DocumentacióN TéCnico PedagóGica

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Contiene aportes en torno al nuevo DCN 2009

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DocumentacióN TéCnico PedagóGica

  1. 1. Documentación técnico pedagógica 2009 Lic Juan Navarro Benito DIRECTOR Colegio Nacional “ALFONSO UGARTE” Paucartambo - Pasco
  2. 2. Secuencia de la planificación <ul><li>Proyecto Educativo Nacional </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo Regional </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo Local </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo Institucional </li></ul><ul><li>Proyecto Curricular Institucional </li></ul><ul><li>Diversificación Curricular </li></ul><ul><li>Unidades, proyectos, módulos y sesiones de aprendizaje </li></ul>
  3. 3. De dónde vamos a partir <ul><li>Necesitamos conocer el nuevo DCN </li></ul><ul><li>Que modificaciones sufrió respecto al anterior </li></ul><ul><li>Cómo nos vamos a organizar </li></ul><ul><li>Que documentos debemos trabajar </li></ul>
  4. 4. ¿Cómo se trabajó con el anterior DCN? ¿Cómo se elaboraba un aprendizaje esperado? LUEGO UN CONTENIDO BASICO APRENDIZAJE ESPERADO CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA COMPONENTES CONTENIDOS BASICOS SE TOMABA UNA CAPACIDAD DE AREA EL TEMA TRANSVERSAL EN CASOS QUE AMERITABA
  5. 5. El nuevo DCN COMPETENCIAS
  6. 6. ¿En qué consiste en nuevo DCN? COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES CONOCIMIENTOS Describen lo logros que alcanzarán los estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idóneas (desempeños) o un saber hacer, según el área curricular. Describen los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes en cada grado en función de las competencias del área. Pueden ser cognitivas , motoras o socio afectivas . Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc. provenientes de las disciplinas involucradas en el área curricular, que sirven como medio para el desarrollo de las capacidades. Describen el comportamiento de los estudiantes, en función de los valores previstos y las competencias del área curricular.
  7. 7. Cómo es la nueva estructura AREAS ORGANIZADORES ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
  8. 8. Nuestra práctica pedagógica ACTIVIDADES PRODUCTOS
  9. 9. Una pedagogía en base a resultados VISIÓN MISIÓN
  10. 10. El proceso de diversificación curricular IDENTIDAD PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA GESTIÓN INSTITUCIONAL Concepciones de aprendizaje y de enseñanza. Principios educacionales. Principios psicopedagógicos. Perfiles ideales. Demandas educativas Proyecto Curricular Institucional Sistema de evaluación de la institución educativa FASE FILOSOFICA FASE ANALITICA FASE PROGRAMATICA FASE OPERATIVA
  11. 11. Proceso para la elaboración del PCI Caracterización de la demanda educativa. Determinación de las necesidades de aprendizaje y el tema transversal. Elaboración del cartel de valores y actitudes Elaboración del calendario escolar Elaboración del plan de estudios Elaboración de los diseños curriculares diversificados Formulación de los lineamientos metodológicos para la programación, proceso de aprendizaje, evaluación y tutoría 1 2 3 4 5 6 7
  12. 13. COMPETENCIAS VI CICLO VI CICLO GESTION DE PROCESOS <ul><li>Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc. </li></ul>Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria , considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral. DEMANDA EDUCATIVA PROBLEMATICA / OPORTUNIDADES NECESIDADES DE APRENDIZAAJE Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo <ul><li>Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc. </li></ul><ul><li>Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería , hilado, arte culinario, arqueología, etc.) </li></ul>
  13. 14. PRIMER GRADO CAPACIDADES. <ul><li>GESTION DE PROCESOS: </li></ul><ul><li>Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc. </li></ul><ul><li>Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc. </li></ul><ul><li>Realiza procesos básicos de control de calidad. </li></ul><ul><li>EJECUCION DE PROCESOS: </li></ul><ul><li>Interpreta dibujos de taller y especificaciones técnicas para la producción de proyectos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc. </li></ul><ul><li>Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc. considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller. </li></ul><ul><li>Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc. considerando las normas de seguridad y control de la calidad. </li></ul><ul><li>COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS. </li></ul><ul><li>Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño. </li></ul><ul><li>Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis </li></ul><ul><li>Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor. </li></ul><ul><li>Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes. </li></ul><ul><li>Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral. </li></ul>DEMANDA EDUCATIVA PROBLEMATICA / OPORTUNIDADES NECESIDADES DE APRENDIZAAJE Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo <ul><li>Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc. </li></ul><ul><li>Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería , hilado, arte culinario, arqueología, etc.) </li></ul>
  14. 15. La programación anual DETERMINAR LAS COMPETENCIAS DEL CICLO PRIORIZAR LOS TEMAS TRANSVERSALES ORGANIZAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS PROPONER LAS ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÀREA PROPONER LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN SUGERIR BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1 2 3 4 5 6 7 SELECCIONAR LAS ACTITUDES
  15. 16. <ul><li>INFORMACION GENERAL </li></ul><ul><li>Institución Educativa: </li></ul><ul><li>Area </li></ul><ul><li>Grado </li></ul><ul><li>Horas semanales </li></ul><ul><li>PROFESOR </li></ul>II . COMPETENCIAS III. TEMAS TRANSVERSALES GESTIÓN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria y tejidos artesanales y tallados en madera EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor. Tema Transversal N° 1 Educación para la cultura productiva y emprendedora Tema Transversal N° 2 Educación para la convivencia y ciudadania
  16. 17. UNIDAD DIDACTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TRIMESTRE I II III iv PROYECTO DE APRENDIZAJE Nro. 1 CULTIVAMOS ZANAHORIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE MODULO DE APRENDIZAJE <ul><li>GESTION DE PROCESOS: </li></ul><ul><li>Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de productos agrícolas </li></ul><ul><li>Organiza y ejecuta procesos de planificación y comercialización de productos agrícolas </li></ul><ul><li>Realiza procesos básicos de control de calidad. </li></ul><ul><li>EJECUCION DE PROCESOS: </li></ul><ul><li>Interpreta especificaciones técnicas para la producción de productos agrícolas. </li></ul><ul><li>Selecciona materiales e insumos para producción de productos agrícolas. considerando las especificaciones técnicas . </li></ul><ul><li>Realiza tareas y operaciones de la producción agrícola considerando las normas de seguridad </li></ul><ul><li>INICIACIÓN LABORAL </li></ul><ul><li>Entorno productivo </li></ul><ul><li>Actividades agrícolas en el entorno local y regional. </li></ul><ul><li>Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional </li></ul><ul><li>Necesidades y problemas en la producción de productos agrícolas en el entorno local y regional. </li></ul><ul><li>Diseño del bien </li></ul><ul><li>Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones. </li></ul><ul><li>Especificación técnica para la producción de productos agrícolas </li></ul><ul><li>Planificación de la producción </li></ul><ul><li>Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de bienes. </li></ul><ul><li>Presupuesto para la producción de un bien. </li></ul><ul><li>El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad </li></ul><ul><li>Producción de productos agrícolas </li></ul><ul><li>Suelos: tipos, características. </li></ul><ul><li>Semillas, (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento). </li></ul><ul><li>Técnicas de fertilización natural de suelos </li></ul><ul><li>Herramientas, y equipos agrícolas: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad. </li></ul><ul><li>Especificaciones técnicas y croquis para la siembra. </li></ul><ul><li>Técnicas de riego, costumbres y faenas comunales de los pobladores de Llamellín. </li></ul><ul><li>Tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: preparación de tierra, siembra, labores culturales, cosecha. </li></ul><ul><li>Comercialización del bien </li></ul><ul><li>Presentación de productos agrícolas </li></ul><ul><li>Procesos básicos de la comercialización de bienes: ventas. </li></ul><ul><li>Evaluación de la producción </li></ul><ul><li>Control de calidad: procesos básicos. </li></ul>
  17. 18. La unidad didáctica
  18. 19. LA EVALUACION
  19. 20. CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDAD INDICADORES ITEM GESTIÓN DE PROCESOS Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario Elabora un inventario de los productos agrícolas que se producen en el entorno local, clasificándolos en: hortalizas de hojas, tubérculos, cereales, frutas y flores Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias Elabora las especificaciones técnicas para la producción de zanahorias, en el que se explicite: especificaciones de la zanahoria, especificaciones para la fertilización de la tierra, el especificaciones para sembrado, especificaciones para las labores culturales Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias Elabora el diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas Ejecuta el embalaje de zanahorias considerando los siguientes procesos: selección, pesado, embolsado, y etiquetado. Unidad de recojo de información Logro de aprendizaje Evidencia observable del aprendizaje Tarea que ejecuta el estudiante para evidenciar el aprendizaje.
  20. 21. La matriz de evaluación CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE ITEM INSTRUMENTO Selecciona materiales e insumos para la producci ó n de proyectos agrícolas considerando las especificaciones t é cnicas. Identifica los tipos de suelo en un organizador de información 20% 4 2(2) Cuadro de progresión Identifica las características de la semilla en un organizador de información 20% 4 4(1) Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producci ó n de productos agr í colas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad. Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas 20% 4 1(4) Realiza tareas y operaciones b á sicas para la producci ó n agr í cola: labores culturales. 20% 4 2(2) Realiza tareas y operaciones b á sicas para la producci ó n agr í cola: cosecha 20% 4 4(1)
  21. 22. CAPACIDAD INDICADORES ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTO Realiza procesos de estudio de mercado para la producci ó n de bienes sencillos de la opci ó n ocupacional agropecuaria Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario 5(4) 20 Inventario Analiza las necesidades y problemas de la producción agrícola en una ficha 4(5) 20 Ficha de análisis de necesidades Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias 1(20) 20 Ficha de evaluación de especificaciones técnicas Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias 1 (20) 20 Diagrama de operaciones y procesos Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas 4(5) 20 Ficha de cotejo
  22. 23. Organizadores y capacidades AREA ORGANIZADORES CAPACIDADES MATEMATICAS <ul><li>Números, relaciones y funciones </li></ul><ul><li>Geometría y medición </li></ul><ul><li>Estadística y probabilidad </li></ul><ul><li>Razonamiento y demostración </li></ul><ul><li>Comunicación matemática </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul><ul><li>Actitudes </li></ul>COMUNICACION <ul><li>Expresión y comprensión oral </li></ul><ul><li>Comprensión de textos </li></ul><ul><li>Producción de textos </li></ul><ul><li>Expresión y comprensión oral </li></ul><ul><li>Comprensión de textos </li></ul><ul><li>Producción de textos </li></ul>
  23. 24. El registro auxiliar A y N Expresión y comp. oral Comp. De textos Prod. De textos Actitudes Ind Ind Pr. Ind Ind Pr Ind Ind Pr Ind Ind Pr 12 12 12 15 16 16 15 18 17 12 13 13
  24. 25. A manera de anexo LA RUBRICA DE EVALUACION
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