EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Preguntas articuladoras para crear una noción y modelo de EpC . ¿A qué necesidades de la sociedad actual responde la EpC? ...
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA COMO RESPUESTA EDUCATIVA A PROBLEMAS SOCIALES <ul><li>Superar la pasividad  </li></ul><ul>...
¿ DE QUÉ CIUDADANO O CIUDADANA HABLAMOS ? <ul><li>Activas  </li></ul><ul><li>Responsables  </li></ul><ul><li>Abiertas a la...
<ul><li>LIGADA A UNA CONCEPCIÓN GEOGRÁFICA </li></ul><ul><li>MÁS EL ACENTO EN LA EXCLUSIÓN QUE EN </li></ul><ul><li>LA INC...
<ul><li>MAS ABIERTOS :  LO DIFERENTE TENGA CABIDA </li></ul><ul><li>MÁS AMPLIOS :  TRASCIENDA DEL TERRITORIO </li></ul><ul...
CIUDADANÍA COSMOPOLITA CIUDADANÍA GLOBAL CIUDADANÍA  DEMOCRÁTICA CIUDADANÍA SOCIAL CIUDADANÍA INTERCULTURAL CIUDADANÍA RES...
Condiciones estructurales LA CIUDADANÍA COMO STATUS “ SER CIUDADANO DE “ LA CIUDADANÍA COMO SENTIMIENTO DE PERTENENCIA “ S...
ESTATUS  JURÍDICO   QUE ATRIBUYE UN CONJUNTO DE  DERECHOS Y DEBERES   A UN CONJUNTO DE PERSONAS QUE TIENEN LA CIUDADANÍA Y...
CIUDANÍA DERECHOS HUMANOS VALOR LA CIUDADANÍA COMO ESTATUS POLÍTICA Derechos Civiles y Políticos LIBERTAD SOLIDARIA Derech...
ETC . A LA VIVIENDA A LA CIUDAD A LA EDUCACIÓN FORMACIÓN CONTINUA A LA ASITENCIA SANITARIA SALUD Y SEGURIDAD AL TRABAJO SA...
… LA PRIMERA REFLEXIÓN ES QUE CINCUENTA AÑOS DESPUÉS, PARA LA MAYOR PARTE DE LA HUMANIDAD, LOS NUEVOS DERECHOS SON TODAVÍA...
LA CIUDADANÍA COMO PRÁCTICA <ul><li>PROCESO DE  CONSTRUCCIÓN SOCIAL </li></ul><ul><li>DONDE LOS CIUDADANOS INTERACTUAN Y  ...
LA CIUDADANÍA NO SÓLO DEPENDE DEL RECONOCIMIENTO DE UN ESTATUS, SINO QUE TAMBIÉN EXIGE UN  SENTIMIENTO DE PERTENENCIA , QU...
ASPIRAMOS A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ACTIVA Y RESPONSABLE CRÍTICA E INTERCULTURAL CIUDADANÍA
ACTIVA Y RESPONSABLE Fortalecer la democracia Instrumento contra marginación y la exclusión social Responsabilidad social
CRÍTICA  E  INTERCULTURAL Reconocimiento mutuo como base de la convivencia Sentido crítico sobre nuestra propia cultura
NO SE TRATA TANTO DE RENUNCIAR A NUESTRAS CREENCIAS COMO DE TOMAR CONCIENCIA DE QUE SON FALIBLES (Thiebaut, 1998)
La asimilación no sólo priva a la “minoría” de su cultura sino a la “mayoría” de experiencias de intercambio cultural que ...
Modelo dinámico de ciudadanía Ciudadanía como estatus Ciudadanía como proceso Más cercano: familia, amistades Contexto soc...
Osler y Starky (2004, 2005)   <ul><li>Componente </li></ul><ul><li>estructural </li></ul><ul><li>Conocimientos y destrezas...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Tema 1. ¿Qué es la ciudadanía?

23,475

Published on

Published in: Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
23,475
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
125
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tema 1. ¿Qué es la ciudadanía?

  1. 1. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
  2. 2. Preguntas articuladoras para crear una noción y modelo de EpC . ¿A qué necesidades de la sociedad actual responde la EpC? ¿Por qué se habla de EpC y no de educación cívica? ¿Qué es lo sustantivo y diferente en EpC respecto a otros tipos de educación? ¿De qué ciudadanos y ciudadanas hablamos?
  3. 3. LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA COMO RESPUESTA EDUCATIVA A PROBLEMAS SOCIALES <ul><li>Superar la pasividad </li></ul><ul><li>Favorecer el desarrollo de una cultura democrática participativa </li></ul><ul><li>Combatir la exclusión y favorecer la cohesión social </li></ul><ul><li>Facilitar la convivencia en sociedades multiculturales </li></ul><ul><li>Luchar contra las posiciones fundamentalistas o alienadoras </li></ul><ul><li>Ejercitar un comportamiento responsable </li></ul><ul><li>Prevenir el conflicto y la violencia </li></ul>
  4. 4. ¿ DE QUÉ CIUDADANO O CIUDADANA HABLAMOS ? <ul><li>Activas </li></ul><ul><li>Responsables </li></ul><ul><li>Abiertas a la interculturalidad </li></ul><ul><li>Críticas y solidarias </li></ul><ul><li>Comprometidas con la equidad de género </li></ul><ul><li>Respetuosas y defensoras del medio ambiente </li></ul>Personas Valores cívicos <ul><li>La participación ciudadana </li></ul><ul><li>La responsabilidad social </li></ul><ul><li>La diversidad como riqueza y el diálogo como encuentro </li></ul><ul><li>La lucha contra la exclusión </li></ul><ul><li>La superación de los tradicionales prejuicios y estereotipos. </li></ul><ul><li>La promoción de un desarrollo sostenible como valores cívicos </li></ul>
  5. 5. <ul><li>LIGADA A UNA CONCEPCIÓN GEOGRÁFICA </li></ul><ul><li>MÁS EL ACENTO EN LA EXCLUSIÓN QUE EN </li></ul><ul><li>LA INCLUSIÓN </li></ul><ul><li>CONCEPCIÓN PASIVA </li></ul>EDUCAR EN CIUDADANÍA SUPONE: SUPERAR LA CONCEPCIÓN TRADICIONAL <ul><li>BUSQUEDA DE LA HOMOGENEIDAD </li></ul>
  6. 6. <ul><li>MAS ABIERTOS : LO DIFERENTE TENGA CABIDA </li></ul><ul><li>MÁS AMPLIOS : TRASCIENDA DEL TERRITORIO </li></ul><ul><li>MÁS COMPLEJOS : IDENTIDADES Y CIUDADANÍA MÚLTIPLES </li></ul>EDUCAR EN CIUDADANÍA SUPONE: NUEVOS PLANTEAMIENTOS
  7. 7. CIUDADANÍA COSMOPOLITA CIUDADANÍA GLOBAL CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA CIUDADANÍA SOCIAL CIUDADANÍA INTERCULTURAL CIUDADANÍA RESPONSABLE CIUDADANÍA CRÍTICA Superar fronteras Ciudadanos del mundo Justicia social Equidad Responsabilidad social Diálogo y respeto Reconstrucción social
  8. 8. Condiciones estructurales LA CIUDADANÍA COMO STATUS “ SER CIUDADANO DE “ LA CIUDADANÍA COMO SENTIMIENTO DE PERTENENCIA “ SENTIRSE CIUDADANO DE”
  9. 9. ESTATUS JURÍDICO QUE ATRIBUYE UN CONJUNTO DE DERECHOS Y DEBERES A UN CONJUNTO DE PERSONAS QUE TIENEN LA CIUDADANÍA YA SEA POR NACIMIENTO O ADQUISICIÓN POSTERIOR.
  10. 10. CIUDANÍA DERECHOS HUMANOS VALOR LA CIUDADANÍA COMO ESTATUS POLÍTICA Derechos Civiles y Políticos LIBERTAD SOLIDARIA Derechos Sectoriales SOLIDARIDAD RESPETO SOCIAL Derechos Sociales, Culturales y Económicos IGUALDAD COMPLEJA Derechos complejos PARTICIPACIÓN RESPONSABILIDAD
  11. 11. ETC . A LA VIVIENDA A LA CIUDAD A LA EDUCACIÓN FORMACIÓN CONTINUA A LA ASITENCIA SANITARIA SALUD Y SEGURIDAD AL TRABAJO SALARIO CIUDADANO DERECHOS COMPLEJOS DEL DERECHO AL DERECHO
  12. 12. … LA PRIMERA REFLEXIÓN ES QUE CINCUENTA AÑOS DESPUÉS, PARA LA MAYOR PARTE DE LA HUMANIDAD, LOS NUEVOS DERECHOS SON TODAVÍA LOS DEL 48… (Lukas, 2000)
  13. 13. LA CIUDADANÍA COMO PRÁCTICA <ul><li>PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL </li></ul><ul><li>DONDE LOS CIUDADANOS INTERACTUAN Y COMPARTEN VALORES Y NORMAS QUE LES PERMITEN LA CONVIVENCIA </li></ul><ul><li>Y LES DOSTA DE UN IDENTIDAD COLECTIVA </li></ul>
  14. 14. LA CIUDADANÍA NO SÓLO DEPENDE DEL RECONOCIMIENTO DE UN ESTATUS, SINO QUE TAMBIÉN EXIGE UN SENTIMIENTO DE PERTENENCIA , QUE SE CONSTRUYE EN COLECTIVIDAD Y A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
  15. 15. ASPIRAMOS A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ACTIVA Y RESPONSABLE CRÍTICA E INTERCULTURAL CIUDADANÍA
  16. 16. ACTIVA Y RESPONSABLE Fortalecer la democracia Instrumento contra marginación y la exclusión social Responsabilidad social
  17. 17. CRÍTICA E INTERCULTURAL Reconocimiento mutuo como base de la convivencia Sentido crítico sobre nuestra propia cultura
  18. 18. NO SE TRATA TANTO DE RENUNCIAR A NUESTRAS CREENCIAS COMO DE TOMAR CONCIENCIA DE QUE SON FALIBLES (Thiebaut, 1998)
  19. 19. La asimilación no sólo priva a la “minoría” de su cultura sino a la “mayoría” de experiencias de intercambio cultural que ampliarían sus horizontes intelectuales (Baübock 1999)
  20. 20. Modelo dinámico de ciudadanía Ciudadanía como estatus Ciudadanía como proceso Más cercano: familia, amistades Contexto social y político Más amplio: instituciones, organizaciones, grupos políticos... Reconocimiento legal y jurídico de la ciudadanía Autonomía  Sentido de pertenencia  Identidad cultural Competencia ciudadana <ul><li>Comprensión </li></ul><ul><li>de la Democracia </li></ul><ul><li>Derechos </li></ul><ul><li>y deberes </li></ul><ul><li>Valores </li></ul>Juicio critico Participación ciudadana En el espacio público
  21. 21. Osler y Starky (2004, 2005) <ul><li>Componente </li></ul><ul><li>estructural </li></ul><ul><li>Conocimientos y destrezas sobre: </li></ul><ul><li>- Cultura política </li></ul><ul><li>- Estructura de la sociedad </li></ul>Componente Cultural /personal Conocimientos y destrezas para el ejercicio cívico: - Sentimiento ciudadano - Participación ciudadana EDUCACIÓN SOBRE CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Enfoque de mínimos Enfoque de máximos
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×