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DE TÚ A TÚ              De igual a igual           De paciente A paciente“Tú me lo enseñabas, ahora lo he aprendido”.     ...
“si el paciente noquiere hacer algo, no    lo hará”Kate Lorig
Información sanitaria tradicional = paternalista      Hablar con los      pacientes, no        para los       pacientes
En el siglo XXI...    Modelo de decisiones compartidas(llamado de partnership) un modelo de relación con el paciente no je...
HOY, la educación en el autocuidado,la educación entre pacientes, la educación  pacienteApaciente -recomendada por la    O...
EDUCARPACIENTE ACTIVO/EXPERTO:   aquel paciente que se sabe el principalresponsable de su salud, decide cuidarse, y   tien...
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La Escuela de Pacientes es un proyectode formación de pacientes, entre pacientes,  en los que los pacientes formados en  e...
El objetivo de la Escuela de Pacientes  es hacer posible el intercambio de conocimientos y experiencias sobre el  manejo d...
Personas conENFERMEDAD CRÓNICA          1. Dificultad en la toma de decisiones          2. Alteraciones en el estado de án...
LA FORMACIÓN ENTRE IGUALES ME APORTA…1. Suma de sinergias y red de apoyos2. Saber que no estamos solos3. Creación de lazos...
Resultados          de la formación por pacientes     expertos (Standford):              •Incremento de la autoestima    •...
#pacienteApaciente          A.Buenas prácticas           en 2.0          B.Nuestra estrategia           2.0 y nuestros    ...
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Red de escuelas y centros de  formación de pacientes                                                Programa              ...
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La WEB (www.escueladepacientes.es)                               - Vídeos                               - Guías informativ...
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Aula Virtual: Herramienta de documentación y apoyo ycomunicación entre los/as formadores/ashttp://si.easp.es/escueladepaci...
AULA VIRTUALLas Aulas de cáncer de mama, insuficiencia cardiaca, diabetes yfibromialgia (en 2012) cuentan también en el Au...
AULA VIRTUALAdemás de información y recursos, esta nueva estrategia en elAula Virtual incluye un foro: herramienta para fa...
Con Salvador Jesus Romer                     Sa
ACUERDO DECOLABORACIÓN CON KRONET
• CHATS con profesionales  relacionados con las  enfermedades que estamos  trabajando• A partir de convenios con  sociedad...
¿Qué aportan las  redes sociales alos/las pacientes?
Palabras que curan
•¿Y en elFuturo?
1.Más blogs ligado a  enfermedades?2.Mejorar su gestión para  facilitar interacción3.Videoblogs4.Juegos y APPs5.Más testim...
ASMADIABETESCOCINAR RICO y SANOCONSEJOS ligados asexualidad, tabaco,alcohol, otras drogas,ejercicio físico,alimentación
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Digitalizarlas guías
Apps
Libros                              E-booksdigitales        De los testimonios de los 6 blogs
Juegos para aprender a cuidarse        Concursos en la red
3.Conclusiones 2.0#pacienteApaciente
EDUCAR 2.0   ¿CÓMO?    PACIENTEEducación ENTRE PACIENTES
Dime y olvidaré, enséñame y    recordaré, facilita miparticipación y comprenderé
ContinuidadComplementariedad  Colaboración
EVALUAR
Declaración de Granada sobre formación de       pacientes #pacienteApaciente 1. Facilitar espacios de encuentro o comunida...
SON TIEMPOS paraHACER LAS COSAS DE   OTRA FORMA
El e-paciente y la escuela de pacientes
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El e-paciente y la escuela de pacientes

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El e-paciente: Necesidades del paciente conectado
Cómo responder a las necesidades de información, formación y conocimiento de pacientes y familiares. La importancia de la
Formación: la experiencia de la Escuela de Pacientes

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El e-paciente y la escuela de pacientes

  1. 1. eHealth Trends 2013 Telemedicina, Gamificación y Movilidad Formación de pacientes:para, sobre, sin, con, contra,…….ENTRE: El e-paciente: Necesidades della experiencia de la conectado paciente Escuela de Pacientes Cómo responder a las necesidades de información, formación y conocimiento de pacientes y familiares. La importancia de la Formación: la experiencia de la Escuela de Pacientes Madrid, 6 de febrero de 2013
  2. 2. DE TÚ A TÚ De igual a igual De paciente A paciente“Tú me lo enseñabas, ahora lo he aprendido”. Formación e información también 2.0
  3. 3. “si el paciente noquiere hacer algo, no lo hará”Kate Lorig
  4. 4. Información sanitaria tradicional = paternalista Hablar con los pacientes, no para los pacientes
  5. 5. En el siglo XXI... Modelo de decisiones compartidas(llamado de partnership) un modelo de relación con el paciente no jerárquico. Tanto a los pacientes como a losprofesionales sanitarios se les considera expertos. PARTICIPACIÓN Y RESPETO MUTUO
  6. 6. HOY, la educación en el autocuidado,la educación entre pacientes, la educación pacienteApaciente -recomendada por la OMS en el Nuevo Modelo de CuidadosCrónicos- hace alpaciente capaz de tomar decisiones respecto a su salud, favoreciendo los cambios conductuales necesarios para la prevención y tratamiento de las enfermedades crónicas.
  7. 7. EDUCARPACIENTE ACTIVO/EXPERTO: aquel paciente que se sabe el principalresponsable de su salud, decide cuidarse, y tiene las habilidades, la motivación y la confianza para hacerlo, siempre en colaboración con el profesional sanitario PACIENTE
  8. 8. EDUCARDEL MÉDICO – ENFERMERA EXPERTO/A AL PACIENTEO AL PACIENTE ACTIVO, EXPERTO en su enfermedad, FORMADO e INFORMADO PACIENTE
  9. 9. ProfesionalesFORMADORES PACIENTES No sólo los pacientes tienen que aprender a generar y acceder a información sanitaria en Internet, sino también los profesionales
  10. 10. La Escuela de Pacientes es un proyectode formación de pacientes, entre pacientes, en los que los pacientes formados en esta Escuela, enseñan a otros como vivir mejor con su enfermedad.
  11. 11. El objetivo de la Escuela de Pacientes es hacer posible el intercambio de conocimientos y experiencias sobre el manejo de distintas enfermedades, especialmente las crónicas, entre los propios pacientes y entre las personas que los cuidan
  12. 12. Personas conENFERMEDAD CRÓNICA 1. Dificultad en la toma de decisiones 2. Alteraciones en el estado de ánimo 3. Problemas en la relación médico-paciente 4. Problemas en el ámbito familiar o laboral 5. Falta de adherencia a tratamientos o consejos de salud 6. Problemas en la alimentación 7. Falta de ejercicio físico 8. Dificultades en el manejo del dolor, etc
  13. 13. LA FORMACIÓN ENTRE IGUALES ME APORTA…1. Suma de sinergias y red de apoyos2. Saber que no estamos solos3. Creación de lazos entre nosotros4. Conocimientos para llevar mi vida lo más feliz posible5. Experiencias6. Mejorar nuestra formación para poder ayudar a los nuestros7. Saber que estamos unidos a los compañeros8. La sensación de saber que en nuestra lucha contamos con iguales9. Nuestro apoyo moral y afectivo10.Que sirvo para algo
  14. 14. Resultados de la formación por pacientes expertos (Standford): •Incremento de la autoestima •Incorpora el manejo de hábitos de vida saludable•Disminuye el número de visitas a urgencias •Mejora del cumplimiento terapéutico •Reduce del número de depresiones •Disminución del nº de bajas laborales
  15. 15. #pacienteApaciente A.Buenas prácticas en 2.0 B.Nuestra estrategia 2.0 y nuestros proyectos de futuro C.Conclusiones
  16. 16. EDUCAR 2.0 ¿CÓMO? PACIENTEEducación 2.0 del paciente, contra el paciente, a pesardel paciente, sobre el paciente, para el paciente, sin el paciente, con el paciente, orientada al paciente, centrada en el paciente……ENTRE PACIENTES
  17. 17. A
  18. 18. Red de escuelas y centros de formación de pacientes Programa Universidad paciente de Pacientes activo del País Vasco Escuela deRedciudadana Pacientes Forum Clinicdeformadoresen seguridaddel paciente Escuela de Salud y Cuidados de Escuela de salud y Castilla y La ciudadanía de Galicia Mancha Paciente Experto Cataluña
  19. 19. 1.
  20. 20. 2.
  21. 21. 3.
  22. 22. 4.
  23. 23. 5.
  24. 24. La WEB (www.escueladepacientes.es) - Vídeos - Guías informativas - Enlaces de interés - Cursos, talleres - Noticias - Acceso directo a redes sociales y blogs… -Información sobre asociaciones…
  25. 25. B
  26. 26. Aula Virtual: Herramienta de documentación y apoyo ycomunicación entre los/as formadores/ashttp://si.easp.es/escueladepacientes/ • Documentación y recursos de apoyo al formador/a • Foro de comunicación • Información actualizada sobre novedades didácticas
  27. 27. AULA VIRTUALLas Aulas de cáncer de mama, insuficiencia cardiaca, diabetes yfibromialgia (en 2012) cuentan también en el Aula Virtual con unanueva estrategia…
  28. 28. AULA VIRTUALAdemás de información y recursos, esta nueva estrategia en elAula Virtual incluye un foro: herramienta para favorecer lacomunicación entre formadores/as…
  29. 29. Con Salvador Jesus Romer Sa
  30. 30. ACUERDO DECOLABORACIÓN CON KRONET
  31. 31. • CHATS con profesionales relacionados con las enfermedades que estamos trabajando• A partir de convenios con sociedades científicas y con los planes integrales de salud
  32. 32. ¿Qué aportan las redes sociales alos/las pacientes?
  33. 33. Palabras que curan
  34. 34. •¿Y en elFuturo?
  35. 35. 1.Más blogs ligado a enfermedades?2.Mejorar su gestión para facilitar interacción3.Videoblogs4.Juegos y APPs5.Más testimonios6.Blogs sobre habilidades de comunicación, emocionales, …
  36. 36. ASMADIABETESCOCINAR RICO y SANOCONSEJOS ligados asexualidad, tabaco,alcohol, otras drogas,ejercicio físico,alimentación
  37. 37. Plataforma online de formación•Con aula virtual de formación paraformadores•Con aula para realizar sesiones deformación continuada•Con aula para realizar cursos deformación virtual AULA VIRTUAL
  38. 38. +VIDEOS
  39. 39. Digitalizarlas guías
  40. 40. Apps
  41. 41. Libros E-booksdigitales De los testimonios de los 6 blogs
  42. 42. Juegos para aprender a cuidarse Concursos en la red
  43. 43. 3.Conclusiones 2.0#pacienteApaciente
  44. 44. EDUCAR 2.0 ¿CÓMO? PACIENTEEducación ENTRE PACIENTES
  45. 45. Dime y olvidaré, enséñame y recordaré, facilita miparticipación y comprenderé
  46. 46. ContinuidadComplementariedad Colaboración
  47. 47. EVALUAR
  48. 48. Declaración de Granada sobre formación de pacientes #pacienteApaciente 1. Facilitar espacios de encuentro o comunidades 2.0 donde pacientes se ayuden entre pacientes a partir de buenas prácticas, que hayan sido evaluadas y que sean compartidas entre ellos/as para ayudar a mejorar su calidad de vida. 2. Incorporar innovaciones, como las relacionadas con redes sociales, que pueden facilitar el acceso y la formación a todos los pacientes que las necesiten, sin que sus condiciones de vida sean un obstáculo para ello.
  49. 49. SON TIEMPOS paraHACER LAS COSAS DE OTRA FORMA

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