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Informe demetodos ytecnicas
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Informe demetodos ytecnicas

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMRCA ESCUELA PROFECIONAL DE CECA ESPECIALIDAD DE ECONOMIA GRUPO “A”TRABAJO: INFORME -TESIS- TESINA- ARTICULO -ENSAYOINTEGRANTES:ANGASPILCO CHINGUEL, DIANA ANGULO MEDINA DIEGO CACHI MANYA, JOEL DE LA CRUZ ANTICONA MILLER PISCO GOICOCHEA LUIS JAVIERPROFESOR:Alex miguel Hernández torres CAJAMARCA - PERU
  • 2. INFORMEDEFINICIÓN:consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de unhecho y de los eventos que lo rodean, Sin embargo, los informes pueden incluir elementospersuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionalesque indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informespueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuosdel gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.PARTES DE UN INFORMEPortada: Datos personales del escritor o autorÍndice: En esta parte van señaladas todas las partes del informe y el total de páginas quecontiene.Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a estudiar.Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.Conclusiones: Se incluyen los resultados más importantes que permiten responder lasinterrogantes planteadas.Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura ocupada pararesponder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajoTIPOSDE INFORMEPor la materia que abarcan los informes se clasifican en:Científicos: se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso;pertenecen a la categoría de “memorias científicas”.Técnicos: se desarrollan en las organizaciones públicas o privadas sobre temas desociología, antropología, psicología social, etc.; su lenguaje es accesible, pero mantiene elrigor de la investigación científica.
  • 3. De divulgación: destinados al público en general; su lenguaje se adapta a una persona demediana cultura.Mixtos: destinados tanto a instituciones como al público en general; su lenguaje se adapta alos dos destinatarios.Por la extensión que tienen pueden ser:Breves: son los más utilizados por la facilidad que ofreceExtensos: son de carácter más científicos o de investigación, son elaborados de forma másminuciosa.Por las características textuales se clasifican en:Expositivos: contienen una información o una descripción del tema o unas instrucciones.No es necesario incluir conclusiones, de interpretación o evaluación.Analíticos: tienen como objetivo justificar una decisión o acción “ya realizada o, al menos,proyectada.” Se denominan también propuesta o proyecto.Persuasivos: pretenden “convencer al destinatario para que tome una decisión en la líneade lo que se expone en el informe. Proponen un plan de acción (es el informe más utilizadoen consultoría).A continuación representare un informe especial sobre ventas: INFORME ESPECIAL SOBRE VENTAS
  • 4. Señores Directores deABCDE S.A.DomicilioRío NegroEn mi carácter de Contador Público independiente, a su pedido y para su presentaciónante................., certifico la información detallada en el apartado siguiente.1. INFORMACION EXAMINADADeclaración efectuada por la Sociedad sobre las ventas realizadas durante el período comprendidoentre el...... y el. , cuyo monte re expresado al cierre del período indicado mediante la aplicación decoeficientes derivados de las variaciones en el índice de Precios al Por Mayor - Nivel General -publicado por el INDEC, asciende a $........ Dicha declaración ha sido firmada por mí al solo efecto desu identificación.2. ALCANCE DEL EXAMENMi tarea profesional consistió en la aplicación de ciertos procedimientos previstos en las normas deauditoría vigentes - Resolución Técnica Nº 7 de la Federación Argentina de Consejos Profesionalesde Ciencias Económicas - puestas en vigencia por la Resolución Nº ....... del Consejo Profesional deCiencias Económicas de la Provincia de Río Negro, que consideré necesario para emitir una opinión,tales como: *“Evaluar el sistema de control correspondiente a la operatoria de ventas.“Revisar en forma global la razonabilidad de los movimientos del período, relacionando en unidadesfísicas, las existencias, compras y ventas para una muestra representativa de productos.“Verificar selectivamente la registración contable de facturas y remitos en el Libro Copiador Sudariode Ventas Nº.......... rubricado bajo el Nº........ Con fecha.................., revisando el procedimientoseguido para segregar componentes financieros implícitos y explícitos.“Obtener confirmaciones de clientes al cierre del período correspondiente.“Efectuar el recalculo de las ventas en moneda homogénea al cierre del período.
  • 5. Asimismo destaco que con fecha...... he emitido el informe del Auditor sin salvedades en elDictamen** sobre los Estados Contables Anuales al........... Pertenecientes a la sociedad, aplicandopara ello normas de auditoría vigentes.3. INFORME PROFESIONALEn base a las tareas de revisión descriptas, INFORMO que la declaración de ABCDE S.A.individualizada en 1, expone adecuadamente en sus aspectos significativos las ventas realizadas porla sociedad en el período mencionado, de acuerdo con normas contables profesionales vigentes.Cipolletti,....... de..........de 2.00...Cr.............................................Contador Público Nacional- UniversidadC.P.C.E.R.N. Tº...... Fº..........Notas Aclaratorias(*) Las diversas tareas de revisión han sido enunciadas con fines ejemplificativos. Cada profesionaldefinirá las tareas que considera necesario realizar para emitir el informe y aquellas que por surelevancia considera conveniente mencionar en el mismo.(**) Cuando el dictamen se emitió con salvedades, pero las mismas no afectan la información objetodel informe especial, se propone la siguiente redacción:...he emitido el Informe del Auditor con las siguientes salvedades -o excepciones-..........................................sobre los estados contables anuales a los.................pertenecientes a lasociedad, aplicando para ello normas de auditoría vigentes. Dichas salvedades -o excepciones- noafectan la información objeto de este Informe Especial.
  • 6. TESISEs un trabajo de análisis que aborda un tema específico con rigor teórico y metodológico enel que se sustentan, precisamente, argumentos o preguntas, sujetos a comprobación ocontrastación.Una tesis es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un áreadefinida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente, lo que se haría pararesolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos,más allá del campo delimitado por el trabajo.Debe cumplir con las siguientes condiciones:Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres.Ser única, es decir; no mezclarla con otras ideas.Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe serespecífica y no caer en generalizaciones.En la formación de una persona, la tesis doctoral es una tesis que, al superarla, le permitealcanzar el título de doctor.El contenido de una tesis puede ser el siguiente:Índice de contenidoDedicatoriasAgradecimientosResumenÍndice de contenidosÍndice de tablas y figurasIntroducción general
  • 7. La tesis es una proposición que se expone, se defiende y tiene como corolario lógico unaconclusión; implica entonces una evidente unidad entre proposición, demostración yconclusión.La tesis puede ser una investigación teórica o empírica. Permite la construcción del objetode estudio (la cual, en sí ya es resultado de la investigación), así como el diálogo entre elaparato conceptual y la realidad. Según del tipo de investigación del que se trate, la tesispuede manejar diversas herramientas que muestran la relación entre la reflexión y lainvestigación correcta, en el entendido que el papel que desempeñan los instrumentos yherramientas que apoyan la verificación, podrán variar.Mediante este tipo de investigación el estudiante construye, delimita, desarrolla (contrasta orefuta) y explica un objeto de estudio, con base en el uso de recursos teóricos ymetodológicos propios de la disciplina.En función de lo anterior, y con el propósito de homologar académicamente los contenidospara las cinco especialidades, se proponen los siguientes criterios generales:1. Delimitación del tema: identifica el objeto a estudiar, sus límites históricos (temporales).2. Justificación y planteamiento del problema: precisa la importancia que tiene el objeto deestudio, con base en una exploración general del tema (estado del conocimiento); expresa lasolución de un problema social delimitado, indicando la importancia para la disciplina.3. Objetivos: expresa las metas y resultados esperados, en términos analíticos y empíricos.4. Construcción teórica del objeto: A partir de marcos de referencia conceptuales de ladisciplina en cuestión, se construye el objeto de estudio de manera abstracta.5. Hipótesis: es el supuesto teórico que guía la investigación. En caso de que el estudio o
  • 8. tipo de investigación no requiera hipótesis, se establecen las preguntas que guían lainvestigación. En caso de que la investigación parta de ellas, éstas pueden ser de ordengeneral o particular, y sugieren la Explicación de los hechos que se someten acomprobación.6. Metodología: indica la coherencia lógica de investigación, e indica el uso y pertinencia delas técnicas (documentales, empírico-prácticas, etc.), con base en las cuales se realiza elestudio.7. Esquema general del trabajo por capítulos.8. Fuentes de información: indica el empleo de bibliografía, hemerografía y otros recursos(digitales) que apoyan la investigación. Se deben respetar los criterios vigentes para realizarcitas e indicar referencias. Se considera conveniente el manejo de un mínimo de 20referencias correspondientes a la disciplina respectiva.9. Conclusiones: presenta los resultados y comprobación de las hipótesis.10. Extensión: con el propósito de definir un común denominador para las cuatro carreras, seconsidera apropiado un promedio de 80 cuartillas, mismas que no contabilizan bibliografía,anexos ni apéndices.TIPOS DE TESISTESIS DE PREGRADOLa tesis de pregrado es un trabajo escrito, resultado de unai n v e s t i g a c i ó n original e individual sustentada en conocimientos y razonamientosteóricos, m é t o d o s y t é c n i c a s c o n r i g o r y c o h e r e n c i a c i e n t í f i c o s , s e p o n eé n f a s i s e n investigaciones sobre conocimientos establecidos que no están claros o quel ainformación e investigación no proporcionan una idea clara de un temapuntual. Es requisito curricular terminal de la Universidad para la obtención del grado
  • 9. académico. Las características generales que debe tener una tesis son las siguientes: a)Armonía e integración de contenidos que constituyen la investigación, en susaspectos proposititos, demostrativos y conclusivos; debiendo establecer relacionesentre fenómenos, hechos o problemas mediante argumentaciones teóricas o métodoscientíficos pertinentes al tema de investigación, permitiendo generar conclusiones queaporten al conocimiento y a la solución del problema, área o tema investigado b) Lascaracterísticas formales y de contenidos específicos de la tesis deberán sujetarse areglamentos y modalidades de cada uno de los departamentos o carreras.TESIS DE POSTGRADOUna tesis de investigación ó postgrado es un trabajo de investigación, donde se puedegenerar conocimiento. El informe concierne a un problema o conjunto de problemas en unárea definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe d e é l p r e v i a m e n t e , l o q u es e h a c í a p a r a r e s o l v e r l o , l o q u e s u s r e s u l t a d o s significan, y dónde o cómo sepueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. Debe cumplir conlas siguientes condiciones: a) Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres)Ser única, es decir; no mezclarla con otrasideas.c ) S e r c l a r a y p r e c i s a ; p a r a e l l o c o n v i e n e f o r m u l a r l a e n f o r m a d e o ra c i ó n completa, debe ser especifica y no caer en generalizaciones.En la formación de unapersona, la tesis doctorales una tesis que, al superarla, le permite alcanzar el título dedoctor .Estos grados académicos pueden ser los siguientes:•Magíster o Maestría o MsC•Doctor o PhD.TESIS DE DOCTORADOSon trabajos de investigación originales que presentan los aspirantesa obtener un título de doctorado. En general es material inédito, por lo tanto sereproducen en pocos ejemplares (2 o 3).Si la tesis es para obtener un doctorado, launiversidad exige que se haga una contribución original al saber científico: Suinvestigación debe descubrir algo científicamente original, hasta ahora desconocido.Nadie sabe más que usted mismo.
  • 10. TESINAUna tesis -en el sentido estricto de la palabra- es un trabajo de investigaciónmecanografiado, con una extensión media que varía entre las cien y cuatrocientas páginas,que se presenta para optar al título de "doctor". En otras palabras, la "tesis" propiamentedicha, es la tesis doctoral. Constituye un trabajo "original" de investigación, con el cual eldoctorando demuestra que es un estudioso capaz de hacer avanzar la disciplina a que sededica.Aurelio Crisólogo Arce, en su obra "Diccionario Pedagógico" defina acertadamente a latesina, señalando que "el término tesina no figura en el diccionario de la lengua; sinembargo, se usa en algunos países para designar a la tesis pequeña, como la debachillerato profesional, por ejemplo. Es menos profunda que una tesis de máster odoctorado. La tesina, por sus características, es una investigación que se sitúa entre lamonografía y la tesis. Tiene las mismas partes y formalidades de una tesis, pero es deescasa originalidad y profundidad".Una tesina -o Trabajo Especial de Grado"- es un trabajo de investigación presentado paraoptar a una licenciatura o a una maestría. Es un trabajo de pretensiones más modestas quela "tesis" doctoral. Se hace con vistas al ejercicio profesional, mientras que la tesis doctoralse hace con vistas a la actividad académica.Por otra parte, una tesina o trabajo de grado de licenciatura por lo general no pretende serdel todo "original" como la tesis doctoral, en el sentido de que no pretende "descubrir" algoque los demás no hayan dicho todavía. En la tesina o trabajo de grado para optar al título delicenciado, el estudiante demuestra que ha revisado críticamente la mayor parte de la"literatura" existente (es decir, los escritos publicados sobre su tema), ha sido capaz deexponerla con claridad y ha intentado interrelacionar los diversos puntos de vista, ofreciendoasí una panorámica inteligente, quizá útil desde el punto de vista informativo para unespecialista del ramo que no haya estudiado en profundidad tal problema particular.Ahora bien, sucede que hay tesinas o trabajos de grado de licenciatura, realizados porestudiantes especialmente dotados, que son verdaderas tesis doctorales. Todo depende del
  • 11. nivel de seriedad de la investigación. Lo que es importante señalar es que donde se pideuna producción original en la que se diga algo nuevo sobre un tema es en la tesis doctoral.Una tesina es más un trabajo de sistematización de teorías y/o experiencias, hecha de unmodo igualmente serio, pero no tiene por qué ser "descubrir" algo que todavía no se hadicho.Un último detalle, las tesinas por lo general las haces alrededor de los 22 años de edadcuando estás terminando tu primera carrera en la universidad. Las tesis doctorales sonhechas, por lo general, sobre los 40 años de edad, después de tener todo un cúmulo deexperiencias académicas y profesionales. No obstante, esto no es una regla, pues existendoctores bastante jóvenes.Dada la carencia de información que existe respecto a su definición y por consiguiente a suestructuración, lo que este trabajo propone es una explicación acertada de la tesina, hayautores que inclusive sostienen que en la actualidad la palabra tesina no esta incorporada enningún diccionario del medio, otros sostienen por su parte que la tesina es un diminutivo detesis, pero hay quienes no están de acuerdo con esta posición y defienden sus ideas sobrela tesina estableciendo que esta no tiene que ser menospreciada o dársele un valor inferiorya que también constituye investigación.Dado que el tema es "La Tesina", resultaría necesario comenzar por buscar en algunostextos la definición de la misma; sin embargo, resulta que el término tesina es muy escasoen los textos comúnmente recomendados para elaborar trabajos académicos. Así, Igartua,Galindo Cáceres, García Ferrando, Cea D´Ancona, Hernández Sampieri y Rojas Soriano,entre otros, no tienen ninguna referencia al tema en cuestión. Parece ser que la tesina es untérmino que se ubica en el contexto de las instituciones educativas para referirse a unaopción de titulación y que emerge en la década de los setenta. Así, conviene buscar entrelos reglamentos de titulación de diversas escuelas:a).- Reglamento de Opciones de Evaluación Profesional de la Universidad Autónoma delEstado de México, Capítulo III: de la Tesina, Artículos 8º. y 9º. Donde se menciona que es larealización de un trabajo escrito individual y la sustentación del mismo ante un Jurado y quedebe reunir requisitos tales como ser una monografía, parte de una investigación en procesoo una traduccióncrítica, tener vinculación con alguna de las áreas del conocimiento del
  • 12. plande estudios cursado, desarrollar el tema o problema, mediante una exposición oargumentación crítica, describir la metodología empleada, indicar las conclusiones yproposiciones a que se haya llegado, señalar las fuentes de información consultadas y teneruna extensión mínima de 25 cuartillas, a renglón abierto.b).- Reglamento de titulación de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco. Noagrega nada más a lo mencionado en el inciso inmediato anterior, con excepción de quedeberán ser presentadas en un lapso no mayor de seis meses después de su autorización.En caso contrario se procederá a su cancelación.c).- Reglamento de Titulación de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivología.Capítulo I, Disposiciones Generales, Artículo 1 (Junio 2004). Donde se regula elprocedimiento administrativo, pero no se define qué es ni la caracterización.d).- Universidad Autónoma de Sinaloa. Artículo 16. Elaboración y examen de tesina. Se diceque debe resolver un problema práctico donde aplique los métodos de trabajo y losconocimientos adquiridos en las asignaturas cursadas.e).- Psiconet, Argentina. Reglamento de Tesina presentado por la gestión en la Sesión deConsejo Directivo del 2 de Agosto. Señala que el objetivo es promover el desarrollo deactitudes y habilidades relacionadas con las tareas de investigación en sus distintasmodalidades, incluidas las investigaciones sobre las propias prácticas, donde el estudianteintegre lo aprendido durante la carrera. En el proyecto deberá indicarse: Tema, metodologíade trabajo elegida, los objetivos, las técnicas para la obtención y análisis de datos queutilizara, así como la bibliografía general básica, además de ajustarse a los criterios vigentespara la presentación de trabajos en publicaciones científicas y debe incluir: Planteo delproblema, Marco teórico. Breve reseña de estudios sobre el tema, Tipo de estudio o trabajo,Método, Presentación y análisis de resultados, Comentarios y discusión, Referenciasbibliografías.f).- UNAM. Reglamento General de Exámenes. Artículo 21. Promover entre los egresados laobtención del título profesional a través de la presentación de una tesina, la cual consiste enun original que muestre la capacidad de análisis y expresión del egresado en su propiadisciplina, por medio de una investigación original que muestre la capacidad de análisis y
  • 13. expresión del egresado en su propia disciplina por medio de una investigación exhaustiva,abordando un tema con rigor metodológico-técnico o científico.Hasta aquí lo único claro es la diversidad de conceptos acerca de la tesina en diferentesinstituciones educativas, en donde se no se encuentra diferencia con la tesis, como género oformato de titulación, y que se puede incluir cualquier exigencia y requisito.2.- Diferentes Conceptos sobre la Tesina.-Antes de abordar los conceptos que se presentan sobre la tesina debemos aclarar elpanorama diciendo que la tesina no tiene una extensión rígida, ni tampoco una definiciónúnica, posee también una estructura y requisitos variables según la universidad que regula ala tesina como una opción de titulación, ya que son estas instituciones que en susreglamentos internos de titulación inclusive definen y establecen los requisitos y pautas aseguir por el graduando para presentar una tesina y ser aprobada.Adder, Ezequiel en su obra titulada "Técnicas de Investigación Social" nos da la siguienteDefinición de Tesina: Es un trabajo individual que presenta el aspirante a la titulación comoprueba de su capacidad para abordar una problemática teórica o metodológica o técnica oinstrumental o de una práctica comunicativa, que le ha proporcionado lacurrículo de sucarrera.Taborga Huáscar, en su obra "Como hacer una Tesis" define a la tesina como: unamodalidad de titulación que tiene como objetivo explorar o describir un fenómeno o temacorrespondiente a una dimensión teórica o metodológica o instrumental o técnica o prácticao temática del campo del saber humano a través de un género discursivo de carácteracadémico.Miguel Angel Maciel y cuyo referente fue el posmodernismo nos dice que una tesina es ungénero escrito de carácter académico que se utiliza como una opción de titulación.BIORD CASTILLO Raúl, "Reglas de juego para los informes y trabajos de grado", dice que latesina es una demostración de conocimientos o métodos o técnicas o manipulación deinstrumentos o prácticas aprendidos durante la carrera.RODRÍGUEZ VILLARES Julián, "Manual de Metodología para estudiantes y profesores",define a la tesina diciendo "no se trata de un Master o de un Doctorado. Aquí no hay que
  • 14. inventar nuevas hipótesis o probarlas, ni tampoco hacer una lectura sofisticada sobre unautor desconocido o difícil. Tampoco se trata de sistematizar enciclopédicamente la biografíade ninguno de los grandes, y si se hace un trabajo de campo no se supone que el mismosentará las bases de una nueva disciplina, ni tampoco deberá cambiar las corrientes olecturas que tenemos sobre algún fenómeno complejo.De la Garza Toledo, Enrique. "Hacia una Metodología de la Reconstrucción" sostiene que:Se entiende por tesina el trabajo escrito individual de carácter monográfico y de compilaciónque expone mediante la descripción una investigación documental, de campo o el desarrollode un trabajo práctico. Su estructura incluye una breve introducción y el desarrollo, esnecesario que presente aparato crítico y conclusiones. Se requiere de al menos 10 fuentesde consulta. Su extensión mínima será de 20 cuartillas de texto más los anexos visuales quese requieran. Las copias de la tesina se pueden entregar en forma impresa, digital o en otrosoporte según establezca la Dirección General de Bibliotecas. Esta modalidad requiere delaval de un docente, comprende réplica oral.La Real Academia Española de la Lengua define a la tesina diciendo: (Del dim. de tesis). f.Trabajo escrito, exigido para ciertos grados en general inferiores al de doctor.La definición dada por la Universidad Americana de Acapulco, facultad de Psicología: laTesina es un trabajo escrito, individual, de menor alcance y exhaustividad que la Tesis, queaborda de manera sintética y rigurosa un tema de estudio.La Tesina es un trabajo monográfico donde el alumno o egresado, mediante unainvestigación documental, deberá seleccionar, organizar, integrar y analizar críticamente lainformación más actual que le permita formular teóricamente la solución a un problema,previamente especificado acerca de algún tema de la Psicología.Dado que la investigación documental requiere de un exhaustivo trabajo intelectual dereflexión e integración de información obtenida de distintas fuentes, se deberá generar unapropuesta original, valiosa y necesaria, que aporte una solución a un problema de laPsicología, debidamente delimitado y contextualizado, que contribuya al progresodisciplinario y el enriquecimiento cultural de la comunidad.
  • 15. Se entiende por Tesina el trabajo escrito individual de carácter monográfico y decompilación que expone mediante la descripción una investigación documental, de campo oel desarrollo de un trabajo práctico. Su estructura incluye una breve introducción y eldesarrollo, es necesario que presente aparato crítico y conclusiones. Se requiere de almenos 10 fuentes de consulta. Su extensión mínima será de 20 cuartillas de texto más losanexos visuales que se requieran. Las copias de la Tesina se pueden entregar en formaimpresa, digital o en otro soporte según establezca la Dirección General de Bibliotecas. Estamodalidad requiere del aval de un docente, comprende réplica oral.3.- ¿Qué es una Tesina? Nociones Imprescindibles.-La Tesina es una elaboración teórica basada en investigación bibliográfica. En la Tesina elestudiante muestra su capacidad para realizar una investigación sobre un tema o unproblema filosófico, y presentar el proceso y el resultado de dicha investigación. Estosignifica que en la Tesina se debe mostrar la competencia del estudiante respecto de lossiguientes aspectos:- Identificación y planteamiento de un tema o problema filosófico.- Manejo de técnicas de investigación y de presentación monográfica.- Revisión de fuentes filosóficas pertinentes al tema o problema.- Estructuración y desarrollo del tema o problema.La tesina puede mostrar diferentes posibilidades de conocimiento, contenido o estructurapudiendo resultar un informe profesional a manera de ensayo. La tesina puede ser lamodalidad de titulación que adopten los egresados con experiencia profesional a fin de querecupere la perspectiva de su situación laboral.Así podemos distinguir dos tesinas, una que puede realizar cualquier persona que quieraampliar libremente sus conocimientos, como por ejemplo: una tesina sobre "La TeoríaGeneral del Acto Administrativo"; y por otra parte encontramos la tesina elaborada comorequisito previo para la titulación y que en este caso la estructura que deba seguirse en suredacción así como su extensión variará según la universidad en que la regule o no. Seentiende por tesina el trabajo escrito individual de carácter monográfico y de compilación queexpone mediante la descripción una investigación documental, de campo o el desarrollo de
  • 16. un trabajo práctico. Su estructura incluye una breve introducción y el desarrollo, es necesarioque presente aparato crítico y conclusiones. Se requiere de variedad de fuentes de consulta.En la tesina no necesariamente se sostiene tesis y pueden ser trabajos descriptivosmonográficos, estudios de caso, manuales de operación o reportes o experienciasprofesionales.Dado que el tema es "La Tesina", resultaría necesario comenzar por buscar en algunostextos la definición de la misma; sin embargo, resulta que el término Tesina es muy escasoen los textos comúnmente recomendados para elaborar trabajos académicos. Así, Igartua,Galindo Cáceres, García Ferrando, Cea D´Ancona, Hernández Sampieri y Rojas Soriano,entre otros, no tienen ninguna referencia al tema en cuestión.Para Saénz y Pintos, Tesina es el trabajo escrito que resulta de una revisión bibliográficacrítica sobre algún tema propio de la disciplina del sustentante, en la que debe presentar unenfoque particular de quien la presenta, trascendiendo la mera acumulación de datos.Para Eduardo Escamilla en su "Revista Exposición Escrita" sobre Tesina indica claramenteque La Tesina no debe ser considerada como un trabajo menor o un diminutivo de la tesis,siempre y cuando mantenga un rigor científico epistemológico o metódico y técnico en suevaluación.4.- Importancia de la Tesina ¿Por qué hacer una Tesina?-Teniendo en cuenta que la tesina es un "primer trabajo" de investigación, sostenemos quela importancia de saber elaborar una tesina correctamente permitirá y facilitará laelaboración de posteriores trabajos de investigación más puros con un verdadero rigorcientífico, es decir que la tesina debe ser la base de iniciación de todo estudiantepreocupado por expandir sus conocimientos de cualquier rama del saber.En diversas universidades extranjeras principalmente los estudiantes universitarios tienen laposibilidad de graduarse mediante la presentación de una tesina, en el Perú tenemos a laFacultad de Ingeniería de Sistemas e Informática de la universidad Nacional Mayor de SanMarcos que mediante su Reglamento para el programa de Titulación 2007, otorga laposibilidad a sus egresados de obtener la Titulación mediante la presentación de una tesina
  • 17. siguiendo sus pautas y respetando el Reglamento para luego sostener su trabajo ante elJurado.Tal vez la importancia mayor de elaborar una tesina radica en el hecho de que la tesinapuede adquirir la categoría de tesis, es decir que un buen trabajo de investigaciónpresentado en forma de tesina, si se sigue con constancia, y se profundiza en el tema ymediante un rigor científico, dicha tesina puede ser transformada en una tesis, podemos eneste caso aventurarnos a decir que la tesina nos puede servir como una suerte de "borrador"para después aventurarnos a construir una tesis en base a esa tesina. La tesina esimportante por lo siguiente:- Es un requisito de carácter legal para terminar la currícula de materias de una carrerauniversitaria.- Permitirá comprobar el grado de conocimientos que posee el investigador. Permitirá laevaluación y valoración del modelo científico adecuado a la investigación. Lograra elreconocimiento y evaluación de fuentes de información con interés para la investigación.- Desarrollara argumentos razonados en torno a los conceptos adquiridos ycuestionamientos de supuestos. Justifica conocimientos a fondo sobre un tema específico,dentro de la gama de áreas, temas y materias que integran la currícula de una licenciatura.- Despertará una capacidad de análisis e interpretación de las fuentes relacionadas con lainvestigación. Se adopta una metodología de investigación propia, ya sea de caráctergeneral o particular, que le permitirá al alumno aprender a desarrollar este tipo de trabajos yotros similares para el futuro, a escala profesional.- Permite, a través de una investigación formal, realizar una aportación, recopilación y/oexperimentación de un conocimiento, tema o disciplina específica, dentro de una carrera. Esla primera oportunidad para experimentar y aprender a realizar ensayos, trabajos deinvestigación y redacción de trabajos de carácter profesional.- Brindara capacidad para sintetizar las aportaciones realizadas al campo investigado amodo de conclusiones finales.- Permite planificar un trabajo de investigación en relación tanto a la elaboración como a laorganización de contenido y aspectos formales. Construirá narrativamente la investigación.
  • 18. Prepara al alumno para el estudio, investigación y desarrollo de un tema, tópico y/o materialespecífico. Permitiendo que adquiera experiencia en este sentido.- Recogerá y ordenara selectivamente el material bibliográfico y hemerográfico. Utilizaraadecuadamente las fuentes de consulta de acuerdo con las pautas marcadas por normasconsensuadas. Localizara la información relacionada con la investigación.- Expone a si mismo (al estudiante) y a los demás, que se puede realizar una investigaciónsobre un tema en especial y, por consecuencia, da seguridad de que también se puedeelaborar en un trabajo profesional.- Comprueba a si mismo y a los demás, que el egresado posee un criterio profesional, dentrode una rama en especial, materia y/o toda una carrera como universitario. La tesina de gradotiene como objetivo contribuir a los conocimientos en las diferentes áreas, así comodesarrollar la capacidad del estudiante para: Aplicar e integrar conocimientos del estudio dela realidad y sus posibles transformaciones. Ampliar su autonomía intelectual, su capacidadde crítica y propuesta. Estimular su labor creativa.5.- ¿Yo puedo hacer una Tesina?-Un dato curioso es que las tesinas por lo general las haces alrededor de los 22 años deedad cuando estás terminando tu primera carrera en la universidad. Las tesis doctorales sonhechas, por lo general, sobre los 40 años de edad, después de tener todo un cúmulo deexperiencias académicas y profesionales. No obstante, esto no es una regla, pues existendoctores bastante jóvenes.Hacer una Tesina es fácil y difícil a la vez. Fácil, relativamente, porque no se trata de unMaster o de un Doctorado. Aquí no hay que inventar nuevas hipótesis o probarlas, nitampoco hacer una lectura sofisticada sobre un autor desconocido o difícil.Tampoco se trata de sistematizar enciclopédicamente la biografía de ninguno de losgrandes, y si se hace un trabajo de campo no se supone que el mismo sentará las bases deuna nueva disciplina, ni tampoco deberá cambiar las corrientes o lecturas que tenemossobre algún fenómeno complejo; pero la tesina es algo difícil ya que requiere de cierto gradode cientificidad y por tanto los estudiantes que cursan el ultimo año de la carrera de derecho,podemos culminar nuestros estudios con la elaboración de la tesina al fin de la carrera, en
  • 19. este trabajo el alumno ha de tratar un problema relativo a su carrera, debe construir unestudio original que demuestre su capacidad de investigación, espíritu critico, análisis,síntesis y madurez formativa. El tema de la tesina será especifico con una explicaciónrazonada del porque y para que de la investigación; además incluirá cuales son lascuestiones que despierta, las hipótesis de las que se parte, las soluciones a las interrogantesplanteadas se desarrollaran en el cuerpo de la tesina a modo de capítulos y culminara conlas soluciones que sintetice en las aportaciones. El estudiante, ha su vez ha de conocer losdistintos métodos de investigación para su aplicación y hará uso de distintas fuentesbibliografías y hemerográficas que justifiquen y apoyen los argumentos esgrimidos.Los estudiantes que cursan el ultimo año de la carrera de derecho, podemos culminarnuestros estudios con la elaboración de la tesina al fin de la carrera, en este trabajo elalumno ha de tratar un problema relativo a su carrera, debe construir un estudio original quedemuestre su capacidad de investigación, espíritu critico, análisis, síntesis y madurezformativa. El tema de la tesina será especifico con una explicación razonada del porque ypara que de la investigación; además incluirá cuales son las cuestiones que despierta, lashipótesis de las que se parte, las soluciones a las interrogantes planteadas se desarrollaranen el cuerpo de la tesina a modo de capítulos y culminara con las soluciones que sintetice nlas aportaciones. El estudiante, ha su vez ha de conocer los distintos métodos deinvestigación para su aplicación y hará uso de distintas fuentes bibliografías yhemerográficas que justifiquen y apoyen los argumentos esgrimidos.Todo estudiante universitario esta en capacidad para abordar una investigación, por lo que aliniciarse en la investigación se recomienda empezar elaborando tesinas, ya que dichainvestigación es un primer paso o una "primer investigación"; por lo que no hay que esperarterminar una carrera para poder hacer investigación y contribuir de alguna manera alautoaprendizaje.1.- PARTES DE LA TESINA.1.1.- Portada de la Tesina.- Debe llevar el nombre de la Institución, con mayúsculas,centrado en la parte superior; el título exacto de la Tesina, con mayúsculas; el nombre delautor. Al pie de página debe señalarse que el escrito es en cumplimiento de uno de losrequisitos para obtener la licenciatura, ejemplo:
  • 20. Tesina presentada para la obtención del título ProfesionalDirector de Tesina: Prof. Lic. ..............................Ciudad, mes, año.1.2.- Tabla de Contenido de la Tesina.- Presenta la estructura de la Tesina, incluyendo lasdivisiones en capítulos y subdivisiones, con la indicación de páginas. Debe colocarse antesdel cuerpo del escrito e inmediatamente después de la portada. El título TABLA DECONTENIDO se mecanografía centrado entre los márgenes, con mayúsculas, a unos seiscm. del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra página,justificada con el margen derecho.En la tabla de contenido se registran:a) La Introducción.b) Los Títulos de los Capítulos.c) Las Secciones o Subdivisiones de cada Capítulo.d) Los Apéndices.e) La BibliografíaESTRUCTURA DE LA TESINA1.1.- Indicar la Forma, Contenido y Estructura que adquiere la Tesina.- Como por ejemplo:informe de práctica profesional.1.2.- Delimitar el Campo Temático.- El cual específica donde se desarrolla la experiencia(espacio, tiempo y circunstancia).1.3.- Justificación del Tema.- Indica la pertinencia del ejercicio, en específico para ladisciplina; el conocimiento social en general, o para la práctica profesional del sustentante.1.4.- Objetivos.- Expresan las metas y resultados alcanzados, en términos analíticos ymateriales. El autor debe mostrar su competencia para llevar a cabo un proceso deinvestigación con un enfoque personal, interpretativo, acerca de algún planteamiento, tema,autor, texto, concepto o a través de la presentación de un ejercicio concreto, con la calidad yel profesionalismo que requiere el título por el que opta.
  • 21. 1.5.- Esquema de Presentación y Desarrollo de la Tesina.- Es el cuerpo de la Tesina, endonde el autor va a presentar toda la información en forma ordenada y procesada.1.6.- Conclusiones.- Presentación de resultados.1.7.- Aportes y Sugerencias.- Son muy importantes, ya que todo trabajo de investigacióndebe aportar algo nuevo, aunque sea mínimo.1.8.- Fuentes de Información.- bibliografía, hemerográficas, entrevistas, páginaselectrónicas, entre otros, deberán identificarse con claridad, respetando las convencionespara indicar de manera completa su referencia. Se deberá manejar un mínimo de 10referencias especializadas de la disciplina.2.- LAS CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR TODA TESINAToda Tesina debe ser elaborada siguiendo un planteamiento riguroso de la temática,problema o práctica, exposición de la teoría o metodología en la que se basa el trabajo,reflexión global y crítica del trabajo realizado, y manejo de información suficiente yactualizada sobre el tema. En este sentido, toda Tesina debe ser:2.1.- Objetiva.- Basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. En la redacción de losescritos científicos, debe controlarse cuidadosamente que no se filtren palabras subjetivas -tales como sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos- que señalan la presencia del locutoren términos de valores, ideología o sistema de creencias. Se trata de huellas lingüísticas denaturaleza evaluativa o afectiva. Vale destacar que la elección de determinadas palabras porparte de un hablante es el más importante indicio de su ideología.2.2.- Única.- Es decir; no mezclarla con otras ideas, ni mucho menos ser plagiada de otrostrabajos ya concluidos. Significa que no ha sido un trabajo aprobado, copiado, imitado otraducido en ninguna otra universidad o escuela o editado en otro lugar. Por lo anterior, esrecomendable que el alumno revise los trabajos de titulación de la propia institución e inclusode otras facultades o escuelas que ofrezcan la misma carrera. Incluso este ejercicio lo puedellevar a encontrar otras perspectivas del tema, otros libros de consulta, una revisiónbibliográfica crítica, etc.2.3.- Clara y Precisa.- Para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe serespecífica y no caer en generalizaciones. Claridad significa que el texto se lee y se entiende
  • 22. rápidamente. El trabajo es fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oracionesestán bien construidas y cada párrafo desarrolla el tema siguiendo un orden lógico yconsistente. Procedimientos para obtener claridad: Ordenar las ideas y conceptos en formalógica, anotar las ideas una sola vez, evitando el exceso de explicaciones, eliminar lasacotaciones innecesarias, evitar el uso de términos confusos, redactar párrafos claros,sencillos, utilizar lenguaje conocido y sencillo.Precisión significa usar las palabras que comunican exactamente, sin duda alguna, lo quequieres decir.Para entenderlo mejor veamos un ejemplo, que es un error muy común:El corpus se distribuyó mejor cuando tuvimos en cuenta las edades de los encuestados.El autor de esta oración sabe exactamente qué significa mejor, pero ¿lo sabe el lector?Mejor puede significar rápidamente, uniformemente, según se esperaba, o varias otrascosas. Para escribir con precisión hay que aprender a revisar lo que se produce desde laperspectiva del lector. Un ejercicio prudente es darlo a leer por una persona que no estádirectamente relacionada con el trabajo que estamos realizando.2.4.- Aportar Algo Nuevo.- Sobre la investigación ya realizada, el autor debe llegar a inferiralgún tipo de deducción lógico que debe ser plasmado como un aporte para el lector, aquípueden presentarse nuevas experiencias adquiridas durante la elaboración del trabajo odatos resaltantes y muy significativos. Consiste en el pensamiento crítico de la vida cotidianarelacionada con su visión filosófica, económica y política para conocer los alcances ylimitaciones que tiene su trabajo Terminal.
  • 23. ARTICULO CIENTIFICOEn el proceso de la redacción científica, el investigador debe tener en cuenta diferenteselementos que contribuirán al logro de su objetivo: escribir un artículo científico, de ahíque se le recomiende los siguientes aspectos de significatividad:¿Qué es un artículo científico?:En general el artículo científico se define como un informe escrito y publicado que describeresultados originales de una investigación: se escribe para otros no para mí. En otraspalabras el artículo científico: Es un informe sobre resultados de una investigación científica, Se refieren a un problema científico. Los resultados de la investigación deben ser válidos y fidedignos. Comunica por primera vez los resultados de una investigaciónEn la Guía para la redacción de artículos científicos publicados por la UNESCO, se señala,que la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultadosde investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es por elloque para escribir un buen artículo científico hay que aprender y aplicar lostres principios fundamentales de la redacción científica: Precisión, Claridad y Brevedad.Escribir un artículo científico no significa tener dones especiales, sino requiere de destrezasy habilidades creativas que puede aprender cualquier investigador.Criterios para una escritura efectiva: 1. Rigor lógico 2. Replicabilidad 3. Claridad y concisión de estilo 4. Originalidad
  • 24. 5. Precisión 6. Amplitud 7. Compatibilidad con la ética 8. Significación 9. PertinenciaEs la publicación válida por excelencia (artículo científico, artículo original y publicaciónprimaria son sinónimos) y todas las revistas científicas tienen una sección amplia dedicada apublicar artículos originales, escrito que informa por primera vez los resultados de unainvestigaciónHay dos modalidades de artículos científicos: 1. El artículo formal. 2. La nota investigativa.Ambos tienen la misma estructura y función pero las notas investigativas son más cortas ypor lo general no tienen secciones subtituladas (Introducción, Materiales y Métodos, etc.).Suelen ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a dobleespacio). Se acompañan de gráficos y tablas y en casos excepcionales de fotografíasy dibujos. El número de firmantes no suele ser superior a seis, considerándose al primerocomo autor principal.Quede claro que cuando hablamos de escribir un artículo original es necesario haberrealizado una investigación previamente, en la que debe ser claro, preciso, conciso,usar gramática adecuada, etc. Un buen artículo científico siempre contiene ciertos bloquesde información debidamente organizados.Preguntas claves a tener en cuenta antes de escribir un artículo científico: 1. ¿Para que escribo? 2. ¿Qué es lo que tengo que decir? 3. ¿Cómo lo voy a decir? 4. ¿Qué información existe al respecto? 5. ¿Vale el documento el esfuerzo de escribirlo?
  • 25. 6. ¿Cuál es el formato (o estructura) adecuado? 7. ¿Para quién escribo? 8. ¿Cuál es la audiencia esperada? 9. ¿Cuál es la editorial apropiada para su publicación?¿Cómo se organiza un artículo científico?Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el investigadorpuede tener en cuenta en el momento de redactarlo:Sistema IMRYD Esquema 1 Esquema 2 Introducción Introducción Resumen (Abstract)- resume el Metodología Material y métodos contenido del artículo. Resultados Resultados Introducción- informa el propósito y la Discusión Discusión importancia del trabajo. Materiales y métodos- explica cómo se hizo la investigación. Resultados- presenta los datos experimentales. Discusión- explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema. Literatura citada- enumera las referencias citadas en el texto.Algunos autores desagregan el apartado Conclusiones, mientras que otros lo considerandentro de la Discusión.¿Cuáles son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artículo científico? Título: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artículo en forma clara, exacta y concisa.
  • 26. Anotar hasta un máximo de seis autores según el orden de importancia de su contribuciónmaterial y significativa a la investigación.Identificar la institución o instituciones donde se realizó la investigaciónIncluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rápiday exacta el contenido básico del artículo.Introducción: debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otrosescribieron sobre el mismo y los objetivos e hipótesis del estudio.Métodos: describir el diseño de la investigación y explicar cómo se llevó a la práctica,justificando la elección de métodos y técnicas de forma tal que un lector competentepueda repetir el estudio.Presentar la descripción según la secuencia que siguió la investigación:diseño, población y muestra, variables, recogida de datos, análisis, etc.Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso loscontrarios a la hipótesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y económico: preferiblemente eltexto (en tiempo pasado), tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones (sólo lasesenciales).En la discusión mostrar las relaciones entre los hechos observados.Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la preguntade investigación planteada en la introducción.En la sección de agradecimientos, reconocer la colaboración de personas o institucionesque ayudaron realmente en la investigación, que colaboraron en la redacción del artículoo revisaron el manuscrito.Enumerar las referencias bibliográficas según orden de mención en el texto y sólo obrasimportantes y publicaciones recientes (salvo clásicos).Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.Incluir en forma de Apéndices la información relevante que por su extensión oconfiguración no encuadra dentro del texto.Ejemplo de artículo científico: La crisis económica y su recuperación en el sector de las telecomunicaciones
  • 27. Los últimos meses han sido considerablemente duros para la economía en los estadosunidos y, por efecto sistémico, para la de otros países industrializados. La crisis del“subprime” y su impacto en los sistemas financieros e inmobiliarios han sido suficientementetratadas en la prensa especializada. Así mismo, los analistas han comenzado a determinarel impacto que esta situación puede tener en otros sistemas económicos. En este contextocorresponde preguntarse hasta qué punto la industria de las telecomunicaciones se puedever afectada, y cuáles son los mecanismos bajos los cuales la crisis económica puedematerializarse en un sector. Esta nota analiza el impacto potencial de la crisis económica enel sector de las telecomunicaciones y la enmarca dentro de ciclos convencionales deexpansión y recesión. El análisis se centra en los estados unidos, pese que algunasconclusiones pueden ser extendidas a otros países EL ENSAYODEFINICIÓN. El ensayo es un género literario que se caracteriza principalmente por lapropuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópicodeterminado que puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico,religioso, deportivo, histórico, social, cultural, sin ampararse en marco teórico alguno,sino en la propia voluntad de querer comunicar o expresar la propia opinión.El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema ya sea humanístico,filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos, sin que seanecesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre,asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexion subjetiva, en la que el autor trata de unamanera personal, no exhaustiva, y en la que muestra —de forma más o menos explícita—cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplementeinformativa.
  • 28. ESTRUCTURA. La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que todasistematización es ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición deun punto de vista que no pretende agotar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) elgénero literario meramente expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramenteorientativas. IntroducciónEs la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas ocapítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayoy abarca más o menos 6 renglones.Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar supropio punto de vista, así como de las razones por las cuales considera importanteaproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede presentar el problema que plantea altema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Sieste se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobredicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). La mayoría de las veces,sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él contoda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a través de unterritorio desconocido. DesarrolloContiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentancon información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet , entrevistas y otras.Constituye el 80% del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructurainterna: 60% de síntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya seaofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector areflexionar.
  • 29. ConclusiónEn este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunassugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema yproponer líneas de análisis para posteriores escritos.Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a latesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada,a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo.EJEMPLO DE ENSAYO, APLICABLE A LA ECONOMÍA: Ensayo sobre Economía Colombiana.“El gobierno tuvo su origen en el propósito de encontraruna forma de asociación que defienda y proteja la personay la propiedad de cada cual con la fuerza común de todos”Jean Jacques RousseauLa constitución del 91 buscaba, entre otras cosas, una mayor inclusión y participación de loscolombianos, acercándonos cada vez más a nuestros derechos y regalándonos nuevosmétodos, como la acción de tutela, para evitar la violación de éstos. Esta nueva carta tomóalgunos conceptos de los libros de sociedad y filosofía y los materializó, convirtiéndonos enun Estado Social de Derecho, aunque las políticas económicas implantadas por el gobierno,entre ellas la Apertura Económica, han ido desbaratando el concepto social.Desde esa época ya se evidenciaban algunas características de la economía colombianaque aun están vigentes, entre ellas la estrechez de mercado y la migración rural-urbana. Lanueva política económica colapsó en gran medida la agricultura, ya que la importación dealimentos primarios y procesados arruinó a nuestros agricultores. El campo quedódevastado y los cultivos se redujeron a los que podían “competir” en el mercadointernacional: café, maíz, flores, tabaco, banano, azúcar. Además, grupos armados legales e
  • 30. ilegales desplazaron a los campesinos y se apropiaron de las tierras buenas para destinarlasa los narco cultivos, cosa nada aportante para nuestra economía y que le ha ocasionódemasiadas complicaciones a los gobiernos pues se ha venido incrementado el número dehabitantes sin recursos para subsistir por cuidad, el desempleo, el analfabetismo, el númerode personas para ser atendidas en los regímenes subsidiados de salud y la inseguridad enlas ciudades. Preocupando que estas personas no posean un lugar digno para vivir ni tienenlas posibilidades y garantías necesarias para poder acceder a este beneficio.Al no tener un trabajo formal, estas personas han recurrido como medio de subsistencia a lainformalidad e incluso a la ilegalidad, como el contrabando de armas y mercancías;corriendo grandes peligros y perjudicando seriamente las políticas regionales de desarrollodebido a la evasión de cierto tipo de impuestos, aunque este fenómeno en cierto modo haayudado a ampliar nuestro “mercado estrecho” pues regula los precios y aumenta lacompetencia en variedad y calidad de productos. Otra característica evidente que sedesprendió de la Apertura Económica es la concentración de tierras y los oligolipolios. Laspolíticas actuales no ayudan a mejorar esta situación, pues aunque se ha logrado recuperargran parte de la tierra que estaba siendo mal utilizada por agentes externos al gobierno, éstano ha vuelto, del todo, a manos de los campesinos ni se utiliza para cultivos tradicionales yaque la incidencia de estos en el mercado no es, para algunos, rentable.La apertura económica no solo abrió nuestras fronteras comerciales, sino que tambiénpermitió la injerencia de agentes comerciales internacionales que consideran que sembrarbanano y plátano son cosas de otra época, lo importante ahora según ellos son los agro-combustibles. Y dado que nuestro gobierno con su política de “confianza inversionista” sigueal pie de la letra estas indicaciones, ha destinado estas tierras, efectivamente, para el cultivode agro-combustibles; en detrimento de nuestros campesinos que no tienen ni la tecnologíani los conocimientos suficientes para la realización de este proceso, convirtiéndolos ensimples esclavos mal pagos de los inversionistas extranjeros. Pero no solo la Agricultura sevio afectada con la Apertura, el manejo de los demás sectores de la economía cada año seconcentra en pocas manos, algunas de estas no muy limpias que han hecho alianzas malsanas con paramilitares para reprimir a los trabajadores y evitar que siquiera piensen en
  • 31. exigir los derechos fundamentales plasmados en la constitución. Dándole a los ciudadanosuna mala percepción del papel que juegan en la sociedad y volviéndolos, cada día más,almas con cuerpo que trabajan para comer y que no tienen oportunidad de nada, a menosque pisen los terrenos de la ilegalidad, o peor aún, se vuelvan políticos.En Colombia no hay una sociedad homogénea, hay muchas diferencias de clases yeconómicas. Pocos tienen mucho y muchos tienen nada, hay un alto índice de necesidadesbásicas insatisfechas que arrojan como resultado unos indicadores sociales muy bajos, esto,unido a todo lo anterior, hace que Colombia comparado con otros países del mundo seaconsiderado un país subdesarrollado. Muchos aseguran que las cosas han mejorado, peroellos hacen las mediciones comparando nuestros edificios, puertos y carreteras, y no elhambre que sufren los más necesitados. Estos optimistas son felices mostrando que losempresarios ya son tan ricos como los empresarios europeos, pero sin embargo nomuestran que nuestros trabajadores son tan pobres como los pobres africanos.Autor:Laura Sofía León Sánchez

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