Trabajo colaborativo

998
-1

Published on

Experiencias en trabajo colaborativo en el aula en el IES El Palo.

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
998
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Trabajo colaborativo

  1. 1. Trabajo colaborativo con las TIC Profesorado en Prácticas CEP de Málaga 22/02/2011 Natalia Duque
  2. 2. Aún hay casos en que un genio solitario puede producir algo fenomenal (Einstein) pero los grandes avances son fruto cada vez más de la colaboración de equipos de personas que vienen de campos diferentes y que generan nuevas ideas en la intersección de estos campos . La inteligencia colectiva Anita Woolley Carnegie Mellon University's Tepper School of Business
  3. 3. La inteligencia colectiva (Revista Science) <ul><li>de la sensibilidad social de los miembros del grupo (capacidad para captar los sentimientos y pensamientos ajenos);
  4. 4. de la capacidad de dialogar entre ellos (cuando todos participan en el diálogo hay más inteligencia que cuando una o dos personas lo dominan);
  5. 5. del número de mujeres que hay en el grupo. </li></ul>La inteligencia colectiva de un grupo depende poco de las inteligencias individuales de sus miembros. Flickr IES Bajo Guadalquivir
  6. 6. El trabajo colaborativo Objetivo compartido Tareas interdependientes Responsabilidad individual con el grupo Colaborar dentro y fuera del aula Superar la suma de las aportaciones individuales Banco Común de Conocimiento IES Antonio Domínguez Ortiz
  7. 7. Computer Supported Cooperative Work <ul><li>Comunicación
  8. 8. Colaboración
  9. 9. Coordinación
  10. 10. Negociación </li></ul>Estrategia que pretende desarrollar actividades de: Con el objetivo de mejorar los resultados. <ul><li>Competencia social </li></ul><ul><li>Competencia aprender a aprender </li></ul><ul><li>Competencia lingüística
  11. 11. Competencia digital </li></ul>
  12. 12. DINÁMICA COLABORATIVA EN EL AULA <ul><li>Alumnado realiza tareas.
  13. 13. Docentes orientan.
  14. 14. Preparación previa de material.
  15. 15. Repertorio de recursos se amplia. </li></ul><ul><li>Mayor motivación del alumnado.
  16. 16. Facilidad para co-evaluar y autoevaluar . </li></ul>CREATIVIDAD INTERACCIÓN AUTONOMÍA <ul>&quot;No Classroom&quot; Flickr por jeejgone2china ( Jiji ) </ul>
  17. 17. ALUMNADO EN EL CENTRO DEL PROCESO WEB 2.0 ?
  18. 18. PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC ¿En qué punto del proceso estamos?
  19. 19. GOOGLE DOCS: primera aproximación <ul><li>Cuenta Gmail.
  20. 20. Podemos acceder a ellos desde cualquier ordenador.
  21. 21. Documentos, Hojas de cálculo, Presentaciones, Formularios
  22. 22. Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>notas de clase
  23. 23. elaboración de un trabajo entre varias personas. </li></ul></ul><ul><ul><li>apuntes que podemos actualizar sin enviarlos de nuevo. </li></ul></ul><ul><li>Pueden ser compartidos para leer y para escribir. </li></ul>Imagen: Google
  24. 24. <ul><li>Fáciles de utilizar
  25. 25. Permiten aportaciones del alumnado
  26. 26. Integran distintos tipos de contenidos
  27. 27. Construcción colaborativa del conocimiento </li></ul>WIKIS para el trabajo colaborativo Imagen: Wikipedia
  28. 28. Experiencias colaborativas con las TIC <ul><li>Wiki para Cultura Religiosa en 3ºESO (WIKISPACES)
  29. 29. Taller sobre Trabajo colaborativo para profesorado (WIKISPACES)
  30. 30. Red social para Proyecto Comenius en 1ºBachillerato (NING)
  31. 31. Blog para Proyecto Integrado en 1ºBachillerato (WORDPRESS)
  32. 32. Foro para el intercambio lingüístico en 4ºESO (PHPBB) </li></ul>
  33. 33. WIKI: Cultura Religiosa - 3ºESO <ul>Tareas para competencias </ul><ul><ul><li>leer texto
  34. 34. comentar documental
  35. 35. analizar cuadro
  36. 36. ver vídeo
  37. 37. discutir </li></ul></ul><ul>El alumnado trabaja por parejas en el ordenador. Tras cada tarea: discusión para llegar a conclusiones . Dos relatores las publican en la wiki: alumnado construye el conocimiento . </ul><ul>WIKISPACES </ul>
  38. 38. WIKIS para el trabajo colaborativo <ul><li>Invitar al alumnado para que publique sus propias páginas.
  39. 39. Se pueden incluir contenidos multimedia (imágenes, vídeo, audio).
  40. 40. Se pueden abrir discusiones.
  41. 41. Se pueden subir archivos (presentación, documento, ...). </li></ul>Sergio Mateo
  42. 42. WIKI: Formación Profesorado (Antonio González) <ul><li>La densidad de población.
  43. 43. Contenido creado por los participantes.
  44. 44. Agrupamiento atendiendo a la competencia digital (diversidad).
  45. 45. Herramientas 2.0 que no conocían (tutoriales previamente disponibles).
  46. 46. Experiencia aplicable con nuestro alumnado.
  47. 47. Reflexión sobre el proceso </li></ul>Personalización de la formación <ul>WIKISPACES </ul>
  48. 48. WIKI: Formación Profesorado (Antonio González) <ul><li>Wiki con Wikispaces
  49. 49. Álbum de fotos con Picasa o Flickr
  50. 50. Presentación con Google Docs
  51. 51. Formulario con Google Docs
  52. 52. Cuestionario con Photopeach
  53. 53. Crucigrama con EducaPlay
  54. 54. Gráficos con Google Docs </li></ul>HERRAMIENTAS 2.0
  55. 55. BLOG COLECTIVO: Ciudadanos en España WORDPRESS <ul><li>Entrevistas a ciudadanos no nacidos en España.
  56. 56. Se publican en el blog por temáticas.
  57. 57. Alumnado del IES y de la UMA evalúa.
  58. 58. Alumnado del IES administra el blog.
  59. 59. Comentarios recientes. </li></ul><ul>Proyecto Innovación U.M.A. </ul>
  60. 60. RED SOCIAL para Proyecto Comenius <ul>NING </ul><ul><li>Privada.
  61. 61. Conocimiento del alumnado previo al encuentro.
  62. 62. Gran interacción y motivación.
  63. 63. Para preparación y organización de las actividades.
  64. 64. Publicación de trabajos e imágenes.
  65. 65. Grupos de miembros (públicos y privados).
  66. 66. Gincana en Ränafoss, Trivia Game. </li></ul>
  67. 67. Foro para el intercambio lingüístico <ul>PHPBB </ul><ul><li>Cada alumno escribe en su idioma.
  68. 68. Profesorado lo utiliza como material de aula (Inglés y Español).
  69. 69. Alumnado de Informática del IES El Palo administra el foro y </li><ul><li>da soporte. </li></ul><li>Lymm High School propone los temas.
  70. 70. Co-evaluación del alumnado. </li></ul>
  71. 71. CONCLUSIONES <ul><li>Labor docente más compleja con resultados más ricos.
  72. 72. Metodología tradicional funciona con los mejores alumnos.
  73. 73. Buscar docentes para desarrollar proyectos colaborativos. </li></ul><ul><li>Las TIC no dan la felicidad pero ayudan mucho. </li></ul><ul><li>Conectar con la realidad del alumnado (debe verle sentido).
  74. 74. Reflexionar sobre la práctica docente. </li></ul>¡ SUERTE !

×