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Microsoft Power Point A CiêNcia E As CiêNcias

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  • 1. A Ciência e as ciências Olga Pombo • Se olharmos hoje para a ciência, o que vemos são as ciências. • Vemos as disciplinas, as subdisciplinas, as especialidades. situação • Trata-se de uma recente. • teve a sua origem no século XIX e a sua máxima potenciação em meados do século XX. • a National Science Foundation dava conta na década de quarenta, nos EUA, cerca de 54 especialidades. 1
  • 2. • em 1954, dava conta, só na Física, de 74 especialidades • e, em 1969, também só na Física, de 154. • A partir da década de oitenta, as especialidades passam a contar-se aos milhares. •a especialização – ainda que necessária ao progresso do conhecimento •altera a própria natureza da actividade científica. • a especialização • tem como efeito paralelo o compromisso da ciência com uma razão instrumental • reduz a ciência ao cálculo de entidades quantificáveis • ao abandono da tentativa de explicação do Mundo • ao abandono da ideia reguladora de Unidade da Ciência 2
  • 3. • a Unidade da Ciência • corresponde ao projecto compreensivo • que está subjacente a toda a actividade científica. • a partir das últimas décadas do século XX, começaram a aparecer uma série de • sinais: • 1º sinal – A emergência de novos tipos de arranjos disciplinares resultantes da reorganização interna da cartografia dos saberes. • Disciplinas híbridas: Bioquímica, Biofísica, Geofísica, Geobotânica ou Biomatemática) • nas ciências sociais e humanas: • (Psicolinguística, Psicossociologia, História Económica) • no cruzamento das ciências da natureza e das ciências sociais e humanas: (Biologia Social, Etologia, Geografia Económica). 3
  • 4. • Inter-disciplinas - resultam da confluência entre ciências puras e ciências aplicadas, entre a ciência e as áreas da indústria e da organização. • O caso mais eloquente é o da engenharia genética. • estamos perante áreas cuja mistura era impensável há 60 ou 70 anos. • Inter-ciências • são conjuntos de disciplinas que se ligam, de forma descentrada, assimétrica, irregular, numa espécie de patchwork combinatório visando resolver um problema preciso. • O melhor exemplo é o das ciências cognitivas. • Elas não são especialmente a Psicologia e a Linguística ou a Inteligência artificial; • são as Neurociências, a Filosofia, a Matemática, a Biologia molecular, as Ciências da computação. • 2º sinal • O apelo à interdisciplinaridade que se começa a fazer sentir nas três últimas décadas do século XX entre as diversas comunidades científicas. • atravessa a actividade científica e constitui condição do próprio progresso especializado e da criatividade dos seus investigadores. 4
  • 5. • 3º sinal • diversos tipos de fenómenos civilizacionais a que hoje assistimos, • tais como a integração política e económica, os efeitos de internacionalização e globalização produzidos pelas novas tecnologias de comunicação. • Se, desde os gregos, o homem faz ciência é para, em última análise, compreender o mundo em que vive e compreender-se a si como habitante desse mundo. • o que está em causa é, em todos os casos, a sua relação com um mesmo e único mundo. • Um mundo que é um sistema coerente: • as partes que o compõem não estão isoladas umas das outras. 5
  • 6. • Um mundo que é estruturado, dotado de regularidades, não é um • simetrias – caos mas um cosmos. • para lá de as ciências , • continua a fazer sentido falar de •a Ciência . 6

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