PDF da apresentação utilizada na audição efectuada pelo Conselho Geral Transitório da Escola Secundária Francisco de Holanda - Guimarães.
Trabalho da responsabilidade de João Silva Pereira, elaborado no âmbito da candidatura às funções de Director.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Projecto de Intervenção na Escola
1. Uma escola que se projecte no futuro de forma responsável,
Esc. Sec. Francisco de Holanda
Guimarães, Abril/2009
mas que não relegue o seu passado.
João Silva Pereira
2. Conteúdos
2
Declaração de princípio
ç p p
Uma concepção de escola
Uma escola orientada para o sucesso
Uma escola aprendente
Motivações
Projectos de acção e investigação
Modelo de direcção
Marcas curriculares
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
3. A minha concepção de Escola …
3
• Centrada nas pessoas;
• Oi d ( lh i )
Orientada para o sucesso (melhoria);
• P j t d para o futuro de forma
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responsável, mas sem relegar o seu passado.
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
4. … uma escola orientada para o sucesso …
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• Um director de escola não pode ser apenas um gestor centrado
na boa organização da vida administrativa da instituição. Tem
de gerar lideranças intermédias fortes, justas e responsáveis.
• As boas práticas têm de estimular a criatividade de todos os
agentes educativos, tornando os processos de ensino e
aprendizagem mais aliciantes, mas rigorosos.
• Ed
Educar para o sucesso implica capacitação ( h i
i li it ã (conhecimentos e
t
competências); muito mais do que o cumprimento de
estatísticas.
• Os conhecimentos e as competências pessoais e profissionais
adquirem-se com esforço, empenho, disciplina e civilidade.
• Os actores educativos desempenham melhor os seus papéis se se
sentirem felizes.
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
5. … uma escola orientada para o sucesso …
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• Promover a arte de coaching, a arte de aprender a aprender,
mais do que a ensinar, que consiste em deslocar o enfoque
do
d ensino para a aprendizagem.
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• Potenciar o uso das TIC, reforçando a plataforma de e-
learning, envolvendo mais professores na sua utilização
educativa e facilitando o acesso d pais à i f
d ti f ilit d dos i informação sobre
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os seus filhos.
• Fomentar o armazenamento digital da informação, de forma
a libertar os professores para o exercício das suas funções
mais nobres.
• Promover o sucesso escolar e combater o abandono e o
facilitismo
facilitismo.
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
6. … uma escola orientada para o sucesso …
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• Criar condições que facilitem o acesso dos pais à escola e
ao contacto com os professores da turma, com o director de
turma
turma e com o director da escola.
• Realizar, no início de cada ano lectivo, uma reunião dos
pais com a totalidade d professores de cada turma.
i t t lid d dos f d dt
• Criar condições para que os DT possam atender os pais
com maior privacidade.
• Encorajar a participação d pais na vida da escola, sem
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prejuízo das competências de cada uma das partes.
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
7. … uma escola orientada para o sucesso …
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• A liderança de uma escola orientada para o
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sucesso deve ser exercida com
• transparência,
• flexibilidade,
• responsabilidade e justiça,
• Deve promover consensos e adoptar um
paradigma de escola colaborativa, reflexiva,
aprendente e eficaz.
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forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
8. … uma escola orientada para o sucesso …
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• O critério de avaliação da eficácia da escola não pode ser
só o dos resultados académicos.
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• Os critérios de avaliação de uma escola orientada para o
sucesso são os que ambicionam os padrões de uma “escola
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eficaz”:
• Uma escola que promove o sucesso de todos os seus alunos;
• Uma escola que assegura que cada aluno atinge os
padrões de aprendizagem mais elevados que lhe sejam
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possíveis;
• Uma escola permanentemente orientada para a melhoria.
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João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
9. Problemas e soluções …
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No imediato, garantir melhores
condições de atendimento aos pais
no horário semanal reservado para
Reformulação das instalações escolares
as reuniões com os DT.
Oportunidade de criação de melhores condições
de ensino e aprendizagem
aprendi agem
Defender, junto dos serviços do
Ministério da Educação, que:
Combate ao insucesso, Se aproveite todas as eventuais
ao abandono escolar e ao facilitismo flexibilidades do projecto para
criar espaços físicos dotados das
melhores condições de trabalho
Dignificação de todos os cursos, para os professores;
em especial os profissionais Enquanto estiverem a decorrer as
obras, garanta o funcionamento
da escola em condições de
Desburocratização dignidade e de respeito pela
integridade física de todos os
aproveitamento das potencialidades das TIC
seus membros.
Tolerância zero para os
problemas de segurança
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10. … Problemas e soluções …
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O combate ao insucesso e ao
abandono escolares é louvável, mas:
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Não pode ser feito por fixação
Reformulação das instalações escolares
cega nas estatísticas;
Oportunidade de criação de melhores condições
Esse não é um bom conceito de
de
d ensino e aprendizagem
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“escola eficaz”;
Prejudica a qualidade das
Combate ao insucesso, aprendizagens.
ao abandono escolar e ao facilitismo
Não poderemos ficar satisfeitos,
apenas, porque as estatísticas
Dignificação de todos os cursos, melhoram.
particularmente os profissionais As competências pessoais e
profissionais não se adquirem com
facilitismo.
É necessário trabalho;
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Desburocratização
É necessária uma cultura de
aproveitamento das potencialidades das TIC
empenho, disciplina e civilidade.
O sucesso mede-se pelas
mede-
competências adquiridas.
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forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
11. … Problemas e soluções …
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Passada esta fase de
experimentação,
experimentação o funcionamento dos
cursos profissionais terá de ser
Reformulação das instalações escolares equacionado em novos moldes. É,
Oportunidade de criação de melhores condições sobretudo, necessário apostar em:
de
d ensino e aprendizagem
i di
Melhorar a capacitação dos
alunos (melhor qualidade das
Combate ao insucesso, aprendizagens cognitivas e não-
ao abandono escolar e ao facilitismo cognitivas e competências mais
sólidas);
Melhorar a articulação com a
Dignificação de todos os cursos, comunidade local, dando atenção
particularmente os profissionais às necessidades;
Facilitar a inserção dos jovens na
vida activa e acompanhar o seu
percurso pessoal e profissional
profissional,
Desburocratização
durante os primeiros anos.
aproveitamento das potencialidades das TIC
Melhorar a capacitação
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João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
12. … Problemas e soluções
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A carga burocrático-administrativa
que recai sobre os professores e, em
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particular, sobre os Directores de
Reformulação das instalações escolares
Turma tem crescido exponencialmente.
Oportunidade de criação de melhores condições
Ora, isso prejudica:
de
d ensino e aprendizagem
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A principal função dos
professores, que é ensinar os
Combate ao insucesso, alunos e criar as melhores
ao abandono escolar e ao facilitismo condições para que aprendam;
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A principal função dos Directores
de Turma, que é concentrar-se no
Dignificação de todos os cursos, desempenho das suas funções de
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particularmente os profissionais orientação educativa dos alunos e
de articulação parental,
reforçando os laços da escola
Desburocratização com as f íli dos alunos.
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aproveitamento das potencialidades das TIC
Apostar em novas
formas de comunicação
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13. Projectos de acção e investigação
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Semana Aberta
Promoção do
sucesso escolar
escolar,
Desporto, cultura e
Desporto c lt ra
prevenção do
ocupação de tempos
abandono e
livres
combate ao
facilitismo
Geminação e
Dinamização da
cooperação com outras
utilização das TIC para
escolas secundárias
fins d
fi educativos e de
i d
nacionais e
gestão
estrangeiras
Educação para a cidadania
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14. Um modelo de direcção …
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Director
Direcção, Coordenação e
Representação
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Subdirector
Alunos e Envolvimento
Parental
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Novas Oportunidades;
Gestão Económico- Projectos de A ã
P j t d Acção Cultura e Ocupação de
financeira; e Investigação Tempos Livres
Património e Segurança
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forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
15. … um modelo de direcção
Sub
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Adjunto Adjunto Adjunto
Director director
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Articulação com Serviços de apoio Património e Além da Novas
as associações de educativo; segurança; coordenação dos Oportunidades;
pais e de Gestão de alunos; Empenho na projectos, será Semana Aberta;
estudantes; Reforço do simplificação responsável pela Desporto, cultura
Gestão de envolvimento burocrático- dignificação dos e ocupação de
pessoal d
l docente e parental; administrativa; cursos e pelo tempos livres.
não docente; Promoção do Centro de recursos acompanhamento
Coordenação do sucesso e combate educativos; da Inserção
sistema de ao abandono e ao Gestão da página socioprofissional
avaliação. facilitismo. Web da escola. dos diplomados.
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João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
16. Algumas marcas no meu curriculum vitae
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1978/79 a 1980/81
Conselho Outubro
Directivo 1973
1981/82 a 1983/84
Centro de
Formação
1992/93 a
1994/95
Direcção
Abril
Pedagógica
(Profitecla)
2009
1992/93 a Assembleia de
Conselho
Escola
2000/2001;
Executivo
2003/2004 a
2004/2005
1999/2000
2001/2002
e
e
2000/2001
2002/2003
POR UMA ESCOLA ORIENTADA PARA O SUCESSO: uma escola que se projecte no futuro de
João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.
17. 17
Fim
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João Silva Pereira
forma responsável, mas que não relegue o seu passado.