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Educação em química e os processos cognitvos
1. Educação em Química e os Processos Cognitivos UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências http://joaopiaget.wordpress.com Giulia vieira João Alberto da Silva
2. “ POR QUE AS PESSOAS ACREDITAM QUE ÁTOMOS SÃO COMPOSTOS DE MEMBRANA, CITOPLASMA E NÚCLEO?
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4. A célula representa a menor porção de matéria viva dotada da capacidade de auto-duplicação independente. Um átomo é a menor porção em que pode ser dividido um elemento químico, mantendo ainda as suas propriedades . Átomo x Célula
5. Átomo x Célula Eletrosfera = região externa dos átomos; Membrana plasmática = envoltório que delimita as células; Citoplasma = região entre a membrana plasmática e o núcleo;
6. Memorização = capacidade de o aluno reter, recuperar, armazenar informações no cérebro que estará fazendo uso por diversos momentos em sua vida. Material didático conexões cognitivas para fazer sentido ao aprendiz; Aprendizagem é “ampliação” estrutura cognitiva;
7. Ácido: “começa” com H; Funções Inorgânicas Base : “termina” com OH; Sal : não “começa” com H e nem “termina” com OH; Óxidos : composto binário formado por átomos de oxigênio com outro elemento menos eletronegativo.
8. Funções Inorgânicas H 2 O 2 , CaOHCl, NaHSO 4 , NaNO 3, OF 2... ? Memorização de conceitos pode levar a certos conflitos... Não há formação de estruturas – não atribui significados.
9. Funções Inorgânicas Nomenclatura das Funções “ mosquITO teimOSO, te mATO te pICO, te mETO no vIDRICO”. “ gostOSO bonITO / fICO no ATO Com ácido clorídrico não me meto”. O conhecimento não é transferido, apenas “estocado” por algum tempo.
10. Semelhanças Químicas isóto P os, isób A ros, isóto N os, iso ELETRONi cos A = Z + n São dadas as seguintes afirmações relativas aos átomos X, Y e Z: I- X é isóbaro de Y e isótono de Z; II- Y tem número atômico 56, número de massa 137 e é isótopo de Z; III- O número de massa de Z é 138. Qual o número atômico de X?? Sujeito aprende por memorização...
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13. A Citologia antecede a Atomística professor e aluno devem compartilhar significados durante as aulas. Professor – Aluno = construir, modificar e integrar idéias. Evitar os conflitos gerados da aprendizagem por memorização sem significados – aluno estabeleça relações e possa agir sobre o objeto de estudo. NOVO
