El blog da sentido al trabajo

El blog da sentido al trabajo
IES El Palo - Málaga José María Ruiz Palomo
Informática Aplicada

Por qué un enfoque distinto
Qué pretendemos
La metodología
El blog da sentido al trabajo
La dinámica en el aula
La evaluación del alumnado
Debilidades
Fortalezas
Índice Flickr: Juliana S.

Creciente alfabetización digital del alumnado (mayor autonomía).
Gran extensión del acceso a internet dentro y fuera de los centros.
Gran diversidad de niveles de partida y de intereses del alumnado.
Necesidad de un aprendizaje más colaborativo .
¿Por qué un enfoque distinto?

dar mayor protagonismo al alumnado aumentar su motivación y su responsabilidad ¿Qué pretendemos? "No Classroom" en Flickr por jeejgone2china ( Jiji ) (vía Aníbal de la Torre)

Crear un espacio de colaboración dentro -y fuera- del aula
aumentar la interacción entre el alumnado
fomentar el aprender haciendo
desarrollar mayor autonomía al aprender
¿Qué pretendemos?

el docente: un facilitador poner todos los recursos posibles a disposición del alumnado ¿Qué pretendemos?

Ofrecer los máximos recursos AULA Competencias iniciales del alumnado Recursos en la red Recursos del profesorado Intercambios entre el alumnado

Especialización en un tema: compromiso de ayudar a los demás y de buscar soluciones.
Se les proporciona con una selección de recursos para trabajar .
Se reduce al mínimo el tiempo de explicación para el grupo completo.
El alumnado trabajará en grupo .
Cada grupo tiene que desarrollar un blog con lo aprendido.
TEMAS
Voluntarios -2-
Seguridad en internet
Herramientas on-line
Diseño web y HTML
Retoque fotográfico
Correo
Foros
Obligatorios
Procesador de textos
Hoja de cálculo
Bases de datos
Blogs
Metodología

Para desarrollar el blog van a necesitar :
Tratar imágenes,
Saber HTML (modificar la plantilla),
Gestionar correo,
Utilizar herramientas on-line (feeds, marcadores sociales, etc.),
Manejar el navegador (extensiones, marcadores, …),
Pedir ayuda en un foro, incluso brindarla, etc.
Metodología

Estos requerimientos se corresponde con los temas voluntarios.
Crear la necesidad de la colaboración.
También es posible aplicar los temas voluntarios a otras iniciativas, no sólo al blog.
Metodología
Voluntarios
Seguridad en internet
Herramientas on-line
Diseño web y HTML
Retoque fotográfico
Correo
Foros

Metodología: requisitos del blog
El blog se podrá hacer con Blogger o con Wordpress y deberá incluir:
descripción del blog;
sección de enlaces a los blogs de los demás compañeros;
sección de enlaces de interés;
sección con las etiquetas;
sección de vídeos;
sección de fuentes (RSS o Atom) sobre la temática del blog;
invitaciones a otros autores para escribir en el blog;
uso frecuente de imágenes en las entradas;
algunas entradas incluirán vídeos;
escribiréis comentarios en los blogs de otros grupos;
un contador de visitas .

BLOG Ayuda foro Herramientas on-line (Lector de feeds, GDocs,...) Tratamiento imágenes Manejo navegador Editar HTML Gestión de correo Recursos en la red (Buscador) Damos sentido al trabajo con el blog

El alumnado tiene que saber qué tarea tiene que hacer:
Plan de trabajo detallado a medio plazo, con fechas de finalización. Adquirir rutinas diarias (leer correo, leer guía de trabajo –Gdocs-, anotar por dónde va, etc.) Se trabaja con grupos pequeños mientras el resto hace sus tareas la mayor parte del tiempo. Dinámica en el aula

el seguimiento del trabajo realizado en el aula; el seguimiento del blog (contenido, diseño, ortografía y expresión escrita) ; preguntas en clase sobre su trabajo; la evaluación del blog de otro grupo, que elige el profesor; la actitud en clase : aprovechamiento del tiempo, labor como especialista, trabajo en equipo, …; la exposición oral sobre su especialidad (opcional). Integrada en la actividad diaria, se basa en: Evaluación

Prima el carácter cualitativo de la evaluación, frente al carácter cuantitativo de la corrección de exámenes Evaluación Sistema E-valúa , con PDA’s en clase, facilitará la gestión de los items preestablecidos permitiendo una evaluación más cuantitativa El carácter público del trabajo del alumnado les permite autoevaluarse , comparando con otros compañeros.

La gestión de la actividad en el aula es mucho más compleja Precisa cierta capacidad para responsabilizarse de su aprendizaje Evaluación basada en el seguimiento es más laboriosa Implica renunciar a la posición de único depositario del conocimiento Exige ratios no demasiado elevadas El alumnado requiere un período de adaptación a esta dinámica Debilidades

Se minimizan los aprendizajes vacíos de sentido Mayor motivación y responsabilidad que mejoran su rendimiento El alumnado no sólo aprende del profesor Se desarrolla la autonomía en el aprendizaje Se estimula la colaboración La reflexión sobre su progresión les ayuda a aprender a aprender Fortalezas

http://www.cepmalaga.es	26
http://cepindalo.es	9
http://eabe11.pen.io	3
http://www.netvibes.com	1
http://paper.li	1
http://paper.li	1

El blog da sentido al trabajo

by José María Ruiz Palomo on Apr 29, 2009

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