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Primera parte

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    Fpe Fpe Presentation Transcript

    • M1. El plan de formaciónM1. El plan de formación Parte 1. Introducción a la formación profesional para el empleo
    • Educación formal, no formal e informal Formal No Formal Informal Sistema Oficial de Actividades no responde a unEnseñanza (Ministerio educativas fuera del proyecto previamentede Educación y sistema oficial determinadoCiencia Carece de un plan no está estructurada Estructurado en estructurado y no suele serGrados formalmente intencional Se obtienen títulos Se obtienen Existe un procesoacadémicos oficiales certificados de de aprendizaje no Profesionalidad sistemático Es aprender en un ámbito no institucionalizado, como por ejemplo de F.P.E padres a hijos
    • Diferencias entre formación reglada y no reglada Formación reglada Formación no reglada Gestionada por el Se adapta a las demandas Ministerio de Educación y sociales (gestionada por el Ciencia S.A.E, la Fundación tripartita, y entidades privadas El alumnado recibe una El alumnado recibe un certificación con validez certificado de profesionalidad académica o bien un certificado de asistencia, o un diploma
    • Diferenciación entre los tipos de formación profesional Enseñanza reglada dirigida a capacitarFormación Profesional a alguien para un oficio. Titulo Oficial Enseñanza no reglada dirigida aFormación Profesional para el capacitar a alguienEmpleo para el desempeño de una ocupación. No Titulo Oficial
    • FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOCONCEPTO FINES CARACTERÍSTICAS FUNIONAMIENT O TIPOS DE FORMACIÓN OFERTA DEMANDA
    • Concepto del subsistema de formación profesional para el empleo FP E Conjunto de instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en el conocimiento.
    • Fines de la Formación Profesional para el Empleo Favorecer la formación a lo largo de la vida Proporcionar a los trabajadores los conocimientos y las prácticas adecuadas a las competencias profesionales requeridas en el mercado de trabajo y a las necesidades de las empresas Mejorar la productividad y competitividad de las empresas Mejorar la empleabilidad de los trabajadores Acreditar competencias profesionales
    • Características de la FPE Formación no reglada Vinculada al sistema laboral y a sus instituciones: Ministerio deTrabajo y Asuntos Sociales, Servicio Público de Empleo Estatal(SPEE, antiguo INEM) y Consejerías de Empleo de la ComunidadesAutónomas. La edad mínima para acceder a este tipo de formación son los 16años y abarca hasta la edad de la jubilación Regulada por Real Decreto (publicado en el BOE)
    • Funcionamiento de la FPE Su funcionamiento está regulado por: Europa y el Fondo Social Europeo (FSE) España: Real Decreto 395/2007 de 23 de Marzo Andalucia:
    • Tipos de formación para el empleo Formación de Oferta Formación de Demanda
    • Formación de OfertaSu objetivo es cubrir las necesidades específicas de formación ycualificación según las necesidades del mercado de trabajo. Lasmodalidades de la formación de oferta son: Planes de formación dirigidos prioritariamente a trabajadoresocupados. Acciones formativas dirigidas prioritariamente a trabajadoresdesempleados. Programas específicos de formación dirigidos de personas connecesidades formativas especiales. La programación de acciones formativas que incluyan compromisosde contratación dirigidos prioritariamente a desempleados. Dirigidos a personas en situación de privación de libertad y de losmilitares profesionales de tropa y marinería que mantienen una relaciónde carácter temporal con las Fuerzas Armadas.
    • Prioridades para acceder a la formación Trabajadores desempleados pertenecientes a los siguientes colectivos: mujeres, jóvenes, personas con discapacidad, afectados y víctimas del terrorismo y de la violencia de género, desempleados de larga duración, mayores de 45 años, personas con riesgo de exclusión social. Trabajadores ocupados pertenecientes a los siguientes colectivos: trabajadores de pequeñas y medianas empresas, mujeres, afectados y víctimas del terrorismo y de la violencia de género, mayores de 45 años, personas con discapacidad, trabajadores con baja cualificación.
    • Formación de Demanda (Bonificada) La solicita la propia empresa y responde a las necesidades concretas de formación de sus trabajadores, que deberá guardar relación con la actividad empresarial. Dicha formación puede ser de carácter: General: proporciona cualificaciones no solo para el puesto de trabajo, sino que además son transferibles a otras empresas Específico: formación que se puede aplicar exclusivamente en el puesto de trabajo actual o futuro y cuyas cualificaciones no son transferibles, o solo, parcialmente a otras empresas
    • El contexto de la formación en las organizaciones empresarialesLas claves de la formación continua en la empresa son: ADAPTACIÓN a los cambios y mejoras de las competencias PROMOCIÓN permite el avance profesional de sus trabajadores/as COMPETITIVA ha de permitir eficiencia y eficacia PREVENCIÓN ha de anticiparse a la evolución del mercado Esta mejora en la competencia se ve reflejada en la rentabilidad desde una doble perspectiva: •EFICACIA: capacidad de adaptación al entorno y logro de objetivos •EFICIENCIA: capacidad de mejora productiva con un uso mínimo de recursos
    • Estructura de la Empresa y la formación •El Departamento Comercial, se relaciona con el mercado de clientes compradores •El Departamento Financiero •El Departamento de Producción y Técnico, se relaciona con el mercado tecnológico. •El departamento de Aprovisionamientos, se relaciona con el mercado de proveedores. •El Departamento de Recursos Humanos, se relaciona con el mercado laboral.
    • Barreras que dificultan laimplementación de la formación continua en las empresas