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2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Bedeutung des Computers / des Internets: </li></ul><ul><li>Sowohl der Computer als auch ...
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3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Das Netz als kultureller und sozialer Raum: </li></ul><ul><li>Artikulation </li></ul...
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4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Fragen an das Forum: </li></ul><ul><li>Ersatz oder Ergänzung „realer“ sozialer Netze? </...
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4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Bedeutung Sozialer Netzwerke für  US-amerikanische Teenager: </li></ul><ul><li>Wo lernen...
4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Welche neuen Kompetenzen sind erforderlich? </li></ul><ul><ul><li>„ strukturales Medienw...
4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Was können „wir“ tun? </li></ul><ul><ul><li>die Medien selbst kennenlernen </li></ul></u...
4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Auswirkungen auf Beruf und gesellschaftliche Partizipation </li></ul><ul><ul><li>Orienti...
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- Kurzeinführung Web 2.0
- aktuelle Nutzungsdaten
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- Ausblick/Fragen

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Jugendliche Im Web 20

  1. 1. Neue Partizipationskultur - neue Partizipationskluft? Dr. Benjamin Jörissen Universität Magdeburg www.joerissen.name [email_address] Jahrestagung der Aktion Jugendschutz, Leinfelden, 25.10.2007
  2. 2. Übersicht <ul><li>Web 2.0 - partizipatives Web </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  3. 3. Übersicht <ul><li>Web 2.0 - partizipatives Web </li></ul><ul><li>Fakten: aktuelle Nutzungsdaten </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  4. 4. Übersicht <ul><li>Web 2.0 - partizipatives Web </li></ul><ul><li>Fakten: aktuelle Nutzungsdaten </li></ul><ul><li>Partizipationsmöglichkeiten im Internet </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  5. 5. Übersicht <ul><li>Web 2.0 - partizipatives Web </li></ul><ul><li>Fakten: aktuelle Nutzungsdaten </li></ul><ul><li>Partizipationsmöglichkeiten im Internet </li></ul><ul><li>Handlungsoptionen und -notwendigkeiten </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  6. 6. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 1.0 = </li></ul><ul><li>statisch e Webseiten, z.B. „Homepages“ </li></ul><ul><li>html -Programmierung </li></ul><ul><li>kompliziert es Upload-Verfahren </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  7. 7. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 1.0 = Partizipationshürden </li></ul><ul><li>statisch e Webseiten, z.B. „Homepages“ </li></ul><ul><li>html -Programmierung </li></ul><ul><li>kompliziert es Upload-Verfahren </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  8. 8. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  9. 9. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  10. 10. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>extrem vereinfachtes Einstellen von Web-Content (Bilder, Text, Videos, …) </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  11. 11. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  12. 12. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>„ user-generated content “ </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  13. 13. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>Weblogs , Photoblogs, Podcasts, Moblogs … </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  14. 14. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>Weblogs , Photoblogs, Podcasts, Moblogs … </li></ul><ul><li>Soziale Netzwerke MySpace SchuelerVZ Kwick.de … </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  15. 15. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>Weblogs , Photoblogs, Podcasts, Moblogs … </li></ul><ul><li>Soziale Netzwerke MySpace SchuelerVZ Kwick.de … </li></ul><ul><li>Foto- und Video-Sharing-Seiten Youtube MyVideo.de Flickr.com </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  16. 16. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = </li></ul><ul><li>Weblogs , Photoblogs, Podcasts, Moblogs … </li></ul><ul><li>Soziale Netzwerke MySpace SchuelerVZ Kwick.de … </li></ul><ul><li>Foto- und Video-Sharing-Seiten Youtube MyVideo.de Flickr.com </li></ul><ul><li>Kollaborative Projekte Wikipedia.de Socialnews: Digg.com … </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  17. 17. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = User-Partizipation! </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  18. 18. 1. Web 1.0 >> Web 2.0 <ul><li>Web 2.0 = User-Partizipation! </li></ul><ul><li>„ User + Producer = Prod user “ </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  19. 19. 2. Jugendliche im Web 2.0 Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  20. 20. 2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Jugendliche Internetnutzer: </li></ul><ul><li>2000: 49% </li></ul><ul><li>2007: 93%; 83% intensiv </li></ul><ul><li>Gerhards, M. & Klingler, W. (2007). Mediennutzung der Zukunft. Eine Trendanalyse auf der Basis heutiger Datenquellen. media perspektiven, 6, 295-309. Retrieved October 16, 2007, from http://www.ard-werbung.de/showfile.phtml/06-2007_gerhards.pdf?foid=21989 </li></ul><ul><li>Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2007). Jugendliche machen mit bei Web 2.0 Erste Ergebnisse der JIM-Studie 2007 veröffentlicht (Pressemeldung PM 3/07). Retrieved October 16, 2007, from the World Wide Web: http://www.mpfs.de/fileadmin/images/PM_mpfs_03_JIM07_Web2.0.pdf. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  21. 21. 2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Intensive Internetnutzer (2006): </li></ul><ul><li>Hauptschüler: 75% </li></ul><ul><li>Gymnasiasten: 79% </li></ul><ul><li>Gerhards, M. & Klingler, W. (2007). Mediennutzung der Zukunft. Eine Trendanalyse auf der Basis heutiger Datenquellen. media perspektiven, 6, 295-309. Retrieved October 16, 2007, from http://www.ard-werbung.de/showfile.phtml/06-2007_gerhards.pdf?foid=21989 </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  22. 22. 2. Jugendliche im Web 2.0 Digitale Teilung: „ access divide“ Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  23. 23. 2. Jugendliche im Web 2.0 Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  24. 24. 2. Jugendliche im Web 2.0 Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  25. 25. 2. Jugendliche im Web 2.0 Digitale Teilung: Die Einführung eines Partizipationsmediums für Massen produziert Nicht-Partizipierende Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  26. 26. 2. Jugendliche im Web 2.0 Haas, S., Trump, T., Gerhards, M. & Klingler, W. (2007). Web 2.0: Nutzung und Nutzertypen. Eine Analyse auf der Basis quantitativer und qualitativer Untersuchungen. media perspektiven, 4, S. 217. Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  27. 27. 2. Jugendliche im Web 2.0 (Gerhards/Klingler 2007, 307) Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  28. 28. 2. Jugendliche im Web 2.0 Wagner, U. & Theunert, H. (2006). Neue Wege durch die konvergente Medienwelt. München: Fischer. Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  29. 29. 2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Bedeutung des Computers / des Internets: </li></ul><ul><li>Sowohl der Computer als auch das Internet haben für Jugendliche aus hohem Bildungsmilieu einen deutlich höheren Stellenwert als für Jugendliche aus niedrigem Bildungsmilieu 10 . </li></ul><ul><li>Auf das Internet würden z. B. fast doppelt so viele Gymnasiastinnen und Gymnasiasten (23%) wie Hauptschülerinnen und Hauptschüler (12%) keinesfalls verzichten </li></ul><ul><li>Theunert, H. (2007). Integrationspotenziale neuer Medien für Jugendliche mit Migrationshintergrund. Retrieved October 18, 2007, from the World Wide Web: http://www.jff.de/dateien/integrationspotenziale_neue_medien_migration.pdf. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  30. 30. 2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Jugendliche Web 2.0-Nutzer: </li></ul><ul><li>25% aktiv mehrmals pro Woche </li></ul><ul><li>78% schon einmal die Wikipedia benutzt, „nur“ 4% haben aktiv Beiträge eingestellt </li></ul><ul><li>10% der Jugendlichen haben Videos in Youtube eingestellt </li></ul><ul><li>Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2007). Jugendliche machen mit bei Web 2.0 Erste Ergebnisse der JIM-Studie 2007 veröffentlicht (Pressemeldung PM 3/07). Retrieved October 16, 2007, from the World Wide Web: http://www.mpfs.de/fileadmin/images/PM_mpfs_03_JIM07_Web2.0.pdf. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  31. 31. 2. Jugendliche im Web 2.0 Tancer, B. (2007). Hitwise US Research Note: Measuring Web 2.0 Consumer Participation Anteil aktiver Besucher: die „1%-Regel“ Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  32. 32. 2. Jugendliche im Web 2.0 <ul><li>Fazit: </li></ul><ul><li>fast alle Jugendlichen nutzen Internet </li></ul><ul><li>25% sind aktiv im Web 2.0 </li></ul><ul><li>die „digitale Teilung“ wird zu einer „partizipatorischen Teilung“ </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  33. 33. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Das Netz als kultureller und sozialer Raum: </li></ul><ul><li>Artikulation </li></ul><ul><li>Kollaboration </li></ul><ul><li>Aufbau sozialer Beziehungen </li></ul><ul><li>Tausch kultureller Objekte </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  34. 34. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Das Netz als kultureller und sozialer Raum: </li></ul><ul><li>Artikulation: z.B. Weblogs </li></ul><ul><li>Kollaboration: z.B. Wikipedia </li></ul><ul><li>Aufbau sozialer Beziehungen: z.B. MySpace </li></ul><ul><li>Tausch kultureller Objekte: z.B. Youtube </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  35. 35. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Mögliche Bedeutungen: </li></ul><ul><li>Artikulation: z.B. Identitätsfindung, Bildungsprozesse </li></ul><ul><li>Kollaboration: z.B. informelles Lernern </li></ul><ul><li>Aufbau sozialer Beziehungen: z.B. soziale Kompetenzen, Selbstpräsentation </li></ul><ul><li>Tausch kultureller Objekte: z.B. kulturelle Kompetenzen, Peergroup-Medienwissen etc. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  36. 36. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Mögliche Gefahren: </li></ul><ul><li>„ Self-Disclosure“ – Privates auf öffentlichen Seiten </li></ul><ul><li>rechtliche Fragen: Copyright, Recht am eigenen Bild </li></ul><ul><li>ungünstige oder gefährliche Kontakte können entstehen </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  37. 37. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Mögliche Gefahren: </li></ul><ul><li>„ Self-Disclosure“ – Privates auf öffentlichen Seiten im Kontext sozialer Netzerke </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  38. 38. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Privatheit /Öffentlichkeit in Sozialen Netzwerken: </li></ul><ul><li>Verschiebung der kulturellen Matrix „privat/öffentlich“: neue Formen von Öffentlichkeit – „private Öffentlichkeiten“ </li></ul><ul><li>Danah Boyd: Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  39. 39. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Privatheit /Öffentlichkeit in Sozialen Netzwerken: </li></ul><ul><li>neue Struktureigenschaften von Öffentlichkeit: </li></ul><ul><ul><li>Nachhaltigkeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Durchsuchbarkeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Replizierbarkeit (copy & paste) </li></ul></ul><ul><ul><li>Unsichtbares Publikum </li></ul></ul><ul><li>Danah Boyd: Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  40. 40. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Privatheit /Öffentlichkeit in Sozialen Netzwerken: </li></ul><ul><li>komplexe Orientierungskompetenzen sind gefordert </li></ul><ul><li>(heutige) Erwachsene haben selbst keine Erfahrung mit den neuen Öffentlichkeiten </li></ul><ul><li>Danah Boyd: Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  41. 41. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Bedeutung Sozialer Netzwerke für US-amerikanische Teenager: </li></ul><ul><li>Initiation in mediale Peergroup-Welten </li></ul><ul><li>Aufbau einer eigenen Identität </li></ul><ul><li>Aufbau sozialer Netzwerke </li></ul><ul><ul><li>„ Writing Identity and Community into Being“ </li></ul></ul><ul><li>Danah Boyd: Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  42. 42. 3. Partizipationmöglichkeiten <ul><li>Bedeutung Sozialer Netzwerke für US-amerikanische Teenager: </li></ul><ul><li>Aufbau eigener privater Öffentlichkeiten </li></ul><ul><ul><li>My Space </li></ul></ul><ul><li>Danah Boyd: Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  43. 43. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Fragen an das Forum: </li></ul><ul><li>Ersatz oder Ergänzung „realer“ sozialer Netze? </li></ul><ul><li>Wo lernen Heranwachsende? </li></ul><ul><li>Welche neuen Kompetenzen sind erforderlich? </li></ul><ul><li>Wie sieht es mit der Chancengleichheit aus? </li></ul><ul><li>Auswirkungen auf Beruf und gesellschaftliche Partizipation? </li></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  44. 44. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Ersatz oder Ergänzung „realer“ sozialer Netze? </li></ul><ul><ul><li>-> Referat von Annika Leichner </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  45. 45. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Bedeutung Sozialer Netzwerke für US-amerikanische Teenager: </li></ul><ul><li>Wo lernen Heranwachsende? </li></ul><ul><ul><li>-> informell ! </li></ul></ul><ul><ul><li>Es geht v.a. um den Aufbau praktischen Wissens </li></ul></ul><ul><ul><li>jugendkulturelle „Communities of Practice“ </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  46. 46. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Welche neuen Kompetenzen sind erforderlich? </li></ul><ul><ul><li>„ strukturales Medienwissen“ (z.B. Privatheit/Öffentlichkeit) </li></ul></ul><ul><ul><li>„ Medienbildung“ – als Fähigkeit, an den neuen kulturellen Welten reflexiv und explorativ zu partizipieren </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  47. 47. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Was können „wir“ tun? </li></ul><ul><ul><li>die Medien selbst kennenlernen </li></ul></ul><ul><ul><li>kritische Informationen vermitteln (Anonymität etc.) </li></ul></ul><ul><ul><li>begleiten, nicht kontrollieren (Kontrolle ist wirkungslos im Web 2.0) </li></ul></ul><ul><ul><li>helfen und thematisieren (wie auch sonst in Erziehung und Sozialisationshilfe) </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  48. 48. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Auswirkungen auf Beruf und gesellschaftliche Partizipation </li></ul><ul><ul><li>Orientierungswissen als Ressource wird immer wichtiger </li></ul></ul><ul><ul><li>Softskills, die Partizipationserfahrungen voraussetzen, werden immer wichtiger </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Soziale Kompetenz </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Medienkommunikationskompetenz </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Selbstkompetenz (Frustrationstoleranz etc.) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Team- und Kollaborationskompetenz </li></ul></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  49. 49. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Wie sieht es mit der Chancengleichheit aus? </li></ul><ul><ul><li>nicht anders als die Chancenverteilung im dreigliedrigen Schulsystem </li></ul></ul><ul><ul><li>Gefahr einer Vertiefung der Digitalen Teilung </li></ul></ul><ul><ul><li>Problem (in Deutschland) derzeit (noch) nicht von erkennbarer Relevanz </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  50. 50. 4. Handlungsmöglichkeiten <ul><li>Wie sieht es mit der Chancengleichheit aus? </li></ul><ul><ul><li>nicht anders als die Chancenverteilung im dreigliedrigen Schulsystem </li></ul></ul><ul><ul><li>Gefahr einer Vertiefung der Digitalen Teilung </li></ul></ul><ul><ul><li>Problem (in Deutschland) derzeit (noch) nicht von erkennbarer Relevanz </li></ul></ul>Jugendliche im Web 2.0 – Dr- Benjamin Jörissen – 25.10.2007 – www.joerissen.name
  51. 51. Dr. Benjamin Jörissen Universität Magdeburg www.joerissen.name [email_address]
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