebene
perspektive) Perspektiven)
Ausschöpfen/Aushandeln von Rahmungen
enge Rahmungen weite Rahmungen offene Rahmungen
(z.B. Spiel) (z.B. Themenwelten) (themenfreie VW)

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Rahmungsangebote von Kinder-Welten
Neopets Moshi Panfu (Habbo Hotel)
„Selbst“- eigener Avatar
Inszenierung
(Profilseite) – (Profilseite)
(+ Profilseite)
Gestaltung
(z.B. Zimmer)    
„Caring“ (z.B.
Tierpflege)    –
Kommunika-
Foren Gästebuch Bubbles Bubbles
tion (zB Chat)
Spiel/
Wettbewerb  / /– / ?/?
Lernen/Quiz    –
Kaufen    

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Strukturanalysemodell


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„Avatar“
„Repräsentation“ eines Users
in einer digitalen Umgebung
(z.B. einer Virtuellen Welt)

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Strukturanalysemodell

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Strukturanalysemodell

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Strukturanalysemodell

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Avatar-Erstellung – Habbo Hotel; Playdo
http://www.youtube.com/my_videos?pi=0&ps=20&sf=added&sa=0&sq=&dm=1

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http://www.youtube.com/watch?v=u5Q-qoYU6gU
http://www.youtube.com/watch?v=xoQqyMrjKTA

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Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
http://www.youtube.com/watch?v=KMjFPk8rJBo
Gesten


Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
http://www.youtube.com/watch?v=-0WSs2KxrS4


Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell



Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell
Vorlesungsskript
Winfried Marotzki:
Online-Ethnographie
http://www.uni-
magdeburg.de/iniew/files/u4/M5.p

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Strukturanalysemodell

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Strukturanalysemodell

 

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
 (…)

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Wissen:
Handeln:
Umgang mit
Bezug zu
kulturellen
anderen
Objekten
Selbstbezug: Umgang mit
Artikulation Grenzen

Dr. Benjamin Jörissen – www.joerissen.name
Wissen:
Handeln:
Umgang mit
Bezug zu
kulturellen
anderen
Objekten
Selbstbezug: Umgang mit
Artikulation Grenzen