0
Madrid, 24 de abril
Algunas ideas básicas
Contexto sociodemográficoProgresivo envejecimientode la población y aumento dela esperanza de vidaAumento en laincidencia ...
ENTORNO INTERNACIONAL
ENTORNO INTERNACIONAL• Zsuzanna Jakab, Directora Regional paraEuropa OMS en la 1ª ConferenciaInternacional sobre empoderam...
ENTORNO INTERNACIONAL• “White paper, Together for Health: AStrategic Approach for the EU 2008-2013”señala como uno de los ...
ENTORNO INTERNACIONAL• En la reunión informal de los ministros desalud, 23 y 24 de abril en Dinamarca seseñaló la necesida...
ENTORNO NACIONAL
ENTORNO NACIONAL• La Ley 16/2003 de Cohesión y de Calidad delSistema Nacional de Salud establece que segarantice la equida...
Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónMarco nacional• Impulsar la intervenciones deeducación para la salu...
ESTUDIOS
Paciente activo vs Paciente menosactivoREINGRESOhospitalariodentro d elos 30días desde el alta28%12,8%Han sufridoerror méd...
Paciente activo vs Paciente menosactivoPeorcomunicacióncon losprofesionalessanitarios48,6%13,2%Pérdida deconfianza en elsi...
Beneficios de la formación entre pacientes(Universidad de Standford):Aumento de la confianza en el profesional y en sí mis...
ENTORNO VIVIR CON UNAENFERMEDAD CRÓNICA
Las personas con enfermedadescrónicas vivirán con ellas toda suvida: van adquiriendo laexperiencia única de “mienfermedad”...
Implicar al paciente en elautocuidado conINFORMACIÓN YFORMACIÓN ayuda a:1. Mejor aceptación de la enfermedad2. Mayor adher...
CONCLUSIONES
Los pacientescompetentes en elmanejo de su saludfavorecen lasostenibilidad delsistema sanitario
Los pacientescompetentes en elmanejo de su saludevalúan mejor laidoneidad y calidadde la atenciónsanitaria que reciben
Los pacientes conbajas competencias ensalud tienendificultades en:seguir las pautas de la medicacióngestionar las visitas ...
Las personas que acuden alos talleres formativosencuentran a pacientesque hablan su mismolenguaje, sintecnicismos, que pue...
ContinuidadComplementariedadColaboración
“Los pacientesexperimentan clarasmejorías emocionales y deconducta, que revierten enuna mejora de su estado desalud”“Las r...
Apps
Dirección General de Salud Pública,Calidad e Innovación• Ser un espacio dereferencia para eldesarrollo deiniciativas queco...
OBJETIVO GENERALPromover, compartir ydesarrollar instrumentos quefaciliten el empoderamiento dela ciudadanía mediante lame...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. Mejorar el conocimiento, habilidades yactitudes en cuidados y autocuidados, enpromoción de la salu...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS4. Facilitar mecanismos para quepacientes y personas usuariascompartan información yexperiencias y se...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS6. Contribuir a la difusión de lasactividades de la Red encolaboración con las Asociaciones depacient...
DESTINATARIOS• Ciudadanía: Promoción de la salud y prevenciónde la enfermedad. Autocuidados. Prevención deldaño asociado a...
CIUDADANÍAPACIENTESPersonascuidadorasPROTAGONISTAS
Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónEstructura orgánicaComité Institucional (C.I.) Comité de Gestión (C...
Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónComitéInstitucional•Elaborar el Informe anual deactividades de la R...
Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónFunciones de la Secretaría Técnica•Facilitar la gestión de la agend...
Acciones realizadas
La Red se constituye con los contenidos actualesde las Escuelas o entidades sin ánimo delucro, que se integren en dicha Re...
La Red de Escuelas definirá metodologíaspara la elaboración de herramientas,incluyendo las convencionales, herramientasvin...
Fechas clave
Mayo 2012:primerasreunionesJunio-2012:Se configura elmarco deactuación de laRed: bases paraconsensuar ladefinición deobjet...
Octubre-2012:Constitución delComité de GestiónAprobaciónReglamento defuncionamientointernoNoviembre-2012:Selecciónelemento...
Documento baseRED DE ESCUELAS DE SALUD PARACIUDADANOS1. Justificación2. Marco de referencia. Internacional yNacional3. Mis...
CÓDIGO ÉTICO:Guía general de principios y valores éticosque inspiren la acción colaborativa de losdistintos actores1. Trat...
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNOCAPÍTULO I.- DEFINICIÓN Y OBJETIVOS.CAPÍTULO II.- FUNCIONES.CAPÍTULO III.- ÓRGANOS DE LA RED....
Requisitos para la pertenencia al C.G de la RedDe carácter general: Organizaciones sin ánimo de lucro.a) Por el ámbito de ...
1. Alfabetización sanitaria2. Herramientas de ayuda a la toma dedecisiones.3. Autocuidados.4. Seguridad del paciente.5. Re...
Autocuidados-Documento de ContextoI) La Estrategia de Cronicidad,el papel de los autocuidados.II) Aproximación a un marcoc...
Principios para el Autocuidado•El autocuidado es un acto de vida que permite a las personasconvertirse en sujetos de sus p...
Principios para el AutocuidadoEl autocuidado tiene que ver con aquellos cuidados que seproporciona la persona para tener u...
Revisión de estudios sobre el Autocuidado•Se observa un incremento del nivel de autoeficacia en 10 de losestudios incluido...
Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónArquitectura inicial•Asociaciones de pacientesDiseño y planificació...
Programa Paciente ExpertoCataluñaUniversidad dePacientes.FundacióJosep LaporteProgramaPacienteActivo-PazienteBizia del Paí...
Dime y olvidaré, enséñame yrecordaré, facilita miparticipación y comprenderé
SON TIEMPOS paraHACER LAS COSAS DEOTRA FORMA
Red de escuelas de salud para ciudadanos
Red de escuelas de salud para ciudadanos
Red de escuelas de salud para ciudadanos
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Red de escuelas de salud para ciudadanos

1,287

Published on

Presentación que he realizado como Presidente del Comité de Gestión de la Red de Escuelas de Salud para ciudadanos/as en el Comité Institucional de la Red de Escuelas donde están representadas todas las autonomías

Published in: Health & Medicine
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,287
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
56
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • El aumento en la esperanza de vida y progresivo envejecimiento de la población, el cambio en el patrón epidemiológico de las enfermedades, así como la evolución en las conductas relacionadas con la salud y con el uso de los recursos sanitarios, condicionan que la carga de enfermedad sea atribuible, en primer lugar, a las condiciones de salud crónicas, es decir, aquellas de larga duración y de progresión lenta que, habitualmente, condicionan la calidad de vida de las personas que las presentan. Actualmente la necesidad de tratar enfermedades crónicas requiere un enfoque diferente de los servicios sanitarios. En este contexto de cambios demográficos y sociales, progresivo envejecimiento de la población, incremento en las expectativas de los pacientes y rápidos avances tecnológicos, se evidencia la necesidad de una reorientación de los sistemas sanitarios en la que los pacientes adquieran un mayor control de su salud y de estrategias que permitan que nuestros sistemas sean más sostenibles. Entre ellas cobra especial relevancia la potenciación del papel del ciudadano, su corresponsabilidad y la autonomía del paciente y la ciudadanía. Es fundamental desarrollar estrategias de empoderamiento de pacientes y ciudadanía (EP), tanto para mejorar la prevención de enfermedad y la promoción de salud, como para gestionar la atención de la cronicidad. un elemento fundamental y clave del e´ xito sostenible del modelo es conseguir un ciudadano/paciente que conozca y pueda controlar su propia enfermedad implicacio´ n directa y activa del ciudadano/paciente en el cuidado y control de su propia enfermedad en cada etapa de la vida. Esta situación ha provocado un cambio fundamental en los sistemas sanitarios, así como en el papel de los pacientes.
  • Desde el MSSSI se considera el empoderamiento una línea de actuación prioritaria y se impulsa la creación de la Red de Escuelas de Salud para la Ciudadanía, en el marco de la estrategia para el abordaje de la cronicidad.
  • Transcript of "Red de escuelas de salud para ciudadanos"

    1. 1. Madrid, 24 de abril
    2. 2. Algunas ideas básicas
    3. 3. Contexto sociodemográficoProgresivo envejecimientode la población y aumento dela esperanza de vidaAumento en laincidencia de lascondiciones crónicasde saludUn paciente conmás información,con más autonomíaCambio en la concepción de loscuidados orientados hacia laprevención y el control de laenfermedadCambio de paradigma: Hacia unaAtención centrada en lapersona
    4. 4. ENTORNO INTERNACIONAL
    5. 5. ENTORNO INTERNACIONAL• Zsuzanna Jakab, Directora Regional paraEuropa OMS en la 1ª ConferenciaInternacional sobre empoderamiento delpaciente del pasado 11-12 de abril de 2012celebrado en Copenhague, enfatizaba que lapolítica europea de la OMS• Salud 2020 incluye la mejora de lacapacitación en salud y la autogestión de laenfermedad, lo que implica elempoderamiento de pacientes ycomunidades.
    6. 6. ENTORNO INTERNACIONAL• “White paper, Together for Health: AStrategic Approach for the EU 2008-2013”señala como uno de los principiosfundamentales de la acción en salud para laCE, el empoderamiento de los ciudadanos.Puntualizando que los derechos de pacientesy ciudadanos tienen que ser el punto departida de las políticas sanitarias. Lo quesupone participación activa en la toma dedecisiones, y en la formación en salud enlínea con el European Framework of KeyCompetences for lifelong learning.
    7. 7. ENTORNO INTERNACIONAL• En la reunión informal de los ministros desalud, 23 y 24 de abril en Dinamarca seseñaló la necesidad de dar a los pacientescon condiciones de salud crónicas laposibilidad de jugar un papel activo en lagestión de su propia enfermedad.• “Strategic Implementation Plan for theEuropean Innovation partnership on activeand healthy ageing”, a través de su “SteeringGroup” reflejó como una de sus prioridadesde acción específica, el empoderamiento delpaciente a través del uso de las nuevastecnologías aplicadas al cuidado de su salud.
    8. 8. ENTORNO NACIONAL
    9. 9. ENTORNO NACIONAL• La Ley 16/2003 de Cohesión y de Calidad delSistema Nacional de Salud establece que segarantice la equidad, la calidad y laparticipación social en el SNS, y la colaboración activade éste en la reducciónde las desigualdades en salud.• Ley 3/2005, de 8 de julio, de información sanitaria yautonomía del paciente, la autoridad sanitaria ha develar por el derecho de los ciudadanos a recibirinformación clara, fiable, actualizada, de calidad ybasada en el conocimiento científico actualizado,que posibilite el ejercicio autónomo y responsablede la facultad de elección y la participación activadel ciudadano en el mantenimiento o recuperaciónde su salud.
    10. 10. Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónMarco nacional• Impulsar la intervenciones deeducación para la salud quehan demostrado su efectividady en las que participan deforma activa las propiaspersonas afectadas porproblemas de salud de largaduración y las personascuidadoras, con especialatención al autocuidadoObjetivo 3: Impulsar y reforzar lacapacitación de las personas y de lacomunidad para promover la autonomía, elautocuidado y los estilos de vida saludables• Potenciar la creación yel impulso de iniciativas yexperiencias de escuelasde pacientes, programasde paciente activo yprogramas de pacienteexperto, escuelas decuidadores, redes decuidadores profesionalesy no profesionales y otrasfórmulas de apoyo alautocuidado
    11. 11. ESTUDIOS
    12. 12. Paciente activo vs Paciente menosactivoREINGRESOhospitalariodentro d elos 30días desde el alta28%12,8%Han sufridoerror médico35,8%19,2%Menor coordinaciónentre profesionalessanitarios41,8%12,6%Chronic care 2009
    13. 13. Paciente activo vs Paciente menosactivoPeorcomunicacióncon losprofesionalessanitarios48,6%13,2%Pérdida deconfianza en elsistemasanitario59,8%15,1%Chronic care 2009
    14. 14. Beneficios de la formación entre pacientes(Universidad de Standford):Aumento de la confianza en el profesional y en sí mismoIncremento de la autoestima: más responsable de su salud, más partícipey activoIncorporación de hábitos de vida saludablesMejor control de la enfermedadMejora de la relación médico-pacienteDisminución del número de visitasDisminución de las complicacionesDisminución del número de ingresosDisminuyen las situaciones agudas de emergenciaMejora del cumplimiento terapéuticoReducción del número de depresionesDisminución del nº de bajas laborales
    15. 15. ENTORNO VIVIR CON UNAENFERMEDAD CRÓNICA
    16. 16. Las personas con enfermedadescrónicas vivirán con ellas toda suvida: van adquiriendo laexperiencia única de “mienfermedad”.Quieren, Deben y Puedenresponsabilizarse de su controlNecesitan formación einformación desde el Sistema:más eficaz si se percibe como unrecurso más y si sus médicos/as larecomiendan y participan en ella
    17. 17. Implicar al paciente en elautocuidado conINFORMACIÓN YFORMACIÓN ayuda a:1. Mejor aceptación de la enfermedad2. Mayor adherencia al tratamiento3. Más seguridad del paciente
    18. 18. CONCLUSIONES
    19. 19. Los pacientescompetentes en elmanejo de su saludfavorecen lasostenibilidad delsistema sanitario
    20. 20. Los pacientescompetentes en elmanejo de su saludevalúan mejor laidoneidad y calidadde la atenciónsanitaria que reciben
    21. 21. Los pacientes conbajas competencias ensalud tienendificultades en:seguir las pautas de la medicacióngestionar las visitas médicascomprender las instrucciones del altahospitalariaseguir indicaciones preventivas,…
    22. 22. Las personas que acuden alos talleres formativosencuentran a pacientesque hablan su mismolenguaje, sintecnicismos, que puedenponerse en su lugarporque han pasado por susmismas situaciones, queentienden susdificultades a la hora deseguir un tratamiento…
    23. 23. ContinuidadComplementariedadColaboración
    24. 24. “Los pacientesexperimentan clarasmejorías emocionales y deconducta, que revierten enuna mejora de su estado desalud”“Las redes sociales aumentanla adherencia al tratamientoy la atención que ponen lospacientes crónicos enel autocuidado de susalud”.“Las redes sociales, que conectan pacientes crónicos consus familiares y amigos, ofrecen resultados positivos deadherencia al tratamiento y medicación, así como enla evolución de la enfermedad”.
    25. 25. Apps
    26. 26. Dirección General de Salud Pública,Calidad e Innovación• Ser un espacio dereferencia para eldesarrollo deiniciativas quecompartan losobjetivos de la red,con el fin de facilitarel empoderamientode la ciudadanía• Respeto anecesidades ypreferencias de losusuarios y personascuidadoras.• Colaboración ycoordinación.• Accesibilidad ytransparencia de lainformación.• Coherencia con losprincipios inspiradoresdel SNS.• Respeto a losprincipios generalesde la bioética• Cooperar,compartir ypromover en redexperiencias,contenidos formativosy programas parafacilitar la adquisiciónde competenciasdirigidas a fomentarla corresponsabilidadde la ciudadanía enel autocuidado de lasalud y en la gestiónde la enfermedadMisión VisiónValoresRed de Escuelas
    27. 27. OBJETIVO GENERALPromover, compartir ydesarrollar instrumentos quefaciliten el empoderamiento dela ciudadanía mediante lamejora de la capacitación ensalud y la autogestión en laenfermedad.
    28. 28. OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. Mejorar el conocimiento, habilidades yactitudes en cuidados y autocuidados, enpromoción de la salud y prevención dela enfermedad, así como los necesariospara la atención a las enfermedadescrónicas.2. Elaborar y compartir en la Red losinstrumentos y herramientaspedagógicas.3. Promover actividades de capacitación ensalud y en alfabetización sanitaria
    29. 29. OBJETIVOS ESPECÍFICOS4. Facilitar mecanismos para quepacientes y personas usuariascompartan información yexperiencias y se presten apoyosocial.5. Potenciar el intercambio y lacolaboración entre pacientes yprofesionales a través de Redessociales.
    30. 30. OBJETIVOS ESPECÍFICOS6. Contribuir a la difusión de lasactividades de la Red encolaboración con las Asociaciones depacientes y Sociedades científicas yprofesionales sanitarios.7. Promover la capacitación de losprofesionales en habilidadesmetodológicas y psicopedagógicasdestinadas, a promover laalfabetización sanitaria y losautocuidados.
    31. 31. DESTINATARIOS• Ciudadanía: Promoción de la salud y prevenciónde la enfermedad. Autocuidados. Prevención deldaño asociado a la atención sanitaria. Otrascircunstancias vitales que condicionan larelación con los servicios sanitarios (embarazo,parto, puerperio…).• Pacientes: Apoyo a la autogestión yautocuidados, programas de paciente experto.• Personas cuidadoras: Autocuidados de salud,prevención de enfermedad por la carga de loscuidados
    32. 32. CIUDADANÍAPACIENTESPersonascuidadorasPROTAGONISTAS
    33. 33. Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónEstructura orgánicaComité Institucional (C.I.) Comité de Gestión (C.G.)Secretaría TécnicaD. G. Salud Pública,Calidad e InnovaciónS.G. Calidad yCohesión (MSSSI)PresidenteVicepresidentePresidente delComité deGestión2pacientesa títuloindividualD.G. SaludPública,Calidad eInnovaciónD.G. SaludPública,Calidad eInnovación
    34. 34. Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónComitéInstitucional•Elaborar el Informe anual deactividades de la Red apresentar al ComitéInstitucional.•Llevar a cabo el acuerdosobre las áreas de acciónprioritarias para la Red.•Elaborar los procedimientosde trabajo de la red según elReglamento de RégimenInterno.•Realizar la revisión e informede los proyectos que puedanser solicitados a instancias delComité Institucional.Comité deGestión•Aprobar el informe anualde actividades de la Red.•Identificar y proponeráreas de acciónprioritarias para la Red.•Ostentar larepresentacióninstitucional de la red.Funciones de los comités
    35. 35. Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónFunciones de la Secretaría Técnica•Facilitar la gestión de la agenda de actividades del C.I. y el C.G.,asumiendo las funciones administrativas que hagan posible sucorrecto funcionamiento así como la difusión de los resultados y elimpacto que tiene la acción de la Red entre la ciudadanía.•Llevar el registro de las participaciones de la Red, en lasactividades realizadas en reuniones, entrevistas, eventos oficiales, ocualquiera otra actividad que la Red como tal efectúe.•Gestionar la imagen corporativa de la Red a través de líneas decomunicación e imagen•Dar seguimiento de los asuntos prioritarios identificados queestén en el interés de líderes de opinión y la ciudadanía en general,así como de las CC.AA y los Servicios de Salud.•Coordinar y gestionar un espacio común que de soporte tecnológicoy administrativo.
    36. 36. Acciones realizadas
    37. 37. La Red se constituye con los contenidos actualesde las Escuelas o entidades sin ánimo delucro, que se integren en dicha Red.Los contenidos que se acuerden deberán apareceren la web propia para el libre acceso porparte de cualquier CCAA, y se podrásolicitar su actualización en función de lasnecesidades y expectativas de lospacientes/usuarios y de las políticas yestrategias ministeriales y de los servicios desalud.
    38. 38. La Red de Escuelas definirá metodologíaspara la elaboración de herramientas,incluyendo las convencionales, herramientasvinculadas a web 2.0, o en sucaso futurible web 3.0, no presenciales…Y paulatinamente se irán estableciendo losmecanismos de evaluaciónespecíficos para cada uno de los grupos deherramientas orientados a valorarla satisfacción, los conocimientos y elimpacto en pacientes y ciudadanos.
    39. 39. Fechas clave
    40. 40. Mayo 2012:primerasreunionesJunio-2012:Se configura elmarco deactuación de laRed: bases paraconsensuar ladefinición deobjetivos, misión,visión y valores dela Red así comopara establecer laorganización ygestión de la Red.Junio 2012:Creación de laRed de Escuelasde Salud para laCiudadanía.Pleno del CISNS.123
    41. 41. Octubre-2012:Constitución delComité de GestiónAprobaciónReglamento defuncionamientointernoNoviembre-2012:Selecciónelemento gráficode la Red+Matriz decontenidos conrecursos yherramientasdisponibles porparte de lasdistintas iniciativasDiciembre 2012-Abril-2013:Nodos abiertosDebatedocumentosPropuesta detemas de interéspor loscoordinadores delas estrategias456
    42. 42. Documento baseRED DE ESCUELAS DE SALUD PARACIUDADANOS1. Justificación2. Marco de referencia. Internacional yNacional3. Misión, visión y valores4. Objetivos. General y específicos5. Componentes del Comité de Gestión6. Evaluación
    43. 43. CÓDIGO ÉTICO:Guía general de principios y valores éticosque inspiren la acción colaborativa de losdistintos actores1. Trato respetuoso2. Respeto por la diversidad3. Confidencialidad4. Promoción del conocimiento abierto5. Innovación6. Calidad7. Cooperación8. Utilización adecuada de medios y recursos
    44. 44. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNOCAPÍTULO I.- DEFINICIÓN Y OBJETIVOS.CAPÍTULO II.- FUNCIONES.CAPÍTULO III.- ÓRGANOS DE LA RED.Artículo 1. Comité Institucional (C.I.).Artículo 2. Comité de Gestión (C.G.).Artículo 3. Secretaria Técnica (S.T.).Artículo 4 .Requisitos para la pertenencia alC.G. de la Red.Artículo 5. Memoria anual.Anexo 1.- Procedimiento para la incorporaciónde nuevos miembros al Comité de Gestión
    45. 45. Requisitos para la pertenencia al C.G de la RedDe carácter general: Organizaciones sin ánimo de lucro.a) Por el ámbito de la iniciativa: Autonómica y Nacional.b) En función de la titularidad: Publica y Mixta.Pública de ámbito Autonómico: A propuesta de laautoridad pública sanitaria respectiva. Consejería oServicio de Salud.Pública de ámbito Nacional: A propuesta del MSSSI.En ambos supuestos el C.G. deberá resolverlo, y emitirun informe razonado en caso de denegaciónMixta de ámbito Nacional: (Sociedades Científicas,Órganos colegiados Profesionales e iniciativas Mixtas(pública-privada).
    46. 46. 1. Alfabetización sanitaria2. Herramientas de ayuda a la toma dedecisiones.3. Autocuidados.4. Seguridad del paciente.5. Redes sociales.6. Capacitación de profesionalessanitarios.NODOS ABIERTOS
    47. 47. Autocuidados-Documento de ContextoI) La Estrategia de Cronicidad,el papel de los autocuidados.II) Aproximación a un marcoconceptual de los AutoCuidados.
    48. 48. Principios para el Autocuidado•El autocuidado es un acto de vida que permite a las personasconvertirse en sujetos de sus propias acciones. Por lo tanto, esun proceso voluntario de la persona para consigo misma.•El autocuidado implica una responsabilidad individual y unafilosofía de vida ligada a las experiencias en la vida cotidiana•El autocuidado se apoya en un sistema formal como es el desalud e informal, con el apoyo social.•El autocuidado tiene un carácter social, puesto que implicacierto grado de conocimiento y elaboración de un saber y dalugar a interrelaciones.•Al realizar las prácticas de autocuidado, ya sea con finesprotectores o preventivos, las personas siempre las desarrollarcon la certeza de que mejorarán su nivel de salud.
    49. 49. Principios para el AutocuidadoEl autocuidado tiene que ver con aquellos cuidados que seproporciona la persona para tener una mejor calidad de vida,autocuidado individual, o los que son brindados en grupo, familia,o comunidad, autocuidado colectivo.El autocuidado está determinado por aspectos propios de lapersona y aspectos externos que no dependen de ella; estosdeterminantes se relacionan con los factores protectores para lasalud, tanto como con los factores de riesgo, que generan, segúnel caso, prácticas favorables o riesgo para la salud. En las accionesde autocuidado ejercen una influencia fundamental losdeterminantes sociales como la clase social, ocupación, niveleducativo, género, así como la familia, la edad y las experienciasde enfermedad y muerte de personas cercanas.El auto-cuidado es la práctica de actividades que los individuosrealizan en favor de sí mismos para mantener la vida, la salud y elbienestar.
    50. 50. Revisión de estudios sobre el Autocuidado•Se observa un incremento del nivel de autoeficacia en 10 de losestudios incluidos, una disminución de la discapacidad en 8 estudios yuna reducción de la fatiga en 7 estudios.•Los resultados también muestran -en 6 de los estudios incluidos- unareducción significativa del dolor, un incremento de la actividadfísica, y una mejora significativa en los síntomas de depresión yen la percepción del estado de salud. En 4 de los estudios analizadosse observa una mejora en el manejo de la sintomatología.•Un meta-análisis realizado por Chodosh et al sobre 53 ensayos clínicosmostró una reducción en el nivel de hemoglobina glicosilada y en lapresión arterial sistólica para programas de autocuidado centrados endiabetes e hipertensión arterial, pero no obtuvo resultados clínicamenterelevantes para la mejora del dolor, en el caso de personas afectadas porartritis.•Revisión sistemática de 71 ensayos clínicos llevada a cabo por Warsi etal mostró únicamente efectos moderados para determinadasenfermedades crónicas (asma y diabetes) pero no en el caso deartritis reumatoide.
    51. 51. Dirección General de Salud Pública,Calidad e InnovaciónArquitectura inicial•Asociaciones de pacientesDiseño y planificación de la plataforma webIdentificación denecesidades•Coordinadores científicos deestrategias en salud del SNS•Comité InstitucionalPuntoscríticosNecesidades yexpectativasDar visibilidad a la RedCompartir recursos y facilitar elacceso a información/formación ensalud para fomentar el autocuidadoA largo plazo: Enfocada a laparticipación y colaboración de losusuarios: Web 2.0
    52. 52. Programa Paciente ExpertoCataluñaUniversidad dePacientes.FundacióJosep LaporteProgramaPacienteActivo-PazienteBizia del PaísVascoFundación para laformación y lainvestigaciónsanitaria de laRegión deMurcia.Escuela Gallega desalud para ciudadanosRedciudadanadeformadoresen seguridaddel pacienteEscuela dePacientes deAndalucíaCOMITÉ DE GESTIÓNPacientesRepresentanteEstrategia decrónicos
    53. 53. Dime y olvidaré, enséñame yrecordaré, facilita miparticipación y comprenderé
    54. 54. SON TIEMPOS paraHACER LAS COSAS DEOTRA FORMA
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×