Academic writing news i tem bahasa inggris-2

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARABAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS NEWS ITEM MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAY : TAYANGAN BERITA TELEVISI IMAJINER Jodi Praditho 20107479043

Latar Belakang Kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa yang kurang (hanya 8 dari 41 subjek penelitian yang cukup baik) Siswa mendapat bahasa Inggris rata-rata hanya di kelas, itupun dengan kesempatan berbicara terbatas. Siswa tidak aktif karena takut, malu, kurang percaya diri, tidak ada lawan bicara.

Tujuan Penelitian:Untuk meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Inggris siswa khususnya dalam mengungkapkan teks news item

Tinjauan Pustaka: Role Play“any speaking activity when you either put yourself into somebody else’s shoes, or when you stay in your own shoes but put yourself on an imaginary situation.”

General types of role playImaginary ImaginaryPeople Situation

Teks news Items Tujuan sosial: untuk memberikan informasi kepada pendengar/pemirsa/pembaca mengenai peristiwa-peristiwa sekarang ini yang dipandang layak untuk diberitakan. Struktur Umum: Newsworthy event (berita singkat) Background event (detail berita) Sources (sumber-sumber)

Ciri-ciri bahasa: Past tense Kalimat langsung tak langsung Penggunakan kata-kata keterangan Penggunaan Kata kerja tindakan

Siklus Pembelajaran Bahasa InggrisTwo cycles (lisan & tulis), four stages: Building knowledge of the field (BKOF) Modelling of Text (MOT) Joint Construction of the Field (MOT) Individual Construction of the Field.

Kerangka berpikir Belum memerankan Ketrampilan Kondisi Bicara siswa kurang metode role play Awal dalam pembelajaran Teks news item Ucapan, kosa kata, tata bahasa, Organisasi teks masih kurang Siklus 1Tindakan Penerapan metode Role Play berita Role play imajiner Si kl u s 2 Role Play dengan Penyempurnaan: Dengan Menggunakan mikropon, Ketrampil Sebelum tampil siswa menyampaikan Berbicara Kata-kata sukar, sesudah TampilKondisi Siswa Memberi 3 pertanyaan kepada penonton, akhir meningkat Kemudian penonton memberi koreksi tentang pola kalimat dan pronansiasi, evaluasi dari guru

Hipotesa Melalui Role Play: tayangan berita tv imajiner kemampuan berbicara anak dapat meningkat

Kenapa Role Play? Menembus ruang kelas menuju ke berbagai situasi “nyata” sehingga menambah kekayaan bahasa siswa Semua siswa mendapat kesempatan untuk berbicara dengan teman mereka sendiri. Menyenangkan Sesuai dengan pendekatan ketrampilan berbicara yaitu bukan “Let’s talk about something”, tetapi “Let’s do with language. Belajar bahasa tidak sekedar belajar seperangkat aturan tapi perlu kebiasaan.

Metodologi Penelitian Penelitian dilakukan di dengan subyek penelitian Kelas X3, berjumlah 41 siswa Pengumpulan data Data kuantitatif penilaian ketrampilan berbicara siswa ketika menampilkan role play Pengamatan perilaku belajar siswa oleh kolaborator

Hasil Penelitian  Ketrampilan Berbicara Siswa Pra- Peningka-Nilai Siklus 1 Siklus 2 tan siklus Pra-s-2Rata-rata 50,83 56,95 65,37 14,54Tertinggi 66,67 80,00 80,00 13,33Terendah 40 40 50 10

Nilai ketrampilan berbicara tiap aspek Nilaiaspek Pra-siklus Siklus 1 Siklus 2Performance 54 56,59 67,32Kelancaran 50 57,07 66,59Pengucapan 53,5 57,32 65,37Tata bahasa 48 57,07 64,15Pilihan 47 58,05 64,39KataManajemen 52,5 55,61 64,39wacana

Data interval nilai siswa antar siklusNilai Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2interval Jml % Jml % Jml %<50 24 58,54 2 4,88 0 050-59 10 24,39 24 58,54 8 19,5160-69 7 17,07 12 29,27 18 43,9070-79 0 0 2 4,88 11 26,8380-89 0 0 1 2,44 4 9,7690- 0 0 0 0 0 0100

Proses BelajarPra siklus Siklus 1 Siklus 2Siswa tampil Denganberpasangan Dengan menayangkan menyesuaikanmenyampaikan berita tv imajiner, siswa kostum, siswa lebihteks news item, ada peningkatan minat, bersemangat,dengan60% dengan namun suara tidak jelas, menggunakanmembaca dan siswa yang mikropon danteks,siswa lain mendengar juga kurang menjelaskan kata-kurang berminat faham, banyak kata sukar,siswa lainmemperhatikan pertanyaan yang tidak lebih jelas, semuateman mereka bisa dijawab, kesalahan pertanyaan kelompok masih dilakukan tapi yang tampil bisaKesalahan menurun dibanding pra dijawab, kesalahansering siklus, siswa kreatif masih terjadi tapidilakukan, tapi dengan berbagai tema lebih baik,siswa

Pendapat & saran Siswa Efektif Melatih berbicara,intonasi & pronansiasi Memberi Pengalaman Meningkatkan pemahaman grammar Baik untuk digunakan Namun membutuhkan waktu lama karena semua kelompok presentasi

Simpulan dan Saran Simpulan Penerapan role play: tayangan berita tv imajiner efektif untuk peningkatan ketrampilan bericara siswa dan proses belajar dalam pembelajaran teks news item Penyesuaian kostum, penggunaan pengeras suara, pengenalan kata-kata sukar dapat meningkatkan proses pembelajaran

Saran: Berbagai jenis role play dapat diterapkan sesuai dengan karakteristik materi pelajarqan secara berkelanjutan untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa

Thank YouAssalamualaikum

Academic writing news i tem bahasa inggris-2

by jodipraditho on Jul 28, 2012

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 13

Statistics

Academic writing news i tem bahasa inggris-2 Presentation Transcript