Conto "Tentação", de Clarice Lispector
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Conto "Tentação", de Clarice Lispector Document Transcript

  • 1. Profª Jociane Araujo Peres da Luz. – Língua Portuguesa TENTAÇÃO , de Clarice LispectorEla estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeça da menina flamejava. Sentada nos degrausde sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no pontodo bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia demomento a momento, abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer deuma menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento. Na ruadeserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revoltainvoluntária. Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente umacabeça de mulher? Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta, às duashoras. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com umamor conjugal já habituado, apertando-a contra os joelhos.Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão em Grajaú. Apossibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina, acompanhando umasenhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e miserável, doce sob a suafatalidade. Era um basset ruivo.Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona, arrastando seu comprimento. Desprevenido,acostumado, cachorro.A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou diante dela. Sualíngua vibrava. Ambos se olhavam.Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá estava a meninaque viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela olhava-osob os cabelos, fascinada, séria. Quanto tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-adesafinado. Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo.Os pêlos de ambos eram curtos, vermelhos.Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, poisnão havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se pediam. Pediam-se com urgência,com encabulamento, surpreendidos.No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para a criançavermelha. E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães maiores, de tantosesgotos secos - lá estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se fitavamprofundos, entregues, ausentes de Grajaú. Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria,cedendo talvez à gravidade com que se pediam.Mas ambos eram comprometidos.Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse umamulher. Ele, com sua natureza aprisionada.A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina esaiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mãos, numa mudez que nempai nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam,debruçada sobre a bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina.Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez olhou para trás__________________Conto extraído de LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
  • 2. 1. O texto retrata uma situação especial vivida por uma menina. A) o que a menina fazia sentada na porta de casa, às duas horas da tarde? B) nos trechos “como se não bastasse a claridade das duas horas” e “a cabeça da menina flamejava”, a menina é associada ao sol ou à luz solar. Em que se baseia essa associação?2. Releia este trecho: “Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher?” Conforme o ponto de vista do narrador: A) como a menina provavelmente se sentia em relação a outras pessoas? B) no futuro, o que a característica física da personagem poderia significar para ela?3. O narrador, em certo momento, deixa transparecer sua participação na história narrada, embota num papel secundário. A) identifique no texto um trecho que evidencia a presença do narrador como personagem.4. A chegada de um cão basset provoca uma mudança na cena inicial. A) qual a reação da menina e do cão quando se veem? Justifique sua resposta com elementos do texto. B) qual o motivo dessa reação? C) Que palavras ou expressões do 7º parágrafo confirmam sua resposta anterior, sugerindo uma identificação total entre as duas personagens?5. Com base nos dois últimos parágrafos, responda: A) o que o encontro representou para a menina? B) Que palavras dão a entender que a menina também exerceu uma forte atração no cão? C) a menina acompanhou com o olhar a partida do cão. Por que, entretanto, ele não olhou para trás?6. Entre as afirmações a seguir, qual se aplica melhor ao texto lido? a) Assim como as narrativas do século XIX, o texto lido está preocupado em recriar com precisão as ações das personagens, os diálogos, o tempo e o espaço. b) Mais do que as ações, o texto valoriza a riqueza interior das personagens – destacando como a solidão e a descoberta do outro – e a beleza poética de instantes do cotidiano. c) Embora seja uma história ficcional, a finalidade principal do texto é denunciar o problema do preconceito vivido por pessoas consideradas diferentes da maioria. d) De modo simbólico, o texto acaba promovendo uma reflexão sobre o amor entre duas pessoas.
  • 3. e)