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¿Conocimiento 2.0? Hacia un modelo  reencantado  d el conocimiento en (la sociedad) red La Mercantilización del Conocimiento Curso de verano USC 2008 Joan Mayans i Planells www.joanmayans.com  /  www.cibersociedad.net  /  www.citilab.eu
0. Preámbulo paleo-futurista...  Knowledge Navigator 1987 mockup. The device opened like a book, with the "spine" (invisible here) lifting the face to an easy reading angle, and acting as a carrying handle when closed. The dark circle at the top is a video camera similar to a modern webcam, the slot in the upper right holds a memory card, and the grills on either side of the screen are speakers. In one featurette, the screen is also shown acting as a scanner.
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5. Conocimiento en práctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Crear conocimiento = crear marcos de confianza y espacios de (re)comunitarización de los vínculos sociales Architectures of Knowledge  (Amin & Cohendet, 2004) "(La socialidad) cimenta la confianza mútua para que el conocimiento tácito circule; sirve para reforzar los sentimientos e identidades de grupo necesarias para que se comparta el conocimiento; proporciona la  serendipia  para que se produzan nuevos encuentros de conocimiento; y permite que las ideas y las rutinas sean seguidas y modificadas" (67). "La innovación es, por definición, un fenómeno emergente que se basa en ir llevando a cabo gradualmente interacciones que enlazan agentes, conocimientos y bienes que estaban previamente inconectados, y que se van poniendo lentamente en una relación de interdependencia: la red, en su dimensión formal, es una herramienta poderosa para ir realizando estas conexiones, así como para describir las formas que éstas toman. Lo que define la innovación es la  alquimia de la combinación de ingredientes heterogéneos ... " (citado en la página 68).  "Los hechos de conocer y de aprender suceden a través de las interacciones y prácticas cotidianas en comunidades distribuidas de actores humanos y no humanos" (73).
5. Conocimiento en práctica “ Los niñ@s de hoy están desconcertados cuando entran en el entorno decimonónico que son aún las instituciones educativas, donde la información es escasa pero ordenada y estructurada en calendarios, temas y plantillas fragmentadas” (M. McLuhan, 1967) La transmisión del conocimiento re-encantado y enredado...  La información ubicua, flexible, dependiente del contexto, de los actores, de las situaciones y de las demás informaciones del entorno. “ A vision of students today” + “Information R/Evolution” Vídeos de  Michael Wesch Digital ethnography - Kansas State University
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