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  • 1. Fundamentos de la teoría de Thomas Kuhn Asignatura: Epistemología Profesor: Msc. Elmer Salas Asencias Ciclo: I Sección: E integrantes: Canales Valenzuela Felix Chávez Gave Nohemí Marquez Rojas Harold Palacios Antaurco Carlos
  • 2. Algunas definiciones de paradigmas • Rosental, M (1981) • Conjunto de premisas teóricas y metodológicas que determinan la investigación científica concreta, el cual se plasma en la práctica científica en una etapa dada. Constituye el fundamento de la elección de los problemas y un modelo para cumplir las tareas de investigación
  • 3. • Torcuato S. Di. Tella (1989) • Conjunto de teorías que orientan el desarrollo de las ciencias, operan como sistemas directrices de la investigación en campos concretos de la ciencia, pueden sufrir la influencia de los cambios en la concepción del mundo. • . Real Academia Española • 1. m. Ejemplo o ejemplar • Martínez (1989:18) • Son los diferentes sistemas de la reglas del juego científico
  • 4. • Thomas Kuhn (1962) • Esquema de interpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos
  • 5. • . ¿Qué es un paradigma? La noción de paradigma es abordada por Kuhn como aquella que da una imagen básica del objeto de una ciencia, define lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, o sea, los problemas que deben estudiarse y qué reglas han de seguirse para interpretar las respuestas que se obtienen; considera a los paradigmas "como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica."
  • 6. Contexto histórico de Thomas Kuhn
  • 7. Ideología de Thomas Kuhn • Las ideas de Kuhn se pueden resumir por medio de un número simple de puntos: • La ciencia; o mejor dicho su historia no son una acumulación de conocimientos a través del tiempo sino cambios de paradigma en el mismo. • Existe una revolución historiográfica; del conocimiento acumulado al cambio continuo de paradigmas.
  • 8. ¿Qué es un paradigma para Thomas Kuhn? "Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica" Thomas Kuhn.
  • 9. Posdata: 1969 • PRIMER SENTIDO 1.- significa toda la constelación de creencias, valores, tecnicas,etc., que comparten los miembros de una comunidad dada.
  • 10. • SEGUNDO SENTIDO 2.- Denota una especie de elemento de tal constelación Las concretas soluciones de problemas que , empleadas como modelos o ejemplos pueden reemplazar reglas explicitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia normal.
  • 11. MODELO KUHNIANO DE DESARROLLO CIENTÍFICO
  • 12. CIENCIA INMADURA. • La ciencia inmadura es aquella fase de la ciencia donde no existe un paradigma común para una comunidad científica, donde no hay un elemento que proporcionan modelos de solución y problema. • La ciencia inmadura antecede a la ciencia normal, se caracteriza por una serie de escuelas y subescuelas de pensamiento que aún no son ciencia porque no tienen un paradigma común.
  • 13. • Cuando se llega a un conocimiento en común con la llegada de un paradigma unificador y revolucionario se puede decir que se llega a la maduración de la ciencia, como señala Thomas Kuhn (1962) • En particular, aclararemos esos dos conceptos relacionados, haciendo notar que puede haber cierto tipo de investigación científica sin paradigmas o, al menos, sin los del tipo tan inequívoco y estrecho como los citados con anterioridad. La adquisición de un paradigma y del tipo más esotérico de investigación que dicho paradigma permite es un signo de madurez en el desarrollo de cualquier campo científico dado.(pag.35)
  • 14. CIENCIA NORMAL • T.S. Kuhn (1962) “La ciencia normal, la actividad en que, inevitablemente, la mayoría de los científicos consumen casi todo su tiempo, se predica suponiendo que la comunidad científica sabe cómo es el mundo”. • Kuhn denomina ciencia normal a la etapa durante la cual la actividad científica está gobernada por un paradigma y este determina cuales son los problemas y las normas de su resolución, la ciencia normal se caracteriza por ser una etapa dogmática, en la cual el paradigma es aceptado y resuelve los problemas "enigmas". Es decir que la actividad científica en esta etapa no tiende a producir novedades importantes ni fácticas, ni teóricas.
  • 15. CRISIS CIENTÍFICA II siglos a.C. y II siglos d.C.
  • 16. CRISIS CIENTÍFICA
  • 17. REVOLUCIÓN CIENTÍFICA * Sólo necesitan parecerles revolucionarias a aquellos cuyos paradigmas sean afectados por ellas. *Examinar los efectos en la naturaleza, lógica y además las técnicas de persuasión.
  • 18. a) Aquellos que han sido bien explicados por los paradigmas existentes y que no proporcionan un motivo para la construcción de una nueva teoría. b) Fenómenos cuya naturaleza es indicada por paradigmas existentes, pero cuyos detalles sólo pueden comprenderse a través de una articulación posterior a la teoría. c) Las anomalías que no son asimiladas en los paradigmas existentes. Sólo este tipo produce nuevas teorías. Kuhn señala tres tipos de fenómenos sobre los que puede desarrollarse una nueva teoría: