• Like
  • Save
PB weco 8, Job
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Published

 

Published in News & Politics , Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
394
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Publieke beleidsvorming werkcollege 8 werkgroep 1.
    Werkgroeptijd: 10.45 – 12.30
    Titel: Tilburgse schoolverlatersNamen en ANR:Evelien van de Weegh,224433Job Wieles,283324Hélène Aalsma,878379
    MalolayNawobi, 700057
    JoyceGroothuijzen, 423398
    Eric de Valk, 211994Datum: 26-11-2009
    Naam Docent: E. Wisse
  • 2. VANDAAG
    Het onderzoek
    Overzicht: tot nu toe
    Vorderingen van het praktijkonderdeel
    Opzet van het onderzoeksverslag
    Hoe nu verder?
  • 3. Voortijdig schoolverlaters in Tilburg
    DoelstellingOnderzoeken of er een kloof bestaat tussen beleid en uitvoering betreffende het beleid van de gemeente Tilburg dat het aantal schoolverlaters wil verminderen.
    HoofdvraagIn hoeverre is de uitvoering van het schoolverlatersbeleid van de gemeente Tilburg in lijn met één van de doelstellingen, het reduceren van het aantal voortijdig schoolverlaters in 2010, die de gemeente Tilburg heeft opgesteld?
  • 4. Voortijdig schoolverlaters in Tilburg
    Deelvragen
    Hoe kwam/komt het beleid tot stand?
    Wat houdt het beleid in?
    Wat vinden scholen van het beleid?
    Welke maatregelen nemen scholen om hun leerlingen binnen te houden?
    Wordt de registratie beter?
  • 5. Tot nu toe
    Theoretisch kader: netwerkperspectief
    • Veel actoren
    • 6. Verschillende motieven
    • 7. Verschillende en overeenkomstige belangen
    Operationalisering
    • Beleid: Beleidsstukken Interview beleidsmaker
    • 8. Uitvoering: Interviews directeuren, enquêtes personeel
  • Vooruitblik twee weken geleden
    Formulering van hypothese
    Afronding theoretisch kader
    Uitwerking van interview beleidsmaker
    Interview en enquête met scholen
  • 9. Ontwikkeling theoretisch kader
    Netwerkperspectief (algemeen)
    Systeemmodel van Easton (interview beleid)
    • Fases beleidsproces
    • 10. Systematisch
    Principaal-AgentTheory (deelvraag scholen)
    • Uitvoerders relatief veel macht
    • 11. Meerdere belangen
  • Hypothese
    Verwachte kloof
    • Onvolkomen beleid
    • 12. Communicatie
    • 13. Hoge druk
    • 14. Interpretatie uitvoerders
    Maar…
  • 15. Vorderingen: beleid
    Interview
    Verwerking
    Hypothese: bevestiging of verwerping?
  • 18. Vorderingen: scholen
    Interviews
    Twee kloven
    • De Rooi Pannen
    • 19. Beleid ‘vaag’
    • 20. Geen subsidie  veel beleidsruimte
    • 21. ROC
    • 22. Doelen niet haalbaar
    Enquêtes
  • 23. Onderzoeksverslag
    Klassieke opzet
    Voorwoord
    Inhoudsopgave
    Inleiding (aanleiding, ps, relevanties, opbouw onderzoek, M&T, structuur rapport)
    Hypothese
    Theoretisch kader
    Resultatenverwerking per deelvraag
    Analytisch kader
    Conclusie (samenvatting, beantwoording probleemstelling, aanbevelingen, reflectie op theorie ed.)
  • 24. Hoe nu verder?
    Uitwerken interviews
    Toepassen resultaten beantwoorden deelvragen
    Langzaam toewerken naar een conclusie