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Introducao ao Moodle
 

Introducao ao Moodle

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Introducao ao Moodle

Introducao ao Moodle

educacao a distancia

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Joao Jose Saraiva Da Fonseca

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    Introducao ao Moodle Introducao ao Moodle Presentation Transcript

    • Autor: João José Saraiva da Fonseca
    • Software de utilização livre, para a produção de cursos na Internet.
    • Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment Moodle em inglês é um verbo que descreve passar por algo, sem presa, e fazer coisas quando as resolver fazer; uma forma agradável de mexer nas coisas que freqüentemente conduz a uma compreensão mais profunda e à criatividade.
    • Construtivismo social procura promover um ensino centrado no aluno, que constrói novos conhecimentos ativamente interagindo colaborativamente com os problemas vivenciados no ambiente em que está inserido e procurando que a sua resolução possa ser utilizada pelos outros. Proposta de ensino-aprendizagem
    • Aprendizagem ativa O aluno é implicado ativamente na sua aprendizagem, procurando-se que lhe atribua um significado. Procura-se que o aluno, baseando-se no que já sabe, analise, investigue, colabore, comparti-lhe, construa e administre. Por outro lado oportunizam-se as condições para que se possa expresar e colaborar com os colegas.
    • Vantagens
      • Criação de cursos a partir de recursos existentes
      • Reutilização de conteúdos de cursos existentes
      • Inscrição de alunos, simples e segura
    • Vantagens
      • Amigabilidade e intuitividade para professores e alunos
      • Suporte para a solução de problemas
      • Desenvolvimento permanente
      • Acessíbilidade
    • Desenho modular Facilita o processo de acrescentar conteúdos ao curso. Vantagens
    • Funcionalidades 1. ferramentas de conteúdo; 2. ferramentas de avaliação; 3. ferramentas de comunicação; 4. ferramentas de administração.
    • Criação de curso Pode-se criar vários cursos em área pré-definidas. As áreas podem por sua vez ser divididos em categorias. Características
    • Adição de conteúdo Pode ser adicionado conteúdo ao curso em diversos formatos: HTML, Java, FLASH, ppt, pdf, etc.. Características
    • Características Edição de conteúdo O conteúdo pode ser editado para fins de verificação e correção.
    • Características Modificação do Ambiente O AVA pode ser configurado para uma melhor identificação do aluno com o curso e a instituição que promove o curso (inclusão de ícones e logomarcas).
    • Características Ferramentas de colaboração Estão disponíveis variadas ferramentas de colaboração, que servirão para uma maior interatividade entre o professor e aluno ou entre os alunos, como por exemplo: Bate-papo, Fórum de Discussão, quadro de avisos, etc..
    • Características Ferramentas de Comunicação Estão disponíveis variadas ferramentas que facilitam a comunicação entre  os alunos e professores, tais como: troca mensagens de dentro da plataforma e agenda com as atividades do curso.
    • Características Ferramentas de apoio A plataforma possui ambientes de apoio para reforçar o aprendizado, como por exemplo: FAQ, espaço para downloads, biblioteca virtual, glossário, etc..
    • Outras ferramentas Formato do curso O curso pode ser criado em três formatos: Temas , Semanal ou Social .
    • Formato social – o tema é articulado em volta de um fórum de discussão Formato semanal – o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim. Formato em tópicos – cada tema em discussão representa um tema, sem limite de tempo pré-definido.
    • Outras ferramentas Resultado das avaliações Os resultados das avaliações a quem forem atribuídas notas, podem ser consultados pelos alunos.
    • Outras ferramentas Relatório de atividades dos alunos Os alunos podem ter acesso aos relatórios das atividades desenvolvidas.
    • Outras ferramentas Criação de grupos O Moodle permite a criação de grupos e oferece várias possibilidades dos membros se relacionarem com os outros grupos, nas diferentes actividades.
    • Outras ferramentas Fórum O fórum permite diálogos assíncronos entre os alunos da turma e ou do grupo sobre um determinado tema.
    •  
    • Sala de aula no ensino presencial Ambiente virtual de aprendizagem Professores e alunos no mesmo espaço Espaços distintos Síncrono Síncrono e/ou assíncrono Prevalece a comunicação de um para muitos Tendência a comunicação muito para muitos Normalmente recursos tecnológicos restritos Recursos diversificados Interatividade “ao vivo” Variadas ferramentas de interatividade
    • Referências Ribeiro, Antonio Mendes. Moodle e as novas formas do aprender. Disponível em: http://www.peabirus.com.br Acessado em 14 de junho de 2009. Apoio da equipa de desenvolvimento Moodle. Moodle . Disponível em: <http://escolas.uevora.pt> Acessado em 14 de junho de 2009.