03 dimensões da gestão escolar

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  • 1.
    • DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR
    • Prof. Esp. João Carlos S. Balbi [email_address]
  • 2. DE QUE TRATAREMOS
    • O QUE É GESTÃO ESCOLAR?
    • POR QUE GESTÃO E NÃO ADMINISTRAÇÃO?
    • QUAIS AS DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR?
    • QUAIS AS DIMENSÕES ESTRUTURAIS E QUAIS AS FUNCIONAIS?
    • QUAL A IMPORTÂNCIA DE CADA UMA DAS DIMENSÕES?
    • A QUE DIMENSÕES OS DIRETORES MAIS SE DEDICAM E POR QUÊ?
    ? ?
  • 3. O QUE É GESTÃO ESCOLAR
    • RESPONSABILIDADE do diretor da escola, cujo objetivo é estabelecer a unidade e integração de todas as ações do estabelecimento de ensino, de modo que se concentrem na formação e aprendizagem dos alunos.
    • UNIDADE
    • INTEGRAÇÃO
    • FOCO EM RESULTADOS
  • 4. DIFERENÇA ENTRE GESTÃO ESCOLAR E ADMINISTRAÇÃO UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA GESTÃO ADMINISTRAÇÃO Enfoque sobre o todo e a sua efetividade global. Enfoque sobre as partes e sua eficiência.
  • 5. ÁREAS DA GESTÃO EDUCACIONAL Escola Sistema Família 
  • 6. GESTÃO O foco da gestão educacional é a efetividade interativa de todas as áreas de ação, visando a formação adequada dos alunos . E S F ORGANIZAÇÃO DO ENSINO CONTEXTUALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM  ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  • 7. INDICADORES DE QUALIDADE DA ESCOLA O QUE DIZEM AS PESQUISAS
    • Foco na aprendizagem
    • Liderança educacional
    • Flexibilidade e autonomia
    • Apoio da comunidade e participação dos pais
    • Clima e cultura escolar educativa
    • Processo ensino-aprendizagem ativo
    • Avaliação do desempenho acadêmico contínuo
    • Supervisão de professores
    • Materiais e textos de apoio pedagógico
    • Ambiente físico estimulante
  • 8. DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR
    • Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar
    • Planejamento e organização do trabalho escolar
    • Monitoramento de processos e avaliação de resultados educacionais
    • Gestão de resultados educacionais
    • Gestão democrática e participativa
    • Gestão de pessoas
    • Gestão pedagógica
    • Gestão administrativa
    • Gestão do clima e cultura escolar
    • Gestão do cotidiano escolar
  • 9. DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR
    • DE ORGANIZAÇÃO
    • Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar
    • Planejamento e organização do trabalho escolar
    • Monitoramento de processos e avaliação de resultados educacionais
    • Gestão de resultados educacionais
  • 10. DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR
    • DE IMPLEMENTAÇÃO
    • Gestão democrática e participativa
    • Gestão de pessoas
    • Gestão pedagógica
    • Gestão administrativa
    • Gestão do clima e cultura escolar
    • Gestão do cotidiano escolar
  • 11. DESEMPENHO DE CANDIDATOS No DIMENSÕES % 1 Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar 44 2 Planejamento e organização do trabalho escolar 63 3 Monitoramento de processos e avaliação de resultados educacionais 66 4 Gestão de resultados educacionais 60 5 Gestão democrática e participativa 69 6 Gestão de pessoas 78 7 Gestão pedagógica 50 8 Gestão administrativa 45 9 Gestão do clima e cultura escolar 53 10 Gestão do cotidiano escolar 47
  • 12. DESEMPENHO DE CANDIDATOS No DIMENSÕES % 1 Gestão de pessoas 78 2 Gestão democrática e participativa 69 3 Planejamento e organização do trabalho escolar 63 4 Monitoramento de processos e avaliação de resultados educacionais 66 5 Gestão de resultados educacionais 60 6 Gestão do clima e cultura escolar 53 7 Gestão pedagógica 50 8 Gestão do cotidiano escolar 47 9 Gestão administrativa 45 10 Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar 44
  • 13. FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO E DA GESTÃO EDUCACIONAL
    • O sentido da educação na sociedade atual
    • O papel da escola na promoção da formação e aprendizagem dos alunos
    • As determinações da legislação nacional para a realização da educação
    • - Constituição Federal
    • - LDB
    • - Diretrizes curriculares
    • - Plano Nacional de Educação
    • A mudanças sociais e os desafios apresentados à educação
    • O significado e o papel da gestão escolar
    • As dimensões da gestão escolar
  • 14. A QUALIDADE DO TRABALHO DO DIRETOR ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE SUAS COMPETÊNCIAS
  • 15. A COMPETÊNCIA DO DIRETOR É A PONTE QUE PERMITE A PASSAGEM ENTRE O QUE SE É O QUE SE PROPÕE A SER