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EL ARTE DE NEGOCIAR CON VUESTROS HIJOS/AS
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EL ARTE DE NEGOCIAR CON VUESTROS HIJOS/AS

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  • 1. La familia es el medio donde se desenvuelve el niño y es aquí donde realiza sus primeros aprendizajes y su desarrollo.
  • 2.
    • La familia tiene unos enemigos claros para establecer conversaciones y relaciones interpersonales como son:
        • Los horarios de trabajo
        • El cansancio
        • La televisión…
  • 3.
    • Alto nivel de control y de exigencia
    • Bajo nivel de afecto y comunicación.
    • La razón es siempre de los padres, consideran que el respeto de los hijos proviene del temor.
  • 4.
    • Niños obedientes, ordenados, poco agresivos
    • Pero son niños poco tenaces, poco afectuosos, suelen tener baja autoestima y dificultades para relacionarse.
  • 5.
    • Bajo nivel de control y de exigencias de madurez
    • Alto nivel de afecto y comunicación.
    • Consideran que los hijos son buenos y saben que tienen que hacer, hay que darles todo lo que piden, especialmente aquello que los padres no pudieron tener
    • Tratan de evitar que sus hijos se enfrenten a las dificultades de la vida.
  • 6.
    • Escaso autocontrol y autoestima, inmaduros, asume pocas responsabilidades.
  • 7.
    • Son muy consistentes en las pautas de control, muy comunicativos
    • Tienen exigencias de madurez altas, y buen afecto en la relación.
    • Estos padres consideran que se pueden equivocar en las decisiones como cualquier ser humano
    • Buscan y potencian la autonomía en los hijos para que saquen lo mejor de sí mismos.
  • 8.
    • Con alto autocontrol y autoestima, alta confianza en sí, alta iniciativa, persistencia en las tareas y alta interacción social.
  • 9.
    • Educar significa guiarlos, ponerles límites y normas, inculcarles valores, enseñarles autonomía… Para esto debemos comenzar en nuestra familia, enseñando reglas de comportamiento, fijando y haciendo cumplir esas reglas.
  • 10.
    • “ Nuestros hijos no son nuestros amigos, son hijos”
    • “ Si mis padres no me ponen hora de llegada a casa por las noches, yo supongo que es porque no les importo”.
  • 11.
    •  
    • Obedecer a los padres.
    • No pegar.
    • No mentir.
    • No contestar con malos modos.
    • No gritar al enfadarse.
    • No interrumpir a los mayores cuando hablan
  • 12.
    • Dan seguridad y protección
    • Permiten predecir la reacción de los padres ante determinadas situaciones y comportamientos.
    • aprenden a saber como deben comportarse
    • Enseñan al niño a renunciar a sus deseos
    • Los límites hacen el efecto de “vacunas” contra la frustración.
  • 13.
    • Da lugar a descontrol emocional
    • Ataques de rabia
    • Dificultad de adaptación de los límites
    • Trastornos de conducta
    • Falta de respeto
    • Incapacidad de concentración
    • Agresiones físicas
    • Falta de control…
  • 14.
    • Los límites se deben poner desde pequeños.
    • No ceder ante sus rabietas, el “NO” es “NO” .
    •   Deben ser adecuados para su edad.
    • Han de ser claros y precisos.  
    • Los límites han de hablarse.
    • Debemos dar ejemplo.
    • Procurar darle opciones.
    • Darle tiempo.
    • Debemos mantenernos firmes.
    • Debemos distinguir qué límites son inamovibles
  • 15.
    • Es importante que los niños sepan de antemano que el incumplimiento de una norma trae consigo unas consecuencias.
    • El castigo no debe utilizarse como algo habitual.
    • Estos deben ser cortos y proporcionados a la acción.
    • Deben ser educativos: que tengan relación con la norma que se salte.
    • No retrase el castigo.
    • Los castigos nunca deben ser violentos, ni humillantes.
  • 16.
    • Comprarle todo aquello que nos pida.
    • Darle siempre la razón cuando tenga un problema
    • Ponerle un televisor y/o un ordenador en su habitación con acceso ilimitado a internet y la consola de videojuegos.
    • No darle abrazos ni besos, ni decirle lo importante que es para nosotros.
  • 17.
    • No castigarle ni llamarle la atención sobre su conducta nunca
    • Chillarle o estresarnos para que haga lo que le exigimos
    • No jugar ni hablar tranquilamente nunca con él o ella
    • No establecer ni unos horarios ni unas reglas del juego mínimas
    • No pedirle que colabore con la casa .
    • No enseñarle unas normas y/o valores
    • No hacer lo que les decimos a ellos que deben hacer
  • 18.
    • IMPONER NORMAS CLARAS Y NO DEMASIADO RÍGIDAS.  
    • DEBEN SABER CUALES SON LAS NORMAS Y QUÉ CONSECUENCIAS TIENE EL NO CUMPLIRLAS.
    •   EVITA LOS CASTIGOS Y LOS GRITOS, PROVOCAN AGRESIVIDAD
    • HAY QUE CUMPLIR LO QUE SE PROMETE, YA SEAN PREMIOS O CASTIGOS.
    • MANTENER LA CALMA EN TODO MOMENTO 
    • EXPLICAR LO QUE HA HECHO MAL Y POR QUÉ SE LE CASTIGA 
    • DA MUESTRAS DE CARIÑO. 
    • NO PRESTES ATENCIÓN A LA CONDUCTAS NEGATIVAS. SOLO SI LA CONDUCTA ES PELIGROSA PARA ÉL MISMO O PARA LOS DEMAS SE ACTUARÁ. 
    • NO CEDAS ANTE SUS IMPOSICIONES, PERO DALE A ENTENDER QUE LO COMPRENDES. 
    • PRESTA ATENCIÓN A LAS CONDUCTAS POSITIVAS, ELÓGIALO POR ELLAS. 
    • AYUDALE A REFLEXIONAR SOBRE SU MAL COMPORTAMIENTO, UNA VEZ SE HAYA CALMADO.