Presentación sobre blogs educativos

1. Los bolgs como navaja suiza del
bricolaje educativo
Joaquín Sevilla
26 de junio de 2013

2. ¿Por qué brocolaje educativo?
• No sabría teorizar sobre educación
(hacer consideraciones generales)
• Hay múltiples contextos
(edad, nivel, interés, tipo de
conocimiento, etc.) en que intervenir
• El profesor ha de construir
(normalmente sólo) entornos de
aprendizaje adecuados a esos contextos
• Es una suerte de bricolaje intelectual

3. La navaja suiza
• “Recurso”: Cualquier cosa que sirva para construir el
entorno educativo
(herramientas, estrategias, contenidos, etc.)
• Contenidos y estrategias están más
ligados al contexto de cada actividad
educativa (¿asignatura?)
• Pero puede haber herramientas
multiuso, como serían los blogs

4. Pros & Cons del
multiuso
• El conocimiento de la herramienta aumenta la eficacia: dedicas
el tiempo al problema, no a la herramienta
• Hay que conocer el dicho del martillo para intentar dar menos
golpes
“Cuando uno tiene un
martillo, todos los problemas
parecen clavos”

5. Blog vs. LMS
• Lo que se puede hacer con un blog, ¿no se puede hacer
mejor con Moodle, Sakai etc.?
• Se pueden hacer las mismas cosas, de distinta forma.
• Mejor o peor depende de los objetivos
• A esta cuestión habrá que volver después de los ejemplos

6. Ejemplos
• El blog como proyecto
• El blog como “portfolio”
• El blog como “libro de texto”
• El blog como “canal de respaldo”
Todos los ejemplos que se muestran a continuación están enlazados y descritos
en: http://joaquinsevilla.blogspot.com.es/p/coueseware.html

7. Ejemplo 1
• “Aspectos básicos de la actividad investigadora”
• Máster en comunicaciones (5 -15 estudiantes)
• 1 Blog como “libro de
texto” (curación de
contenidos de otros)
• Bien un blog de aula (caso
2012-13) o uno por
estudiante como
“portfolio” (caso 2011-12)

8. Ejemplo 2
• “Enseñanza aprendizaje de la tecnología”
• Máster de formación del prof. de secundaria
• (20- 30 estudiantes), Horario “compacto”
• Blog como proyecto, actividades que trabajar
en el aula
• Blog como libro de texto (recopilación de
contenidos)
• Blog como “portfolio”

9. Ejemplo 3
• “Instrumentación de imagen médica”
• Máster de Ingeniería Médica (15- 25 est.)
• Blog como “canal de respaldo”:
– Contenidos redundantes (multimedia)
– Contenidos adicionales, de aclaración o
profundización

10. Ventajas Características
• RSS, integración con otras actividades (no
académicas) de la vida el estudiante
• Duración de largo plazo, es algo que no muere
con el curso
• Apertura (lo que se hace queda abierto):
– Se cuida más lo que se hace
– Ampliación (posible) del entorno educativo mucho
más allá del aula

11. Conclusión
• La navaja suiza no sirve para todo, pero si para
bastantes cosas
• Se ha mostrado el uso (real) de blogs con
diversos propósitos educativos