Webquest

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Webquest

  1. 1. Formação em LTD – Linguagem e Tecnologia Digital Núcleo Tecnológico Municipal – Sinop/MT Formadora: Joana Rodrigues Moreira Leite [email_address] http://linguagemtecdigital.blogspot.com/
  2. 2. Muitos caminhos… Mas aonde queremos chegar?
  3. 3. INTERNET DISPERSÃO EXCESSO FALSAS INFORMAÇÕES DIVERSIDADE MULTIFOCAL PESQUISA NA ....
  4. 4. <ul><li>A palavra WebQuest em sua etimologia nos remete para a soma de duas palavras: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Web (rede de hiperligações) </li></ul><ul><li>Quest (questionamento, busca ou pesquisa)‏ </li></ul>
  5. 5. Uma proposta… “ WebQuest é uma atividade orientada para a pesquisa em que alguma, ou toda a informação com que os alunos interagem provém de recursos na Internet ” Bernie Dodge, 1995
  6. 6. “ Defino como, uma metodologia que cria condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponíveis ou não na Internet de forma colaborativa. É uma oportunidade de realizarmos algo diferente para obtermos resultados diferentes em relação à aprendizagem de nossos alunos. Além de que, as WebQuests oportunizam a produção de materiais de apoio ao ensino de todas as disciplinas de acordo com as necessidades do professor e seus alunos.” (Barros, 2005)‏ DEFINIÇÃO
  7. 7. O que os alunos aprendem com propostas de pesquisa orientada? <ul><li>Ler e compreender em vez de só ver na Web </li></ul><ul><li>Leitura em busca de informação bem definida </li></ul><ul><li>Colaboração </li></ul><ul><li>Pouca possibilidade de copiar-e-colar </li></ul><ul><li>Prazer de aprender </li></ul>
  8. 8. Tipos <ul><li>Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. </li></ul><ul><li>Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. </li></ul>
  9. 9. Seções <ul><li>Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções: </li></ul><ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>Tarefa </li></ul><ul><li>Processo </li></ul><ul><li>Fontes de informação </li></ul><ul><li>Avaliação </li></ul><ul><li>Conclusão </li></ul><ul><li>Créditos </li></ul>
  10. 10. Objetivos educacionais <ul><li>Modernizar modos de fazer educação; </li></ul><ul><li>Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas; </li></ul><ul><li>Promover aprendizagem cooperativa; </li></ul><ul><li>Desenvolver habilidades cognitivas; </li></ul><ul><li>Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las); </li></ul><ul><li>Incentivar a criatividade; </li></ul><ul><li>Favorecer o trabalho de autoria dos professores; </li></ul><ul><li>Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos. </li></ul>
  11. 11. Como planejar uma WebQuest <ul><li>Uma WebQuest deve: </li></ul><ul><li>Ter seu contéudo vinculado às exigências curriculares </li></ul><ul><li>Substituir uma aula (ou mais) na qual que o professor perceba que é possível trabalhar o conteúdo proposto de uma outra forma, garantindo ganhos de aprendizagem para os alunos, sem perda de tempo . </li></ul><ul><li>Ter os sites analisados e escolhidos previamente pelo professor, pois serão indicados em recursos </li></ul>
  12. 12. Como elaborar <ul><li>O processo de construção de uma webquest, desde a &quot;tela em branco&quot; até a sua utilização, se desdobra em três etapas: </li></ul><ul><li>Planejar </li></ul><ul><li>Formatar </li></ul><ul><li>Publicar </li></ul>
  13. 13. Planejar <ul><li>O planejamento é o aspecto pedagógico da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest. É uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador. </li></ul>
  14. 14. Formatar <ul><li>A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo (definido na etapa de planejamento) num gabarito que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão. Nessa etapa, vale incluir imagens, revisar e dar acabamento na webquest. </li></ul>
  15. 15. Publicar <ul><li>Publicar significa pôr a webquest no ar. É o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet. </li></ul>
  16. 16. Para discutir: <ul><li>O professor precisa saber tudo de tecnologia ? </li></ul><ul><li>Como desenvolver projetos utilizando a rede se ela cresce o tempo todo e fica difícil acompanhar ? </li></ul><ul><li>E se os alunos souberem mais ? </li></ul><ul><li>Qual o papel do professor ? </li></ul>
  17. 17. Referências <ul><li>BARROS, Gílian Cristina. WEBQUEST: METODOLOGIA QUE ULTRAPASSA OS LIMITES DO CIBERESPAÇO . Paraná, 2005. Disponível em: </li></ul><ul><li>http://www.gilian.escolabr.com/textos/webquest_giliancris.pdf </li></ul><ul><li>http://webquest.sp.senac.br/textos </li></ul><ul><li>http://www.webquestbrasil.org/criador/ </li></ul><ul><li>http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=18725&id_pagina=1 </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest </li></ul><ul><li>http://www.portalwebquest.net/ </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/ </li></ul>

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