Trastornos del espectro autista.

Trastornos del
espectro autista
José María Olayo olayo.blogspot.com

Cuando hablamos de autismo y de personas
con autismo estamos hablando de un conjunto
de alteraciones semejantes, pero cuya
manifestación varía mucho en grado y forma
de unas personas a otras. Por lo tanto, la
idea de tomar el autismo como un continuo
(espectro) más que como una categoría única,
nos ayuda a entender que cuando hablamos
de autismo y otros trastornos generalizados
del desarrollo estamos empleando
términos comunes para hablar de
personas muy diferentes ...

El término "Espectro Autista" fue empleado por
primera vez por Lorna Wing y Judith Gould en
el año 1979. Lorna Wing expuso en 1988 que
las personas situadas en el espectro presentan:
1. Trastorno en las capacidades de
reconocimiento social.
2. Trastorno en las capacidades de
comunicación social.
3. Patrones repetitivos de actividad, tendencia
a la rutina y dificultades en imaginación social.

La variabilidad en los trastornos del espectro
del autismo es muy grande. Sin embargo,
pueden encontrarse algunos indicadores
tempranos en el desarrollo del niño o la
niña, que harían recomendable un estudio
diagnóstico exhaustivo que confirmase o
descartase las posibles sospechas.

Si el niño o la niña mostrase alguno de estos
indicadores, sería recomendable iniciar cuanto
antes el proceso de evaluación y diagnóstico:
Hacia los 12 meses:
· No balbucea.
· No hace gestos como señalar,
mostrar objetos o saludar.
· No reconoce su nombre.
Hacia los 18 meses
· No dice palabras sencillas.

Hacia los 24 meses
· No dice frases espontáneas de dos palabras
con significado (sin imitar o repetir lo que
le han dicho otros).
· No mantiene un contacto ocular adecuado
y presenta dificultades para seguir estímulos
con la mirada.
· No comparte intereses ni expresa placer
compartido en las relaciones con otros.
· A cualquier edad se presentan pérdidas
del habla, del balbuceo o de las
habilidades sociales.

Es importante mantener una adecuada
vigilancia del desarrollo de los niños y niñas
en etapas posteriores, ya que en algunos
casos los síntomas no se manifiestan de
manera clara hasta que son más mayores.
Sería recomendable realizar una evaluación
específica paara descartaar la presencia de
un TEA en el caso de niños y niñas que:

. Presenten dificultades en la comunicación:
· Su lenguaje se haya desarrollado de
manera limitada.
· Su entonación sea rara o inadecuada.
· Tengan un vocabulario inusual para su
edad, mi sofisticado o incluso “pedante".
. Presenten una fuerte tendencia a hablar
sólo sobre temas específicos, de su
propio interés.

· Tengan dificultades en las relaciones sociales:
· Tengan dificultades para relacionarse con
los demás, especialmente con niños o
niñas de su edad.
· Presenten graves dificultades para
comprender las normas sociales y
adaptarse a ellas.
· Tengan dificultades para entender los
sentimientos de otras personas
y ponerse en su lugar.

· Presenten intereses, actividades y consultas
limitadas y rígidas:
· Estén fascinados por algún tema en
particular y acumulen mucha
información sobre el, siendo difícil
que se interesen o hablen de otras cosas.
· Tengan dificultades significativas para
desenvolverse en situaciones novedosas,
o cuando se producen cambios en su
entorno.

"¿Y tú, qué sabes del autismo?" es una campaña
con la que la Confederación Autismo España quiere
sensibilizar durante este año sobre este trastorno
del desarrollo, que afecta a uno de cada 150 niños
nacidos y que se da más en hombres que en mujeres.
El periodista David Cantero, el músico Luis Cobos y
la actriz Nadia de Santiago son los tres famosos que
ponen rostro a esta campaña, puesta en marcha con
motivo de la celebración del Día Mundial de
Concienciación del Autismo.

En el marco de la conmemoración, Madrid se suma
este año por primera vez a la iniciativa global
"Light it up Blue", iluminando esta noche de azul
edificios emblemáticos como la Puerta de Alcalá o
la fuente de Cibeles, con el objetivo de simbolizar
un mundo más solidario con el autismo, diseñado
para todos y contando con todas las necesidades.
Hay tantos tipos de autismo como personas afectadas,
razón por la que los responsables del movimiento
asociacionista insisten en la importancia de que se
hable de Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Se estima que en España puede haber
35.000 personas afectadas.
Aunque no existe un censo a nivel estatal ni
autonómico, se estima que en España puede
haber unas 350.000 personas afectadas,
aunque existe una gran mayoría sin diagnosticar;
no obstante, estas cifras podrían ser más elevadas
después de que las últimas investigaciones en
Estados Unidos señalen que puede afectar
a uno de cada 88 nacimientos.

Niños que jueguen de forma reiterativa con el
mismo juguete, no miren a los padres, rechacen
el contacto físico, tarden en hablar o no sigan
con la mirada un objeto cuando se les señala,
son algunas de las señales que pueden
dar la voz de alarma.
A pesar de que este trastorno no se cura,
el diagnóstico temprano y una atención
especializada son "vitales".

Un niño puede ser diagnosticado entre los
18-20 meses, y el hecho de que desde
ese momento reciba una intervención
especializada puede marcar una diferencia
decisiva en su vida y en sus capacidades ...

… aunque estos niños no hablan, de alguna manera
"el autismo sí te habla", porque cuando un bebé
de 16 meses no cumple las pautas del desarrollo
cognitivo estandarizadas, "el autismo te está
diciendo que es posible que esté ahí".
Se estima que entre el 75 y el 90% de las personas
adultas con TEA no tienen empleo en Europa, unos
datos que pueden ser extrapolados a España.
Por ello, el lema de la campaña mundial este año
es "Autismo y trabajo, juntos es posible".

La evolución del autista dependerá de su
nivel intelectual.
La evolución en el tratamiento de los trastornos
del espectro autista, aquellos que limitan la
capacidad de desarrollo del individuo, dependerá
del nivel intelectual de los afectados y, por
tanto, de su respuesta ante las terapias.

“El 25 % de los casos de autismo presenta
un buen nivel intelectual frente al 75 %
con retraso mental. En el caso de los
que presentan retraso mental, el
75% de los autismos clásicos,
el pronóstico es mucho peor”.
Javier San Sebastián
jefe de la Unidad de Psiquiatría de Niños y
Adolescentes del Hospital Ramón y Cajal de Madrid

Los trastornos del espectro autista tienen
una base biológica y orgánica, por lo que
no están originados ni por el entorno,
ni el estilo educativo …
"Se produce a raíz de un desajuste en el
que la genética tiene mucho que ver
a nivel cerebral".
(Javier San Sebastián)

Lo más llamativo es la ausencia de lenguaje en
la época en la que se debe iniciar.
"Es un indicio importante, pero no es
suficiente", según este doctor.
También hay que tener en cuenta para el diagnóstico,
el hecho de que "sean chicos muy rígidos, que no toleren
bien los cambios, que no tengan amigos, ni les interese
tenerlos. Tampoco intercambian afectos ni en el colegio,
ni en su propia familia. Pero sí tienen rutinas, les suele
interesar una cosa concreta como, por ejemplo, los
trenes o la vida de un personaje".

¿Por qué las personas con autismo no miran
a los ojos o prefieren estar solas?
¿Viven realmente aisladas?
A pesar de que hace más de 100 años que se
empezó a usar la palabra autismo, más de
medio siglo después de su clasificación médica
y de que la divulgación sobre este trastorno
sea cada vez mayor, es aún un gran desconocido ...

… hoy sabemos que no es un problema social
sino que tiene un origen neurológico y que se
trata de una alteración -el término correcto
es Trastorno del espectro del autismo (TEA)-
que abarca muchas afectaciones.
A pesar de la variabilidad de casos, la capacidad
de comunicación e interrelación con los demás
es un punto común en todos los afectados.

A veces las personas convierten las dificultades
en habilidades que les permitan saltar las
barreras que la sociedad impone. Es el caso
de Naoki Higashida, un joven japonés con
autismo severo que con la ayuda de su madre
y su cuidadora empezó a comunicarse con una
parrilla de Ideogramas, expresando cómo se
sentía y explicando que las personas como él
no miran a los ojos porque perciben
mejor a través de los oídos ...

… pensamientos y reflexiones recogidas en
un libro, que ha llegado a convertirse en un
best seller y ahora, ocho años después del
éxito, la historia de Naoki llega a España para
ofrecer al público una realidad, la de la
incomprensión y desconocimiento hacia el
autismo, que aún hoy permanece vigente y
que la ciencia intenta explicar, intentando, así,
superar los manidos y clásicos tópicos conocidos.

“Hoy sabemos que es una alteración del
desarrollo del cerebro que se inicia
en el embarazo y que se manifiesta
en los primeros años de vida”.
Amaia Hervàs
jefa de la unidad de trastornos del espectro
autista del Hospital Sant Joan de Déu de
Barcelona y responsable de psiquiatría
infantil del Hospital Universitario Mutua de Terrassa

Pero no siempre ha sido así, antes se
consideraba como un problema psicológico
del que se responsabilizaba a las familias ...
“Es un problema de cómo se organizan las
neuronas y los neurotransmisores”.
Jaume Kulisevsky
neurólogo del hospital de Sant Pau de Barcelona

Al tratarse de un espectro, los grados de
afectación varían enormemente, pero se
sabe que afecta más a los hombres, lo que
justifica aún más su origen genético, aunque
la afectación en mujeres suele ser más grave ...

… las causas del trastorno siguen siendo objeto
de tópicos: si hasta hace poco tiempo se
responsabilizaba a la vacuna triple vírica de
estar detrás de este problema, aún hoy hay
quién lo sigue atribuyendo al entorno a
pesar de que se sabe y está totalmente
contrastado que su origen es orgánico.

El diagnóstico precoz resulta trascendental
para que el niño pueda recibir atención
especializada lo antes posible y poder adquirir
un sistema eficaz de comunicación, ya sea a
través del lenguaje oral o a través de
sistemas alternativos.

Aunque hoy en día falta mucho por saber,
estos últimos años se ha avanzado mucho en
el conocimiento del trastorno del espectro
del autismo, de su origen, sintomatología y
la importancia de ofrecer a estas personas
oportunidades educativas y de empleo
para vivir una vida digna y plena como
cualquier otro ciudadano.

“Ahora sabemos que hay unas neuronas concretas
en el cerebro que están en el lóbulo frontal que
se ocupan de la teoría de la mente, son neuronas
que adelantan el comportamiento del otro
para poder conocer sus intenciones pero si
estas neuronas no te funcionan, para ti
directamente esa persona no existe
porque no te despierta ningún interés”.
Jaume Kulisevsky
neurólogo del hospital de Sant Pau de Barcelona

La Asamblea General de la ONU adoptó una
resolución que declaraba el 2 de Abril como
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
En la actualidad, millones de personas con
Autismo en todo el mundo siguen sufriendo
la discriminación social, la restricción de sus
derechos a la educación, a la salud, a una
vida plena, a su dignidad como personas.

"El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
no tiene por único objeto generar comprensión;
es una llamada a la acción. Insto a todas las partes
interesadas a participar en la promoción de
los avances prestando apoyo a programas de
educación, oportunidades de empleo y otras
medidas que ayuden a hacer realidad nuestro
ideal común de un mundo más inclusivo".
Ban Ki-moon
Secretario General
Naciones Unidas

“La educación y el empleo son fundamentales: la
escuela conecta al niño con su comunidad, y el
empleo conecta al adulto con su sociedad.
Las personas con autismo merecen recorrer el
mismo camino. Al incluir en escuelas ordinarias
y especializadas a niños con diferentes
capacidades de aprendizaje, podemos cambiar
las actitudes y promover el respeto.
Creando empleos adecuados para adultos con
autismo, los integramos en la sociedad".
Ban Ki-moon
Secretario General
Naciones Unidas

"En estos momentos de dificultades económicas,
los gobiernos deberían seguir invirtiendo en
servicios que beneficien a las personas con autismo.
Al empoderarlas, beneficiamos a las generaciones
actuales y futuras. Lamentablemente, en muchas
partes del mundo, se niegan a esas personas
sus derechos humanos fundamentales; deben
afrontar la discriminación y la exclusión.
Incluso allí donde se garantizan sus derechos,
muy a menudo han de luchar para
obtener servicios básicos".
Ban Ki-moon
Secretario General
Naciones Unidas

https://www.youtube.com/watch?v=MkoNpWqO8ko

http://www.autismo.org.es/AE/default.htm
La Confederación de Asociaciones de Padres Protectoras de Personas con Autismo del Estado Español,
AUTISMO ESPAÑA, fue constituida en Madrid el 23 de Enero de 1994, siendo reconocida por el
Ministerio del Interior el 10 de Febrero de 1994.
La Confederación AUTISMO ESPAÑA es una entidad sin ánimo de lucro que agrupa y representa
a 69 entidades del tercer sector de acción social de España que trabajan específicamente
con personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y sus familias.

"¿Y tú, qué sabes del autismo?" es la campaña con la que la Confederación Autismo
España quiere sensibilizar durante este año sobre este trastorno del desarrollo, que
afecta a uno de cada 150 niños nacidos y que se da más en hombres que en mujeres.
http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/49936/1-1/la-campana-y-tu-que-sabes-del-autismo-pretende-sensibilizar-sobre-este-trastorno.aspx

¿Por qué las personas con autismo no miran a los ojos o prefieren estar solas? ¿Viven realmente
aisladas? A pesar de que hace más de 100 años que se empezó a usar la palabra autismo, más de
medio siglo después de su clasificación médica y de que la divulgación sobre este trastorno seacada
vez mayor, es aún un gran desconocido. Hoy se sabe que no es un problema social sino que tiene un
origen neurológico y que se trata de una alteración -el término correcto es Trastorno del espectro del
autismo (TEA)- que abarca muchas afectaciones. A pesar de la variabilidad de casos, la capacidad de
comunicación e interrelación con los demás es un punto común en todos los afectados. También lo es
en Naoki Higashida, un joven japonés con autismo severo que ha plasmado en un libro cómo sienten
las personas con este trastorno.
http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/49937/1-1/desmontando-los-mitos-del-autismo.aspx

La Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de Abril
como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. En la actualidad, millones
de personas con Autismo en todo el mundo siguen sufriendo la discriminación
social, la restricción de sus derechos a la educación, a la salud, a una
vida plena, a su dignidad como personas.
http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/49942/1-1/la-onu-pide-a-los-gobiernos-invertir-en-mejoras-para-el-autismo.aspx

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