Medialität, Artikulation, Praxis. Strukturale Medienbildung am Beispiel Twitter
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Medialität, Artikulation, Praxis. Strukturale Medienbildung am Beispiel Twitter

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“Medienbildung” – Tagung der Sozietät “Kunst – Medien – Bildung”. Universität Hamburg, 25.2.2011.

“Medienbildung” – Tagung der Sozietät “Kunst – Medien – Bildung”. Universität Hamburg, 25.2.2011.

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  • Online-Text zum Thema: Jörissen, B. (2011). Transritualität im Social Web: Performative Gemeinschaften auf Twitter.com. Selbstpublikation (creative commons-Lizenz). WWW: http://tinyurl.com/joerissen-2011-twitter
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    Medialität, Artikulation, Praxis. Strukturale Medienbildung am Beispiel Twitter Medialität, Artikulation, Praxis. Strukturale Medienbildung am Beispiel Twitter Presentation Transcript

    • www.joerissen.name
      benjamin@joerissen.name
      Dr. Benjamin Jörissen
      Universität Magdeburg
      Medialität, Artikulation, PraxisStrukturale Medienbildungam Beispiel „Twitter“
      Tagung der Sozietät „Kunst – Medien – Bildung“
      Universität Hamburg, 25.2.2011
    • Übersicht
      Beispiele zur Einführung
      Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“
      Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“
    • Übersicht
      Beispiele zur Einführung
      Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“
      Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“
    • http://www.valkaama.com
    • http://www.valkaama.com/forum/read.php?9,139
    • http://www.valkaama.com
    • http://www.valkaama.com/forum/list.php?6
    • http://www.valkaama.com/forum/read.php?6,67
    • http://www.wreckamovie.com/
    • http://www.wreckamovie.com/
    • http://www.moddb.com/
    • http://www.mariokartsource.com
    • http://forums.mariokartsource.com/
    • http://www.fotocommunity.de/
    • http://www.flickr.com/search/groups/?q=black%20white
    • © Ethority http://www.social-media-prisma.ethority.de
    • Übersicht
      Beispiele zur Einführung
      Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“
      Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      siehe dazu: Jörissen, Benjamin(2011): „Medienbildung“. Begriffsverständnisse und -reichweiten. (Erscheint in: MedienPädagogik.)Kurzfassung: http://www.scribd.com/full/41275432?access_key=key-13ou675m6g09wl5if4ff
      Preprint: http://www.phzh.ch/webautor-data/1359/2010-11-04_benjamin_joerissen.pdf
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      „Strukturale Medienbildung“
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      „Strukturale Medienbildung“
      Medialität
    • The Medium isthe Message.
      Marshall McLuhan (1911-1980)
    • Orientierung
      Umgang
      mit Kontingenz
      Als Teil der Welt sind Medien
      „Gegenstand“(sichtbar, objektivierbar)Als „Welterzeuger“ sind Medien
      „strukturierende Strukturen“
      (Voraussetzung, etwas sichtbar zu machen)
      Flexibilisierung
      Umorientierung,
      Reframing, Reflexivität
      Tentativität
      Exploration,
      Kreativität , Als-ob-Handeln
      Offenheit für Fremdheit/Andersheit
      Alterität
    • Orientierung
      Als Teil der Welt sind Medien
      „Gegenstand“► mediale EbeneAls „Welterzeuger“ sind Medien
      „strukturierende Strukturen“
      ►mediologische Ebene
      Umgang
      mit Kontingenz
      Flexibilisierung
      Umorientierung,
      Reframing, Reflexivität
      Tentativität
      Exploration,
      Kreativität , Als-ob-Handeln
      Offenheit für Fremdheit/Andersheit
      Alterität
    • Marshall McLuhan: „The Medium isthe Message“
      Orientierung
      Umgang
      mit Kontingenz
      Als Teil der Welt sind Medien
      „Gegenstand“ (sichtbar, objektivierbar)Als „Welterzeuger“ sind Medien
      „strukturierende Strukturen“
      (Voraussetzung, etwas sichtbar zu machen)
      Flexibilisierung
      Umorientierung,
      Reframing, Reflexivität
      Tentativität
      Exploration,
      Kreativität , Als-ob-Handeln
      Offenheit für Fremdheit/Andersheit
      Alterität
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      „Strukturale Medienbildung“
      MedialitätArtikulation
    • „Wer sich artikuliert, deutet seine qualitative Erfahrung, indem er sie (...) zur Sprache, zum Bild, zur Musik oder wozu auch immer bringt.“
      Jung, Matthias (2005): „Making us explicit“: Artikulation als Organisationsprinzip von Erfahrung. In: Schlette/Jung (2005), S. 126.
    • „… Symbolmedien haben sich von der […] Bindung an das Hier und Jetzt der Erfahrunggelöst und werden dafür genutzt, den Sinn den Erlebten durch Bezug auf intersubjektiv geltende Systeme der Bedeutungsbestimmung zu explizieren.“
      Jung, Matthias (2005): „Making us explicit“: Artikulation als Organisationsprinzip von Erfahrung. In: Schlette/Jung (2005), S. 132.
    • PRODUKT
      PROZESS
    • Artikulation
      Reflexion Anerkennung
    • Formen der Artikulation im Social Web
      Profilseiten
      Avatare, Profilbilder
      Nicknames
      Profilinformationen
      Hintergrundbilder
      Gruppenmitglied-schaften
      etc. …
      Beiträge
      Texte, Bilder, Videos
      Virtuelle Objekte
      Kommentare
      etc. …
      Aktionen
      Freundschaftseinladungen
      Virtuelle Geschenke
      Weiterleitung („Retweets“)
      „I like“-Bekundungen, „Favsterne“, etc.
      Automatisierte Aktionen
      RSS-Listen
      Musik-Listen (last.fm)
      Nachrichtenfilter
      Online-Bookmarks
      etc. …
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      „Strukturale Medienbildung“
      Medialität Artikulation Praxis
    • Übersicht
      Beispiele zur Einführung
      Grundaspekte der „strukturalen Medienbildung“
      Medialität, Artikulation und Praxis am Beispiel „Twitter“*
      * Siehe auch: Jörissen, B. (2011): Transritualität im Social Web: Performative Gemeinschaften auf Twitter.com. WWW: http://tinyurl.com/joerissen-2011-twitter
    • „Follower“
      „Followee“
    • „Follower“/„Followee“
      „Followee“/„Follower“
    • „Timeline“
    • Huberman/Romero/Wu (2009): Social networks that matter: Twitter under the microscope.
      In: First Monday, Volume 14, Number 1 - 5 January 2009. WWW: http://tiny.cc/huberman_romero_wu_2009
    • TweetStats by Benedikt Koehler http://stats.brandtweet.com/?user=josilberstein&mode=tonet
    • TweetStats http://stats.brandtweet.com/?user=josilberstein&mode=net &fullnetwork=1
    • http://webevangelisten.de/reichweitenstaerkste-twitteraccounts-auf-deutsch/
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen …“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
      Listen
      Lesen
      Schreiben
    • Praktiken der „Favcharts“-Subkultur
      Empfehlen – „Followfriday“, #ff
      „Faven“ (vergeben von „Fav-Sternen“)
      Retweeten („RT @bjoerissen“)
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      Lesen
      Schreiben
    • Jeremy Bentham (1748-1832)
      Jurist, Philosoph, Sozialreformer
      Foucault, Michel (1977): Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses.Frankfurt/M.: Suhrkamp (Abb. 17)
    • Invertiertes Panoptikon:
      Sich im medialen Raum einer nicht sichtbaren/ kontrollierbaren Öffentlichkeit „zu sehen geben“.
      Quelle: mtv.com
    • Phatische Kommunikation
      Alltagskommentar,
      Witz
      Reflexion,
      These
      Muster unterschiedlicher Reflexivitätsgrade
    • 3 Perspektiven auf (Medien-) Bildung
      „Strukturale Medienbildung“
      Medialität Artikulation Praxis
    • Vielen Dank für Ihre Aufmerksamtkeit!
      www.joerissen.name
      www.strukturale-medienbildung.de