DEPORTE Y DISCAPACIDAD
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Todos somos susceptibles de
necesitar ayuda a lo largo de
nuestra vida...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Eso nos permite resituarnos en un
nuevo paradigma de relaciones
sociales en el que....
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... la persona y sus
necesidades están por muy
por delante de sus
limitaciones.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La persona es siempre el eje y el
foco que nos debe iluminar en
cualquier tipo de intervención...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… conocer sus necesidades y
dificultades es la primera tarea
para abordar nuestra
intervención...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Unas personas presentan
importantes dificultades
en el equilibrio...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… otras muestran
deficiencias en su
esquema corporal...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… escaso nivel en
el desarrollo de las
habilidades básicas...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… trastornos importantes
en el tono muscular...

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… torpeza motriz de origen
cognitivo, perceptivo o
neurológico...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… pobre condición física debido
a problemas de obesidad,
cardiorespiratorios o
neurológicos...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… escasa o nula capacidad
de concentración....
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… problemas de
coordinación...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… estados habituales de
ansiedad...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… hiperactividad...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… o escaso grado de
motivación o interés por la
actividad...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Para adaptarnos a todas
estas variables, se plantean
los siguientes criterios
generales...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
CRITERIOS GENERALES
PARA LA ADAPTACIÓN
1. Adaptar el juego lo estrictamente necesario; la mejor
adaptación es aquella que apenas se percibe y logra
la máxima participación e implicación de todos.
2. Sensibilizar al grupo para que acepten y compartan
las adaptaciones propuestas.
3. Plantear el juego de forma que cualquier compañero
pueda echar una mano al que lo necesite.
4. Valorar cuáles son los canales de comunicación más
adecuados en cada caso.
5. Desarrollar en el grupo el sentimiento de “nosotros”.
6. Proponer juegos y actividades que permitan a los niños
con discapacidad distintas posibilidades de ejecución.
7. Adecuar el nivel de complejidad de la tarea asignada
a las posibilidades motrices.
8. En situaciones concretas, asignar funciones o roles
específicos a jugadores con discapacidad.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD Discap
a cidad
física
1. Propón juegos y actividades que estimulen la movilidad, el
conocimiento y aceptación del propio cuerpo, el control postural,
el equilibrio y la organización espacio-temporal.
2. Concreta el tipo de ayuda que se necesita en cada caso.
3. Utiliza materiales de goma-espuma atractivos, que promuevan la
participación y puedan ser manipulados sin grandes dificultades.
4. Respetar y no interferir en el uso de sillas de ruedas, andadores
y trípodes en el transcurso del juego,
5. Ofrece informaciones claras, concisas y estructuradas, con frases
cortas y términos fácilmente reconocibles.
6. Concreta los sistemas alternativos o aumentativos de comunicación
que se van a utilizar.
7. Adopta una actitud y ubicación adecuadas que te permita una
comunicación fluida y control de la actividad.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD Discap
acidad
intelec
tua l
1. Prevé entornos que ofrezcan seguridad y motivación.
2. Concreta el tipo de ayuda en cada caso.
3. Utiliza frases claras, asequibles y reconocibles.
4. Realiza demostraciones: la percepción y comprensión
les llega antes y mejor por los ojos que por los oídos.
5. Inspira confianza y seguridad en la comunicación.
6. Utiliza materiales con colores y formas divertidas que
favorezcan la estimulación y la curiosidad.
7. Utiliza objetos más grandes para facilitar la manipulación y control;
pocos materiales a la vez para evitar la dispersión.
8. Utiliza formas de comunicación alternativa que favorezcan la
expresión y la relación: signos, gestos, contactos físicos y afectos.
9. Organiza pequeños grupos para favorecer la relación y la participación.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Disca
pac idad
vis ual
1. Prevé entornos y estrategias para dar seguridad y motivación.
2. Evita situaciones de peligro.
3. Explica de forma anticipada los conceptos nuevos para
contextualizar la actividad.
4. Ofrece una mayor cantidad de estímulos táctiles,
cinestésicos y auditivos.
5. Da más información verbal para afianzar la seguridad
y la autonomía personal.
6. Permite el contacto corporal para explorar, conocer y desarrollar
el esquema corporal.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Disca
pa cidad
visua
l
7. Propón actividades que estimulen los sentidos y permitan la
organización espacial.
8. Facilita un entorno estable y controlado que sea conocido y en
que pueda orientarse (eliminar ruidos e interferencias).
9. Permite el contacto corporal con los compañeros para su
facilitar su ubicación y seguimiento.
10. Utiliza un tono amable, habla de forma pausada, clara y sin gritar,
permitiendo que seas reconocido por la voz, de frente y
mirando a la cara, y no utilices intermediarios para comunicarte.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Disca
pacid
ad au
ditiva
1. Proporciona la mayor cantidad posible de estímulos visuales:
pañuelos de colores vivos, gestos con las manos y brazos,
gesticulaciones faciales, refugios o zonas predeterminadas.
2. Utiliza un lenguaje claro y comprensible.
3. Colócate de frente al alumno con el rostro bien visible,
que pueda leer tus labios
4. Vocaliza de forma natural, sin gritar ni exagerar.
5. Ayúdate con gestos faciales y corporales naturales.
6. Da tiempo suficiente que se asimile la información.
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Entre todos debemos y podemos
lograr la máxima participación de
todas las personas en las
diferentes actividades sociales....
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… independientemente de sus
características físicas y mentales,
de sus necesidades y
expectativas...
José María Olayo olayo.blogspot.com

DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… ¡es una conquista
irrenunciable e inaplazable¡
José María Olayo olayo.blogspot.com