Silabo A

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Silabo A

  1. 1. Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente dirigido a Docentes de la Educación Básica Regular - 2009 SÍLABO EDUCACION FISICA GRUPO A INSTITUCIÓN Universidad Nacional del Callao CAPACITADORA ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO 45 Secundaria Dirección Regional Educativa del Callao NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN Secundaria COMPONENTE DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS: EDUCACIÓN FÍSICA EQUIPO DE NOMBRES Y APELLIDOS DNI ESPECIALISTAS/ MITAC CUBAS Juan José CAPACITADORES 25727352 Jjmitac2812@hotmail.com RESPONSABLES DEL CURSO I. SUMILLA: La Universidad Nacional del Callao ha considerado contribuir a la calidad y excelencia académica profesional de los docentes. En esta perspectiva, el Área de Educación Física tiene como finalidad promover aprendizajes significativos en temas como desarrollo motor, aprendizaje motor, pedagogía, didáctica, valores, capacidades físicas, capacidades coordinativas, deportes, expresión corporal, recreación y prevención de accidentes. Existiendo una relación entre la teórica y la practica II. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: • Maneja el sustento teórico práctico del componente temático del l Área de Educación Física. • Conoce y maneja contenidos básicos y estrategias del componente del Área de Educación Física • Aplica las estrategias y contenidos básicos en la planificación y programación en las sesiones de aprendizaje
  2. 2. III. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN Número y Número de Modalidad nombre de la Contenidos de la Unidad Estrategias didácticas Recursos y materiales sesión de ejecución Nº de horas Fecha Unidad 1. Historia, concepto e  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. 27/09/09 importancia de la El progreso e la educación físicaI  Lectura personal  Silabo Sesión 1 Presencial 3 horas Educación Física.  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales 2. Educación Física y salud,  Elaboración de organizadores visuales  Audiovisuales  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo la Actividad Física y 03/10/09  Practica dirigida  Papelógrafos Sesión 2 Presencial 3 horas componentes de la  Plumones educación Física. 3. Desarrollo motor, cognitivo  Elaboración de organizadores visuales  Audiovisuales  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo Sesión 3 3 horas y emocional de los  Practica dirigida  Papelógrafos Presencial 10/10/09 adolescentes.  Plumones Actividad física: importancia y  Lecturas virtuales  Cuestionario 22/09/09 beneficios  Chat  Plataforma virtual Sesión 1 Distancia 3 horas Bibliografía: 1. BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. 2. DÍAZ BARRIGA, , "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo", Editorial Mc Graw Hill, México, 1998. 3. GARCÍA HOZ, V., "Personalización en la educación física", pág. 50 - 51, Editorial RIALP, Madrid, 1996. 4. O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com. 5. www.efdeportes.com 1. Aprendizaje y desarrollo  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo motor.  Practica dirigida  Multimedia. El desarrollo motor y los principios didácticos.II 17/10/09  Lectura personal  Silabo Sesión 4 Presencial 3 horas  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales 2. Principios pedagógicos y  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. didáctica de la educación 24/10/09  Lectura personal  Silabo Sesión 5 Presencial 3 horas física.  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales 3. Estilos de enseñanza en la  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. educación física.  Lectura personal  Silabo Sesión 6 Presencial 3 horas 01/10/09  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales  Lecturas virtuales  Cuestionario El desarrollo y el adolescente 01/10/09  Chat  Plataforma virtual Sesión 2 Distancia 3 horas  Lecturas virtuales  Cuestionario Pedagogía y didáctica de las 07/10/09  Chat  Plataforma virtual Sesión 3 Distancia 3 horas actividades físicas  Lecturas virtuales  Cuestionario El aprendizaje del movimiento. 15/10/09  Chat  Plataforma virtual Sesión 3 Distancia 3 horas
  3. 3. Bibliografía: BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. DÍAZ BARRIGA, , "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo", Editorial Mc Graw Hill, México, 1998. GARCÍA HOZ, V., "Personalización en la educación física", pág. 50 - 51, Editorial RIALP, Madrid, 1996. O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com. 1. Desarrollo de las  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. capacidades físicas  Lectura personal  Silabo Sesión 7 Presencial 3 horas 07/10/09 básicas.  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales Desarrollo orgánico funcionalIII 2. Métodos de ejercitación  Módulo auto instructivo  Exposición / Plenario  Multimedia. para desarrollar las  Practica dirigida  Silabo Sesión 8 Presencial 3 horas 15/10/09 capacidades físicas.  Lectura personal  Audiovisuales  Trabajo en equipos colaborativos. 3. Activación corporal  Módulo auto instructivo (calentamiento) general y  Exposición / Plenario  Multimedia. Sesión 9 Presencial 3 horas especifico. Frecuencia  Practica dirigida  Silabo 22/10/09 cardiaca en la práctica de  Lectura personal  Audiovisuales actividades físicas  Trabajo en equipos colaborativos. diversas.  Lecturas virtuales  Cuestionario Las capacidades físicas.  Chat  Plataforma virtual 22/10/09 Sesión 5 Distancia 3 horas  Lecturas virtuales  Cuestionario La expresión corporal  Chat  Plataforma virtual 29/10/09 Sesión 6 Distancia 3 horas  Lecturas virtuales  Cuestionario  Chat  Plataforma virtual 05/109 El calentamiento Sesión 7 Distancia 3 horas Bibliografía: O'FARRILL HERNÁNDEZ, Regla Alejandra, "La Cultura Física como Ciencia" Un punto de partida, efdeportes.com. www.efdeportes.com
  4. 4. 1. Desarrollo de las  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. capacidades coordinativas  Lectura personal  Silabo Sesión 10 Presencial 3 horas 29/10/09 y habilidades motrices  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales básicas y específicas. 2. Los deportes, conceptos  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo clasificaciones.  Practica dirigida  Multimedia.  Lectura personal  Silabo Sesión 11 Presencial 3 horas 05/11/09  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales Educación y deporteIV  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo 3. Actividades físicas en la  Practica dirigida  Multimedia. naturaleza.  Lectura personal  Silabo Sesión 12 Presencial 3 horas 12/11/09  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales  Lecturas virtuales  Cuestionario Capacidades coordinativas  Chat  Plataforma virtual Sesión 8 Distancia 3 horas 12/11/09  Lecturas virtuales  Cuestionario Historia de los juegos olímpicos  Chat  Plataforma virtual Sesión 9 Distancia 3 horas 19/11/09  Lecturas virtuales  Cuestionario Actividad física y madre  Chat  Plataforma virtual Sesión 10 Distancia 3 horas 26/11/09 naturaleza Bibliografía 1. BENILDE VÁSQUEZ, "La Educación Física en la Educación Básica", pág. 118, Editorial Gymnos, Madrid, 1989. 2. CAGIGAL, José María, "El Deporte en la Sociedad Actual", pág. 20 - 21, Editorial Prensa Española, España, 1975. 3. MARTÍNEZ LÓPEZ, "La Evaluación Informatizada" educación secundaria Obligatoria, Editorial Paidotribo, España, 2001. 4. MATVEEV L., "Fundamentos del Entrenamiento Deportivo", pág. 6-7, Editorial Raduga, Moscú, 1983. 5. REINOSO DE ZELAYA, Dolores, "V congreso Panamericano de Educación Física, Deporte y Recreación para la Mujer", memorias del congreso Ecuador, 2004. 6. ZHELYAZKOV TSVETAN, "Bases del Entrenamiento Deportivo", Editorial Paidotribo, España, 2001.
  5. 5. 1. Salud integral, normas de  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. seguridad y prevención de  Lectura personal  Silabo Sesión 13 Presencial 2 horas 19/11/09 accidentes.  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales 2.  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo Educación Física para la saludV Desarrollo de valores y  Practica dirigida  Multimedia. actitudes en la educación  Lectura personal  Silabo Sesión 14 Presencial 3 horas 26/11/09 física.  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales 3. Salud integral, normas de  Exposición / Plenario  Módulo auto instructivo  Practica dirigida  Multimedia. higiene y alimentación en  Lectura personal  Silabo Sesión 15 Presencial 2 horas 03/12/09 la Educación  Trabajo en equipos colaborativos.  Audiovisuales Lesiones comunes en la  Lecturas virtuales  Cuestionario Educación Física  Chat  Plataforma virtual Sesión 11 Distancia 3 horas 03/12/09  Lecturas virtuales  Cuestionario Los deportes como medio de  Chat  Plataforma virtual Sesión 12 Distancia 3 horas 10/12/09 formación en valores  Lecturas virtuales  Cuestionario Normas de higiene en la escuela  Chat  Plataforma virtual Sesión13 Distancia 2 horas 17/12/10 Bibliografía 1. CAGIGAL, José María, "El Deporte en la Sociedad Actual", pág. 20 - 21, Editorial Prensa Española, España, 1975. 2. MATVEEV L., "Fundamentos del Entrenamiento Deportivo", pág. 6-7, Editorial Raduga, Moscú, 1983. 3. REINOSO DE ZELAYA, Dolores, "V congreso Panamericano de Educación Física, Deporte y Recreación para la Mujer", memorias del congreso Ecuador, 2004. 4. ZHELYAZKOV TSVETAN, "Bases del Entrenamiento Deportivo", Editorial Paidotribo, España, 2001. 5. www.sobreentrenamiento.com 6. www.efdeportes.com IV EVALUACIÓN: Número y nombre de Indicadores de evaluación Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación Fechas de la Unidad evaluación  Técnicas no formales Técnicas no formales. • Identifica las etapas de la evolución de la Educación Física y su importancia en el  Técnicas semi formales: Técnicas formales. Unidad I área de Educación Física. a. ejercicios y prácticas • Lista de cotejo El progreso e la en clase. • Discrimina Educación Física y la Actividad Física en un organizador visual • Ficha de organizadores educación física b. tareas fuera de clase. visuales • Diferencia desarrollo motor del cognitivo y emocional en un cuadro de  Técnicas formales: • Ficha de autoevaluación doble entrada. c. pruebas de desempeño
  6. 6.  Técnicas no formales Técnicas no formales. Unidad II • Conoce la importancia del aprendizaje motor.  Técnicas semi formales: d. ejercicios y prácticas Técnicas formales. • Lista de cotejo El desarrollo motor y en clase. • Ficha de organizadores los principios • Relaciona principios pedagógicos y didácticos de la educación física. e. tareas fuera de clase. visuales didácticos.  Técnicas formales: • Ficha de autoevaluación f. Pruebas o exámenes • Difiere los estilos de enseñanza en la educación física. Test cardiovascular Prueba escrita / Prueba objetiva  Técnicas no formales Técnicas no formales. • Reconoce la evolución de las capacidades física dentro del contexto global.  Técnicas semi formales: g. ejercicios y prácticas Técnicas semi formales. Técnicas formales. Unidad III en clase. • Ficha mixta de evaluación • Discrimina métodos para la ejercitación de las capacidades. h. tareas fuera de clase. Desarrollo orgánico • Ficha de coevaluación funcional  Técnicas formales: • Asume la importancia del calentamiento general en todas las prácticas deportivas- i. Pruebas o exámenes recreativas.  Técnicas no formales Técnicas no formales. • Ejecuta el desarrollo de las capacidades coordinativas y habilidades motrices  Técnicas semi formales: Técnicas semi formales. básicas. j. ejercicios y prácticas Técnicas formales. en clase. • Ficha mixta de evaluación Unidad IV k. tareas fuera de clase. Educación y deporte • Decide la práctica de los deportes colectivos y sus sistemas de acorde a la edad  Técnicas formales: • Ficha de coevaluación cronológica del adolescente. l. Pruebas o exámenes • Práctica actividades físicas en el medio natural, respetando la naturaleza.  Técnicas no formales Técnicas no formales. • Asume la importancia de la salud integral y las normas de seguridad en la vida  Técnicas semi formales: m. ejercicios y prácticas Técnicas semi formales. Técnicas formales. diaria. en clase.  Prueba de alternativa múltiple y Unidad V Educación Física n. tareas fuera de clase. desarrollo para la salud • Aprecia el desarrollo de los valores y sus actitudes frente a su par.  Técnicas formales:  Lista de Cotejo. o. Pruebas o exámenes  Ficha de organizadores visuales • Conoce la importancia de la higiene y la alimentación como componentes de la promoción de la salud.

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