57 edu 3.0_080657_econs
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

57 edu 3.0_080657_econs

on

  • 655 views

 

Statistics

Views

Total Views
655
Views on SlideShare
655
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
12
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

57 edu 3.0_080657_econs 57 edu 3.0_080657_econs Presentation Transcript

  • EDUCATION 3.0 : Are you Ready? รศ. ดร. จินตวีร์คล้ายสังข์ | ภาควิชาเทคโนโลยีและ สื่อสารการศึกษา | คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย 8 มิถุนายน 2557
  • Generation defined by the technology 2 Cloud Services
  • Let’s foresee.. Your life in the year 2020...
  • คุณเป็ นผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 หรือไม่? 05/06/57 4
  • คุณเป็ นผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 หรือไม่? 5 แหล่งการสืบค้นหาข้อมูล ของคนยุคใหม่… อากู๋ กับ ป้ าวิ 05/06/57 Professor Actually, I think I have enough keywords now to consult GOOGLE!
  • 6 They are CP kids… (Cut & Paste) My term paper is almost finished. I updated my software, defragmented my hard drive, bookmarked an online dictionary, and installed new ink cartridges. Now all I need are some words and a topic!
  • พฤติกรรมของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 There are not any icons to click!!! When I asked you to read a book, I didn’t mean FACEBOOK!!! 05/06/57 7
  • • You forgot to load my apps! พฤติกรรมของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 05/06/57 8
  • 05/06/57 9
  • OUTPUT แคมเปญ Share a Coke Mark Zuckerberg created Facebook in his Harvard dorm room.
  • Dream job for 21 c : Drone & Game creator ? 05/06/57 11 CREATIVITY … that would make impossible possible!!
  • 05/06/57 12 http://thumbsup.in.th/2013/12/amazon-unveils-flying-robot-delivery-drones/
  • 05/06/57 13 Cloud Services They are CP kids… (Cut & Paste) INPUT OUTCOMEPROCESS ??? 21st Century Students มคอ กรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับ อุดมศึกษา แห่งชาติ 21st C Student Outcomes Readiness for ASEAN Community
  • PROCESS • Content =Multimedia + Interactive • Activity Based Learning with • Social Media + Streaming Video • ASEAN Community which will enhance their communication skills thru the use of technology • Open Education = content with copyright free : AKA CC License
  • มีคำพูดที่ว่ำ... เรำมักจะสอน... ตำมแบบที่เรำเคยถูกสอนมำ 05/06/57 15
  • Round Robin/Table เทคนิคการพูด/การเขียนรอบวง • ผู้สอนเสนอคาถาม • ผู้เรียนคนแรกพูด/เขียนคาตอบเพียงข้อเดียวและพูดออกมาดังๆ • ผู้เรียนคนแรกส่งกระดาษไปทางซ้ายมือ ผู้เรียนคนที่ 2 เขียนอีก และพูดออกมาดังๆ • ทาไปเรื่อยๆ จนกระทั่งหมดเวลา • ผู้เรียนอาจบอกผ่านได้ตลอดเวลา 1605/06/57
  • 17 บรรยำย อภิปรำย นิรนัย อุปนัย กำรสำธิต กรณีศึกษำ กำรทดลอง ทัศนศึกษำ กำรแสดงละคร และ กำรแสดงบทบำท สมมติ สถำนกำรณ์จำลอง เกมส์ กำรเรียนรู้แบบร่วมมือ และ กำรเรียนรู้แบบร่วมกัน กำรใช้ปัญหำเป็ นฐำน กำรเรียนรู้จำกกำรทำโครงงำน กำรสืบเสำะหำควำมรู้ Challenge-Based Learning กำรใช้เทคโนโลยีเป็ นฐำน กำรสอนรูปแบบอื่นๆ ?? รูปแบบ / วิธีกำรสอนที่เป็ นที่นิยม 05/06/57
  • Think Pair Share… 1. แต่ละท่านเลือก 1 วิธีการสอน ที่ มีจุดเด่น และเหมาะสมกับเด็กใน ยุคศตวรรษที่ 21 มากที่สุด… 2. จับคู่ อภิปรายในประเด็น ดังกล่าว 3. เลือกคาตอบที่ดีที่สุด แล้วเสนอ ให้ทุกๆ ท่านฟัง… 1805/06/57
  • รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) • เทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) • เทคนิคการเล่าเรื่องรอบวง (Round Robin) • เทคนิคการเขียนรอบวง (Round Table) • เทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) • เทคนิคการเขียนเป็นคู่ (Rally Table) • เทคนิคมุมสนทนา (Corners) • เทคนิคคู่ตรวจสอบ (Pair Check) • เทคนิคปริศนาความคิด (Jigsaw) 1905/06/57
  • รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) (ต่อ…) • เทคนิคกลุ่มร่วมมือ (Co-op co-op) • เทคนิคการร่วมมือกันแข่งขัน (Team Games tournament) • เทคนิคร่วมกันคิด (Numbered head together) • เทคนิคอภิปรายเป็นคู่ (Pair Discussion) • เทคนิคทาเป็นกลุ่ม-ทาเป็นคู่-ทาคนเดียว (Team-pair-solo) • เทคนิคการนั่งเรียงแถว (Line-ups) • เทคนิคการหาข้อยุติ (Showdown) 2005/06/57
  • รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) (ต่อ…) • เทคนิคการสัมภาษณ์ 3 ขั้นตอน (Three-step interview) • เทคนิคการแลกเปลี่ยนการแก้ปัญหาแบบเป็นคู่ (Solve-pair-share) • การระดมสมอง (Brainstorming) • การโทรศัพท์ (Telephone) • การสารวจเป็นกลุ่ม (Group Investigation) References: Olsen & Kagan (1992) และพิมพันธ์ เดชะคุปต์ (2553) 2105/06/57
  • EDU 3.0 # 1 Active Learning with Authentic Assessment 05/06/57 22
  • Active Learning : AL • กระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย โดยการร่วมมือ ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน • ครูเปลี่ยนบทบาท จากผู้ให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยตรง เป็นผู้จัดเตรียมและ สนับสนุนกระบวนการและกิจกรรมที่จะทาให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นใน การเรียน • มีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน มีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียน ด้วยกัน บรรลุสาเร็จทางด้านวิชาการที่ตั้งไว้ เกิดทักษะทางด้านการ ติดต่อสื่อสารระหว่างกัน มีการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดไปสู่ในระดับที่ สูงขึ้น และเกิดเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียนและเกิดแรงจูงใจต่อการเรียนรู้ 2305/06/57
  • กำรประเมินตำมสภำพจริง (Authentic Assessment) • กำรบันทึกข้อมูล จำกกำรศึกษำ ผลงำน โครงงำน แบบบันทึกต่ำงๆ ตลอดจน หลักฐำนร่องรอยหรือผลงำนจำกกำรร่วมกิจกรรม • แบบสังเกต เป็ นกำรสังเกตพฤติกรรม กำรร่วมกิจกรรมในสถำนกำรณ์ ต่ำง ๆ • แบบสัมภำษณ์ เป็ นกำรสัมภำษณ์ควำมรู้สึก ควำมคิดเห็น ทั้งตัวผู้เรียน และผู้เกี่ยวข้อง • แฟ้ มสะสมงำน เป็ นสื่อที่รวบรวมผลงำนหรือตัวอย่ำงหรือหลักฐำนที่ แสดงถึงผลสัมฤทธิ์ ควำมสำมำรถ ควำมพยำยำม หรือควำมถนัดของ บุคคลหรือประเด็นสำคัญที่ต้องเก็บไว้อย่ำงเป็ นระบบ • แบบทดสอบ เป็ นเครื่องมือวัดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ประกอบด้วย ผู้เรียน ประเมินตนเอง ผู้สอนประเมิน เพื่อน ประเมิน และผู้เกี่ยวข้อง05/06/57 24
  • The Cone of Learning (Edgar Dale, 1969)
  • Ultimate Goal of Teaching & Learning กรอบมำตรฐำนคุณวุฒิ : • ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม • ด้ำนควำมรู้ • ด้ำนทักษะทำงปัญญำ • ด้ำนทักษะควำมสัมพันธ์ ระหว่ำงบุคคลและควำม รับผิดชอบ • ด้ำนทักษะกำรวิเครำะห์เชิง ตัวเลข กำรสื่อสำร และกำรใช้ เทคโนโลยีสำรสนเทศ ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21: • วิชำหลัก • ทักษะอำชีพและทักษะชีวิต • ทักษะกำรเรียนรู้และนวัตกรรม • ทักษะด้ำนสำรสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี
  • EDU3.0 # 2 OUTPUT: The Innovator แคมเปญ Share a Coke Mark Zuckerberg created Facebook in his Harvard dorm room.
  • How Knowledge can be created?? Cognitive Domain 28
  • EDU3.0 # 3 Flipped Classroom & Blended Learning 29 They are CP kids… (Cut & Paste) My term paper is almost finished. I updated my software, defragmented my hard drive, bookmarked an online dictionary, and installed new ink cartridges. Now all I need are some words and a topic!
  • Concept of FLIPPED CLASSROOM ONLINE : for content.. • ONLINE FACE TO FACE : for meaningful activities… – Brainstorming activity – Group project – Problem solving activity – Learners become more critical thinker.. บทบำทผู้เรียน / บทบำทผู้สอน
  • Hybrid Learning • What does it really mean by Hybrid/Blended Learning ? การผสมผสานสิ่งดีๆ เข้าไว้ด้วยกัน อาจอยู่ในรูปแบบ : 1. จุดเด่นของ F2F (การเรียนการสอนในห้องเรียน) + ONLINE (การเรียนการสอนอีเลิร์นนิง) 2. การผสมผสานการใช้เทคโนโลยีกับศาสตร์การสอนต่างๆ อย่างเหมาะสม 05/06/57 31 จินตวีร์ มั่นสกุล และประกอบ กรณีกิจ. (2552). PEDAGOGY-BASED HYBRID LEARNING: จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ. วารสารครุศาสตร์ ปีที่ 38 ฉบับที่ 1 (กรกฎาคม-ตุลาคม 2552). หน้า 93-108. จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2555). การพัฒนารูปแบบการเรียนอีเลิร์นนิงแบบผสมผสานศาสตร์การสอนตามแนวทางคอนสตรั๊คติวิสต์ด้วยเครื่องมือทาง ปัญญาเพื่อเสริมสร้างการสร้างความรู้ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา. เงินทุนสนับสนุนโครงการวิจัย: ทุนพัฒนาอาจารย์ กองทุนรัชดาภิเษกสมโภช จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
  • Education 3.0 Chulalongkorn University • Promoting interactive learning in large classrooms • Flipped learning • Problem-based learning • Project-based learning • Encourage lecturers to use information technology in their teaching and learning activities under the concept of “Teach Less, Learn More” 05/06/57 32
  • http://goo.gl/spw0VW ขอให้ทุกท่ำนเข้ำร่วมกิจกรรมผ่ำนลิงค์นี้เลยค่ะ 05/06/57 33 จินตวีร์ คล้ายสังข์ (2556). “อีเลิร์นนิงแบบผสมผสานศาสตร์การสอนตามแนวทางคอนสตรั๊คติวิสต์ ด้วยเครื่องมือทางปัญญาเพื่อเสริมสร้างการสร้างความรู้ของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา:จากรูปแบบที่ นาเสนอสู่การนาไปใช้”. วำรสำรครุศำสตร์. 4(ตุลาคม-ธันวาคม 2556). 16-34.
  • PROCESS • ในสภำพแวดล้อมดิจิทัล ท่ำนคิดว่ำวิธีกำรสอนใดได้รับ ควำมนิยมสูงสุด – Discussion Based Learning – Project Based Learning – Problem Based Learning 05/06/57 34
  • PROCESS • ในสภำพแวดล้อมดิจิทัล ท่ำนคิดว่ำวิธีกำรประเมินแบบ ใดที่เหมำะสมที่สุด – แบบทดสอบ – แบบสังเกตกระบวนกำรทำงำน – แบบประเมินชิ้นงำน (รูบริคส์) 05/06/57 35
  • PROCESS วิธีกำรสอนใดต่อไปนี้ จะพำผู้เรียนเกิดทักษะทำงปัญญำ (ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม & การคิดวิเคราะห์ การ การตัดสินใจ และการแก้ปัญหา) – Discussion Based Learning – Project Based Learning – Problem Based Learning – Case Based Learning – อื่นๆ 05/06/57 36
  • PROCESS เครื่องมือใดต่อไปนี้ จะพำผู้เรียนเกิดทักษะทำงปัญญำ (ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม & การคิดวิเคราะห์ การ การตัดสินใจ และการแก้ปัญหา) – Facebook – YouTube – Google Docs – Google Drawing – Google Spreadsheet/form – Google Hangout – อื่นๆ 05/06/57 37
  • Google Docs Google Drawing Cognitive Tools 05/06/57 38 Google Presentation Google Form
  • PROCESS • วิธีกำรสอนใดต่อไปนี้ จะพำผู้เรียนเกิดควำม สำมำรถในกำรสื่อสำรและควำมร่วมมือใน สภำพแวดล้อมดิจิทัล – Discussion Based Learning – Project Based Learning – Problem Based Learning – Case Based Learning – Collaborative Learning – Cooperative Learning 05/06/57 39
  • PROCESS • เครื่องมือใดต่อไปนี้ จะพำผู้เรียนเกิดควำมสำมำรถใน กำรสื่อสำรและควำมร่วมมือในสภำพแวดล้อมดิจิทัล – Facebook – YouTube – Google Docs – Google Drawing – Google Spreadsheet/form – Google Hangout – อื่นๆ 05/06/57 40
  • Collaborative Tools 05/06/57 41 Social Sticky Note Concept Mapping Inspiration BoardWeb Video Conference
  • Bloom’s Digital Taxonomy
  • การอภิปรายร่วมกันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Collaborative Discussion Based Learning (CDBL) Collaborative Project-Based Learning (CPjBL) การแก้ปัญหาร่วมกันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Collaborative Problem-Based Learning (CPBL) การเรียนแบบโครงการเป็นหลักร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ อีเลิร์นนิงแบบผสมผสานด้วยศาสตร์การสอน 43
  • 44
  • Module 1 Collaborative Discussion-Based Learning : CDBL Module 2 Collaborative Project-Based Learning : CPjBL Module 3 Collaborative Problem-Based Learning : CPBL Scores of Learners’ Knowledge Construction process of modules 1-3 45 Group 1 (synchronous interaction-based cognitive tool) Group 2 (asynchronous interaction-based cognitive tool)
  • E-Learning System to Enhance Cognitive Skills for Learners in Higher Education: A Review of Possibly Open Education Jintavee Khlaisang, Ed.D. & Noawanit Songkram, Ph.D. Assistant Professors Department of Educational Technology and Communications, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand jintavee.m@chula.ac.th | noawanit_s@hotmail.com
  • 05/06/57 47 ทักษะทำงปัญญำ ควำมหมำย คิดวิเครำะห์ (Analytical Thinking) เป็ นกำรแยกแยะสิ่งที่จะพิจำรณำออกเป็ นส่วนย่อยที่มีควำมสัมพันธ์กัน เพื่อทำควำมเข้ำใจ แต่ละส่วน รวมทั้งกำรสืบค้นควำมสัมพันธ์ของส่วนต่ำง ซึ่งจะช่วยให้เกิดควำมเข้ำใจต่อสิ่ง หนึ่งสิ่งใดอย่ำงแท้จริง คิดอย่ำงเป็ นระบบ (Systematic Thinking) กำรช่วยให้เรำสำมำรถคิด และทำงำนอย่ำงเป็ นขั้นตอน สำมำรถเข้ำใจเรื่องต่ำงๆ ได้อย่ำง บูรณำกำร และเชื่อมโยงควำมสัมพันธ์ต่ำงๆ ที่มีควำมซับซ้อนได้เป็ นอย่ำงดี คิดสร้ำงสรรค์ (Creative Thinking) ควำมสำมำรถในกำรคิดได้หลำกหลำยและแปลกใหม่จำกเดิม โดยสำมำรถนำไปประยุกต์ ทฤษฎี หรือหลักกำรได้อย่ำงรอบคอบและมีควำมถูกต้อง จนนำไปสู่กำรคิดค้นและสร้ำง สิ่งประดิษฐ์หรือรูปแบบควำมคิดใหม่ คิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ (Critical Thinking) กระบวนกำรพิจำรณำและประเมินข้อมูลหลักฐำนที่ เกี่ยวข้องกับเรื่องที่คิดทุกด้ำนอย่ำง รอบคอบ โดยใช้หลักเหตุผลจนกระทั่งได้คำตอบที่เหมำะสมหรือดีที่สุด เพื่อนำไปใช้ในกำร ตัดสินใจหรือประเมินหรือแก้ปัญหำต่ำง ๆ คิดแก้ปัญหำ (Problem Solving) กำรขจัดสภำวะควำมไม่สมดุลที่เกิดขึ้น โดยพยำยำม ปรับตัวเองและสิ่งแวดล้อมให้ผสม กลมกลืนกลับเข้ำสู่สภำวะสมดุลหรือสภำวะที่เรำคำดหวัง กำรประยุกต์ใช้ (Application) กำรนำบำงสิ่งมำใช้ประโยชน์ โดยปรับใช้อย่ำงเหมำะสมกับสภำวะที่เฉพำะเจำะจง โดยปรับ ให้เข้ำกับบริบทแวดล้อมที่เป็ นอยู่อย่ำงเหมำะสม กระบวนกำรทำง วิทยำศำสตร์ (Scientific Process) วิธีกำรที่มีระเบียบแบบแผน นำไปใช้ในกำรค้นหำควำมรู้ใหม่ หรือใช้ในกำรทดสอบควำมรู้ เดิมที่ได้มำแล้ว ตลอดจนนำไปใช้ในกำรแก้ปัญหำให้สำเร็จ
  • Cognitive Skills (Synthesizing based on the document retrieved from OHEC website on May 2554) Disciplinary Cognitive Skills Health Science Discipline Science & Technology Discipline Humanity and Social Science Discipline 1.Nursing Total 2.engineering Total 3.Education 4.Accounting 5.Tourism&Hotel Management 6.Computing 7.Logistics Total 1. Systematic Thinking / 1 1 2. Problem Solving / 1 / 1 / / / / / 5 3. Critical Thinking / 1 / 1 4. Creative Thinking / 1 / / 2 5. Analytical Thinking / 1 / 1 / / / / 4 6. Application / / 2 7. Scientific Process / 1 1
  • Cognitive Skills : Scientific Process, Systematic Thinking, and Analytical Thinking Science -- Technology Cognitive Skills : Systematic Thinking, Analytical Thinking, and Applicative Thinking Science -- Health Cognitive Skills : Creative Thinking, Analytical Thinking, and Systematic Thinking Social Science & Humanities Cognitive Skills
  • PROCESS กลุ่มสำขำวิทยำศำสตร์สุขภำพ ให้ควำมสำคัญกับทักษะ กำรคิดใดมำกที่สุด • คิดอย่ำงเป็ นระบบ (Systematic Thinking) • คิดเชิงประยุกต์ใช้ (Applicative Thinking) • คิดวิเครำะห์ (Analytical Thinking) 05/06/57 50
  • Prof. Jim Lengel ผู้แต่งหนังสือ Education 3.0 : Seven Step To Better Schools • Characteristic of EDU 1.0 > 2.0 > 3.0 • What workplace need, then we prepare the citizens for them –Workplace 1.0 –Workplace 2.0 –Workplace 3.0 05/06/57 51
  • Prof. Jim Lengel’s perspective toward EDU 3.0 • Workplace 1.0 (before 1900) Small group, few tools, mixed ages • Workplace 2.0 (during 1900-2000) individual work station, specialized mechanical tools, they don’t talk much • Workplace 3.0 (during the last 10 years) small group, network tool, digital tool, project planner, and problem solver 5205/06/57
  • 53 Workplace 3.0 (during the last 10 years) small group, network tool, digital tool, project planner, and problem solver You’ve probably heard Google is a great company to work for. Here’s why: lunch, dinner and snacks from a choice of 16 gourmet cafes are free. Plus, employees can bring their dogs to work, stressed-out workers can get subsidized massages, there are free laundry machines, four gyms, on-site doctors and much, much more.
  • EDU 3.0 # 4 Cloud Computing • การทางานของผู้ใช้งานคอมพิวเตอร์ผ่านอินเทอร์เน็ตทั้งซอฟต์แวร์และข้อมูลโดยใช้เว็บบราวเซอร์ • การให้บริการจะอยู่ในรูปของ Web Application • ซอฟต์แวร์และข้อมูลทั้งหมดจะเก็บไว้ที่ Server ของผู้ให้บริการ
  • Skills for Workplace 3.0 http://goo.gl/qDA0j7 Cloud Office ขอให้ทุกท่านเข้าร่วมกิจกรรมผ่านลิงค์นี้เลยค่ะ 05/06/57 55
  • • Create and share your work online and access your documents from anywhere! – Documents – Drawing – Web video conference – Surveys /Quiz
  • Bonk, C. J. (2014, March 10). Education 3.0 : This is the next generation. Presented at Chulalongkorn University, Thailand.Learning is : • Comfortable • Engaging • Person • Ubiquitous • Instantaneous
  • EDU3.0 # 5 Social Media & Streaming Video 05/06/57 59
  • FB Group สำหรับแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และกด LIKE!! 6005/06/57
  • Facts about YouTube 05/06/57 61
  • YouTube brief statistics: • Average video length: 2 minutes 46.17 seconds • Average age of uploader: 26.57 • Time to view all materials on YouTube: 412.3 years Source: Digital Ethnography at KSU Project Wiki Source: http://www.bizopedia.biz/2010/05/youtube- facts-figures.html 05/06/57 62
  • They love to see clips on YouTube… YouTube Education
  • ตัวอย่างMIT OCW : Physics Class 05/06/57 64
  • Learning Community Jin’s Channel: http://www.youtube.com/user/jinmosakul 65
  • Personal Learning Environment : PLE 66
  • 67
  • EDU3.0 # 6 Interactive Media/Tools There are not any icons to click!!! When I asked you to read a book, I didn’t mean FACEBOOK!!! 05/06/57 68
  • Using Annotation feature in YouTube as an Interactive Streaming Media
  • Au Dating Plus Game (2010) Using Annotation feature in YouTube
  • Bloom’s Digital Taxonomy
  • http://en.linoit.com http://www.wolframalpha.com https://bubbl.us Google Earth & Google Street View > http://www.google.com/maps/about/behin d-the-scenes/streetview http://www.slide share.net
  • Problem-Based Learning • Share ideas for solution• Introducing to Problem 7305/06/57
  • Project-Based Learning • Show the work progress • Show proud of their work to the class and even to the public!! 7405/06/57
  • EDU3.0 # 7 Smart Education / Future Classroom
  • Classroom Setting • ห้องเรียนปัจจุบัน • ห้องเรียนในอนาคต 05/06/57 76
  • 05/06/57 77
  • E-Learning System to Enhance Cognitive Skills for Learners in Higher Education: A Review of Possibly Open Education Open Self-Paced Learning Tools • Open Content • Free/Open Source Software Open Learning Community Tools • Free Platform of e- Learning • Free Platform/template of Virtual Learning Environment (VLE)
  • How can all these tools enhance cognitive skills ?? Cognitive Skill : Learning Activities : Cognitive Tools : Assessment : Cognitive Skill : Application 1) Brainstorming 1.Instructor discusses for the core contents with learners 2.Learners are divided into small groups of 4-5. - Observation - Online tracking for participation 2) narrowing down for all possibilities 3. Learners together try to find reasonable solutions. - Observation - Online tracking for participation 3) adapting & adjusting for appropriate implication 4. Learners together brainstroming for the best reasonable solution, then summarizing by creating group’s solution “mind mapping”. - Observation - Project evaluation form
  • Second Life (http://secondlife.com) 05/06/57 80
  • ISTE Second Life!! Make it possible that you can attend conference virtually !!! 05/06/57 81
  • ขั้นตอน : • ผู้สอนและผู้เรียนวำงแผนร่วมกันก่อนไป ทัศนศึกษำในสถำนที่จริง • ผู้สอนและผู้เรียนเดินทำงไปยังสถำนที่ ตำมแผนที่ได้เตรียมกำรมำ โดยผู้เรียน ศึกษำสิ่งต่ำงๆ ตำมกระบวนกำรที่ วำงแผนไว้ • สรุปอภิปรำยและสรุปผลกำรศึกษำ http://www.palaces.thai.net/vt/vtgp ทัศนศึกษำเสมือน กำรศึกษำนอกสถำนที่ เสมือน : เกิดจำกกำร ทำงำนร วมกันระหว ำง “ระบบ คอมพิวเตอร กับประสำทสัมผัสของ มนุษย์” 05/06/57 82Google Street view
  • … Unlocking Knowledge, Empowering Minds!! Open Educational Resources : OER เมื่อก่อน เมื่อพูดถึง E-Learning, M-Learning เรื่องสื่ออาจเป็นเรื่องใหญ่… แต่ในปัจจุบัน ไม่ใช่อีกแล้ว !! EDU3.0 # 8 from E-Learning to Open Learning
  • Evolution of Courseware… Multimedia Courseware Rapid Courseware Social Media Based Courseware
  • Open Courseware http://ocw.mit.edu/index.htm Open Yale courses: http://oyc.yale.edu Open University: http://open.edu/itunes 85
  • ตัวอย่างMIT OCW : Physics Class 05/06/57 86
  • มำเริ่มรู้จัก Open Content (OCW & OER) ตัวอย่างคลิป Pranav Mistry: The thrilling potential of Sixth Sense technology ตั้งแต่ปี 2009 ถึงปัจจุบัน มีผู้เข้าชมกว่า 10 ล้านวิว Thailand Cyber University ประเทศไทย (http://www.thaicyberu.go.th) ที่ได้เปิดรายวิชาในลักษณะวิชาเรียน ตามอัธยาศัย (Self-paced learning courses) ซึ่งปัจจุบันมีจานวนกว่า 600 รายวิชา CK 12 (http://www.ck12.org) ซึ่งเป็นแหล่งทรัพยากรที่ ในประเทศสหรัฐอเมริกาได้ใช้เพื่อเป็นแหล่งทรัพยากร สาหรับตาราเรียนอิเล็กทรอนิกส์แบบเปิดเผยรหัส (Open-Source, Digital Textbooks) หน้าจอหลักของ CK 12 ที่สามารถ สืบค้นสารสนเทศได้ตามศาสตร์สาขาวิชา ระดับชั้น และประเภทสื่อ ตัวอย่างสื่อเกมแอนิเมชันจาก CK-12 สอนเรื่อง Balanced Eating
  • http://www.merlot.org Open Educational Resources : OER 88
  • Free/Open Source Software 89
  • Open Courseware: OCW (2002) ความเชื่อในเรื่องของ ความรู้สู่สาธารณะ โดยยึด หลักที่ว่าไม่ว่าคุณเป็นใครก็ สามารถแสวงหา ความรู้ได้(MIT) Open Education Resources: OER แหล่ง ทรัพยากรทางการศึกษาแบบ แบบเปิด ได้แก่ บทเรียน ออนไลน์ หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ สื่อแอนิเมชัน แผนการสอน แบบฝึกหัด และ และแบบทดสอบ Massive Open Online Courses: MOOCs การศึกษาแบบเปิด เน้น ยืดหยุ่น สนับสนุน ส่งเสริม ความต้องการของผู้เรียน กลุ่มใหญ่ แนวคิดของ MOOCs: จำก OCW, OER สู่ MOOCs
  • Coursera, MITx, EDx, Class 2 go, Udacity, YouTube Education หน้าหลักของ Udacity (https://www.udacity.com) หน้าแรกของรายวิชาที่เปิดสอนโดย Duke University ใน Coursera MOOCs Udacity ใช้แนวคิดให้ใช้ชื่อบัญชีรหัสผ่านเดียวกับ Facebook หรือ Google เพื่อ Login เข้ามาในระบบ หน้าแรกของรายวิชา มี การกาหนดระยะ เวลา และวิธีการเรียนที่ ชัดเจน Massive Open Online Courses: MOOCs
  • Coursera, MITx, EDx, Class 2 go, Udacity, YouTube Education รายวิชา Introduction to Computer Science เปิดสอนที่ Udacity ใช้สตรีมมิง วิดีโอเป็นสื่อหลักในการเผยแพร่เนื้อหา ใช้เทคนิคซ้อนภาพในขณะที่ผู้สอน บรรยายบทเรียน การใช้ปฏิสัมพันธ์เพื่อตรวจสอบความ เข้าใจของผู้เรียนในขณะที่ศึกษา บทเรียน การใช้ drop down เมนู ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน แบบ non-linear เพื่อเรียนซ้า / ข้ามได้ และส่งเสริมให้ ผู้เรียนเห็นโครงสร้างของเนื้อหา
  • Coursera, MITx, EDx, Class 2 go, Udacity, YouTube Education รายวิชาเปิดสอนที่ Coursera ใช้เทคนิคการเขียน ซ้อนบนสไลด์นาเสนอในขณะที่ผู้สอนบรรยาย บทเรียน รายวิชาเปิดสอนที่ Coursera MOOCs ใช้คลิปวิดีโอจาก สถานการณ์จริงเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจในเนื้อหาได้อย่างชัดเจน รายวิชาเปิดสอนที่ MiT-x และ edX ใช้คลิปวิดีโอที่ บันทึกจากบรรยายในห้องเรียน และการจับภาพ หน้าจอแสดงตัวอย่างการเขียนโปรแกรมประกอบ Stamford เปิดสอนที่ Class2go ใช้เทคนิค คาถามแทรกระหว่างวิดีโอ บรรยาย
  • • You forgot to load my apps! 05/06/57 94 EDU3.0 # 9 Ubiquitous Learning with Mobile Application
  • EDU3.0 # 9 Ubiquitous Learning with Mobile Application Teacher friendly Type… • Apps-builder • iBuildApp • Infinite Monkeys • Paptap More advance one.. • eclipse (http://www.eclipse.org) for developing Android application • X Code (https://developer. apple.com) for developing application for iPhone & iPad
  • App for Interactive Print
  • Evolution of the Instruction Contents used in regular classroom: …. from • Textbook • Blackboard • Worksheet • PowerPoint • Video clip • Quiz / Exercise • Field trip Solutions for Online Contents: to…. • E-Book • LMS (Announcement) • Document (pdf / Google Docs) • Slideshare • Streaming video thru YouTube • Online Quiz / Exercise • Virtual Fieldtrip
  • Innovation for ASEAN Community • เป้าหมายหลักของอาเซียนนั้นคือความเป็นหนึ่งเดียวบนความหลากหลายทาง วัฒนธรรมของประเทศในกลุ่มอาเซียน (Unity in Diversity through the ASEAN Way of Life) และความแตกต่างสู่ความแข็งแกร่งของประชาคม อาเซียน (Diversity towards Strengthening) EDU3.0 # 10
  • ตัวอย่ำงงำนวิจัย: • จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2555) กำรวิเครำะห์องค์ประกอบด้ำนวัฒนธรรมที่ส่งผล ส่งผลต่อรูปแบบเว็บไซต์และบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่เหมำะสมสำหรับกำร เรียนกำรสอนทำงไกลแบบอีเลิร์นนิงในอำเซียน. ทุนวิจัยจากสานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. ประจาปีงบประมาณ 2555. ASEAN
  • 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน ประกอบด้วยความร่วมมือด้านใดบ้าง 1. ประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน 2. ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 3. ประชาคมสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน ASEAN
  • Analysis of the Cultural Factors Affecting the Proper Design of Website for e-Learning in ASEAN 10 องค์ประกอบ 63 ตัวแปร : องค์ประกอบที่ส่งผลทำงตรง • องค์ประกอบที่ 1 มีจานวน 8 ตัวแปร "ชาติพันธุ์และภูมิปัญญา” • องค์ประกอบที่ 2 มีจานวน 5 ตัวแปร “ศาสนา” • องค์ประกอบที่ 3 มีจานวน 3 ตัวแปร “สุนทรียภาพและศิลปะ” • องค์ประกอบที่ 4 มีจานวน 3 ตัวแปร “กฎหมาย” • องค์ประกอบที่ 5 มีจานวน 3 ตัวแปร “การเมือง” • องค์ประกอบที่ 6 มีจานวน 3 ตัวแปร “ภาษา” องค์ประกอบที่ส่งผลทำงอ้อม • องค์ประกอบที่ 1 มีจานวน 23 ตัวแปร “การออกแบบหน้าจอและ และมัลติมีเดีย” • องค์ประกอบที่ 2 มีจานวน 9 ตัวแปร “คุณลักษณะของสื่อใหม่” • องค์ประกอบที่ 3 มีจานวน 3 ตัวแปร “การออกแบบเนื้อหา” • องค์ประกอบที่ 4 มีจานวน 3 ตัวแปร “มัลติมีเดีย”
  • Analysis of the Cultural Factors Affecting the Proper Design of Electronic Courseware for e-Learning in ASEAN 9 องค์ประกอบ 68 ตัวแปร : องค์ประกอบที่ส่งผลทำงตรง • องค์ประกอบที่ 1 มีจานวน 13 ตัวแปร “ประวัติศาสตร์ “ประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์" • องค์ประกอบที่ 2 มีจานวน 6 ตัวแปร “กฎหมาย” • องค์ประกอบที่ 3 มีจานวน 3 ตัวแปร “การเมือง” • องค์ประกอบที่ 4 มีจานวน 4 ตัวแปร “ศาสนา” • องค์ประกอบที่ 5 มีจานวน 3 ตัวแปร “ภูมิปัญญา” • องค์ประกอบที่ 6 มีจานวน 3 ตัวแปร “ภาษา” องค์ประกอบที่ส่งผลทำงอ้อม • องค์ประกอบที่ 1 มีจานวน 25 ตัวแปร “ออกแบบ เนื้อหา” • องค์ประกอบที่ 2 มีจานวน 6 ตัวแปร “การออกแบบ หน้าจอ” • องค์ประกอบที่ 3 มีจานวน 5 ตัวแปร “มัลติมีเดีย”
  • แนวทางที่ 1 : การออกแบบที่เรียบง่าย ให้ความรู้สึกที่เป็นกลางและ เหมาะสมกับทุกคน ทั้งนี้ อาจมีการเพิ่มกลิ่นอายของความเป็นอาเซียน
  • EDUCATION 3.0: Are you Ready? 1. Active Learning with Authentic Assessment 2. OUTPUT: The Innovator 3. Flipped Classroom & Blended Learning 4. Cloud Computing 5. Social Media & Streaming Video 6. Interactive Media/Tools 7. Smart Education / Future Classroom 8. from E-Learning to Open Learning 9. Ubiquitous Learning with Mobile Application 10. Innovation for ASEAN Community 05/06/57 105
  • EDUCATION 3.0: Are you Ready? ขอให้ท่านคิดในมุมมองต่างๆ ดามที่ได้รับมอบหมายดังนี้ จินตวีร์ มั่นสกุล. (๒๕๕๑). “อีเลิร์นนิงกับการศึกษาไทยในยุค ICT: การประยุกต์ใช้กระดานสนทนาอิเล็กทรอนิกส์ร่วมกับแนวคิดหมวกความคิดหกใบ”. ในพิมพันธ์ เดชะคุปต์ รัชนีกร หงส์พนัส ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ บรรณาธิการ, ประมวลบทความกลยุทธ์พัฒนาการคิด: ภูมิคุ้มกันตนเอง. ๑๔๑ - ๑๕๘. กรุงเทพมหานคร: สถาบันพัฒนาคุณภาพ วิชาการ, ๒๕๕๑. จัดจาหน่ายทั่วไป • หมวกขาว ข้อเท็จจริง • หมวกแดง อารมณ์ความรู้สึกที่มีต่อประเด็นนั้นๆ • หมวกดา การประเมินด้านลบ อาจรวมถึง ข้อผิดพลาด • หมวกเหลือง การประเมินด้านบวก • หมวกเขียว ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ การแสวงหาทางเลือกใหม่ๆ • หมวกฟ้ า ข้อสรุป ทาหน้าที่จัดระเบียบและ ควบคุมขั้นตอนการคิด 10605/06/57
  • EDUCATION 3.0 : Are you Ready? รศ. ดร. จินตวีร์คล้ายสังข์ | ภาควิชาเทคโนโลยีและ สื่อสารการศึกษา | คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย 8 มิถุนายน 2557