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Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante
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Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante

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Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante en utilisant des outils disponibles gratuitement sur internet. Comment s'organiser pour avoir une …

Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante en utilisant des outils disponibles gratuitement sur internet. Comment s'organiser pour avoir une démarche rationnelle et efficace, en évitant les dérives.

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  • 1. Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante Jean-Michel Mermet, SIMSU/UJF - janvier 2011mardi 10 janvier 2012
  • 2. Une modélisation de la veille... S L E D Recherche et Lecture Écriture, Diffusion Sélection approfondie, produire, d’information annotations, ... organiser, ...mardi 10 janvier 2012
  • 3. Recherche et Sélection d’information 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 4. 1.Choix des sourcesmardi 10 janvier 2012
  • 5. Diigomardi 10 janvier 2012
  • 6. 1.Choix des sources 2. Gestion des fluxmardi 10 janvier 2012
  • 7. Twittermardi 10 janvier 2012
  • 8. Twittermardi 10 janvier 2012
  • 9. Twittermardi 10 janvier 2012
  • 10. Twittermardi 10 janvier 2012
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  • 13. Google Readermardi 10 janvier 2012
  • 14. Google Readermardi 10 janvier 2012
  • 15. Google Readermardi 10 janvier 2012
  • 16. Google Readermardi 10 janvier 2012
  • 17. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 18. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 19. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitation Tumblrmardi 10 janvier 2012
  • 20. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitation Tumblrmardi 10 janvier 2012
  • 21. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitation Tumblrmardi 10 janvier 2012
  • 22. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 23. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 24. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 25. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 26. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 27. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 28. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 29. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 30. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 31. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 32. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 33. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 34. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 35. En résumé ...mardi 10 janvier 2012
  • 36. 1.Choix des sources 2. Gestion des flux 3. Exploitation Lmardi 10 janvier 2012
  • 37. La lecture approfondie ...mardi 10 janvier 2012
  • 38. Instapapermardi 10 janvier 2012
  • 39. Instapapermardi 10 janvier 2012
  • 40. Instapapermardi 10 janvier 2012
  • 41. Instapapermardi 10 janvier 2012
  • 42. Skim (Mac) GoodReader (iOS) PDF-XChange Viewer (PC)mardi 10 janvier 2012
  • 43. La lecture approfondie ... Il y a aussi une phase d’exploitationmardi 10 janvier 2012
  • 44. Une modélisation de la veille... S L E D Recherche et Lecture Écriture, Diffusion Sélection approfondie, produire, d’information annotations, ... organiser, ...mardi 10 janvier 2012
  • 45. Les dérives possibles Smardi 10 janvier 2012
  • 46. Les dérives possibles S Lmardi 10 janvier 2012
  • 47. Conclusion : tenir l’équilibre ! S L E Dmardi 10 janvier 2012
  • 48. Merci de votre attention Crédits photo : http://capl.washjeff.edu/browseresults.php? http://www.flickr.com/photos/cyberuly/3240991428/in/ langID=2&photoID=4349&size=l photostream/ Licence : Diaporama en licence Creative Commons by-nc-sa créé par Jean-Michel Mermet/SIMSU-UJF ( jean- michel.mermet@grenet.fr ) en janvier 2012. Diffusé sur Slideshare à Outils présentés : Google search, Twitter, Google Reader, Diigo, Tumblr, Instapaper, Skim, GoodReader, PDF-XChange Viewer, Slideshare. Ces outils sont gratuits pour le fonctionnement présenté, sauf les applis sur iPad. En savoir plus : http://chercheurs2point0.wiki.zoho.com , http://delapageauclic.tumblr.com , @jmmermet sur Twittermardi 10 janvier 2012

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