web2.0
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

web2.0

on

  • 495 views

 

Statistics

Views

Total Views
495
Views on SlideShare
495
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

web2.0 web2.0 Presentation Transcript

  • WEB 2.0
  • Índex
    • Introducció al web 2.0
    • RSS: la sindicació de continguts
    • Els blocs com a estratègia educativa
    • Wikis: comoditat per a l'edició i publicació col·lectives
    • Folcsonomies: la pràctica educativa de l'etiquetatge
    • Videopresentacions
    • Llegir el primer paràgraf:
      • “ Utopia o realitat?”
  • Evolució dels serveis web
    • El termcat defineix web com:
      • “ Sistema basat en l’ús de l’hipertext que permet de cercar informació a Internet, accedir-hi i visualitzar-la”.
  • Evolució dels serveis web
    • Aquesta web passa a anomenar-se com web 1.0 per oposar-la al concepte web 2.0.
    • Era la web de les pàgines personals, de l’especulació de dominis, de les empreses “punt com”.
    • Arribat al límit on no hi ha més informació que la que podem llegir i veure, el sistema esdevé mancat de valor.
  • Un nou World Wide Web
    • De web de lectura ha passat a web de lectura/escriptura .
    • Avui, milions de persones hi publiquen pensaments, responen a d’altres, comparteixen fotografies, vídeos, documents i, en definitiva, contribueixen al creixement de continguts a la Xarxa.
  • Caixa d'eines 2.0
    • Blocs.
    • Wikis.
    • RSS.
    • Marcadors socials.
    • Galeries de fotografies, videos i presentacions.
    • Podcast i videocast.
    • Aplicacions ofimàtiques en línia.
  • Però... quines eines són 2.0?
    • La confiança
    • El verd és el gris nou.
    • Tot arrodonit.
    • Gratuït.
    • No emmagatzemar fotografies.
    • Simple, gran, espais, …
    • Efecte mullat, efecte vidre, …
  • Web 2.0 i educació: un canvi necessari
    • Actualment els alumnes són nadius digitals , Internet ja existia quan van néixer i, per tant, viuen el fenomen amb completa normalitat;
    • Immigrants digitals.
  • RSS: la sindicació de continguts
    • Veure video:
  • RSS: la sindicació de continguts
    • RSS : és un format que ha estat desenvolupat per a llocs web que s’actualitzen freqüentment, per tal que la informació pugui ser compartida i utilitzada en altres llocs web o programes.
  • Com identifiquem els canals d'informació?
    • Acostumen a ser de color taronja, però es poden trobar excepcions. La inscripció normalment és RSS o XML, amb alguna variant, encara que poques.
    • També podem llegir de tot: Sindicació, Alimentació, Subscripció, Feed ...
    • Aquesta icona és actualment la que s’utilitza de forma estàndard per assenyalar el canal d’informació, amb totes les variants quant a color, mida i forma que us vulgueu imaginar.
  • Com identifiquem els canals d'informació?
    • Els navegadors van incorporant la funció de reconèixer aquells llocs que ofereixen canals d’informació.
  • Com identifiquem els canals d'informació?
    • Firefox
  • I una vegada identificats els canals, què en fem?
    • Els programes que poden llegir o mostrar fonts d’informació en format RSS s’anomenen agregadors .
    • Hem vist, per exemple, que el mateix Firefox permet agregar canals d’informació o que, fins i tot, hi ha extensions del navegador programades per realitzar aquestes funcions.
    • Així que, com ja s’entreveu, els diversos canals d’informació que siguin del nostre interès s’han d’afegir als agregadors.
    • Hem d’anar construint la nostra pròpia col·lecció de subscripcions, personalitzant la informació que volem rebre .
  • Lector RSS de la Generalitat de Catalunya
    • La Generalitat de Catalunya, a través de l’adreça web http:// www.gencat.net / web / meugencat / cat / rss.htm , posa a disposició tothom un lector RSS.
    • Aquest lector RSS està disponible per als sistemes operatius Windows, Linux i Macintosh.
  • Lector RSS de la Generalitat de Catalunya
    • En cas que el vulgueu instal·lar en un sistema Windows, a l’adreça http://www.gencat.net/web/meugencat/cat/rss_instalar.htm .
    Instal·lar
  • Google Reader
    • http://www.google.es/reader
    • Ara anem a sindicar-se a:
      • www.elpais.com
        • Seleccionar diferents apartats.
  •  
  • Exercicis
    • Fer exercicis:
    • Mòdul 2: RSS: la sindicació de continguts
  • Mòdul 3: Els blocs com a estratègia educativa
    • El primer cop que veiem un bloc ja ens en podem adonar que no es tracta d’una pàgina web ‘normal’.
    • Un bloc invita a participar-hi.
    • Dues coses distingeixen els blocs:
      • fan que l’escriptura al web sigui realment fàcil
      • disposem d’una audiència per a les nostres idees
    • Totes dues fan pensar que els blocs poden tenir un gran potencial a l’educació.
  • Però, exactament, què és un bloc?
    • http://bloc.ravalnet.org/bloc/bitacola_demestratic
  • Bloc d'aula
    • Com a punt d’informació de la classe, el bloc permet:
      • publicar el currículum
      • les normes de classe
      • donar pautes per al treball de l’alumnat
      • establir comunicació amb les famílies...
  • Exemple
    • http://bemebo.wordpress.com/
  • Què podem fer amb blocs com a...
    • Diari i espai de reflexió
      • Reflexió sobre les experiències docents
      • Descripció d’unitats didàctiques específiques
      • Valoració d’allò que funciona o que no funciona a l’aula
      • Proporcionar informació a altres docents
      • Explicar coses que hem après
      • Compartir idees sobre activitats amb alumnes
      • Redactar petits manuals de funcionament d’eines usades a l’aula
      • Punt d’informació sobre les activitats d’altres docents
  • Què podem fer amb blocs com a... (1)
    • Bloc d'aula
      • Crear-hi cercles de lectura al voltant d’una publicació on l’alumnat llegeix el mateix i comenta en grup
      • Treballar-hi pràctiques de llenguatge
      • Fer-hi el seguiment de treballs o pràctiques a l’aula
      • Fer que l’alumnat hi comenti fets, fotografies, etc.
      • Publicar-hi resultats de recerques, enquestes, etc.
      • Enllaçar-hi la vostra classe amb les d’altres indrets
  • Què podem fer amb blocs com a... (2)
    • Bloc d'aula
      • Informar-hi sobre el desenvolupament de la matèria, esdeveniments, sortides curriculars, calendaris, deures i tot allò que cregueu oportú
      • Reflexionar-hi sobre lectures, exposicions o pràctiques fent que l’alumnat hi participi bé en el mateix bloc o en els seus blocs respectius
      • Comunicar-s’hi amb les famílies, molt útil als nivells inicials
      • Proposar-hi lectures que cal comentar o temes de discussió
      • Organitzar-hi enllaços a llocs d’interès per a la matèria
      • Publicar-hi fotografies, vídeos o sons relatius a la matèria
      • Publicar-hi experiències de bones pràctiques a l’aula
  • Què podem fer amb blocs com a...
    • Bloc d'alumne/a
      • Aprendre com s’utilitza un bloc
      • Publicar-hi resultats o respondre les activitats proposades per nosaltres
      • Fer de dossier d’aprenentatge electrònic de l’alumne i publicar-hi les millors pràctiques, reflexions, propostes...
      • Expressar-hi la seva opinió sobre els temes plantejats a classe
      • Analitzar i reflexionar sobre activitats realitzades a l’aula
      • Escriure sobre temes de la matèria com a ampliació
  • Què podem fer amb blocs com a...
    • Bloc de grup
      • Seguiment de treballs de recerca i crèdits de Síntesi
      • Treball conjunt amb altres centres
  • Anatomia d’un bloc
  • Fem el nostre bloc
    • http://blocs.xtec.cat/
  • El nostre bloc
  • El nostre bloc
  • El nostre bloc
  • Menú Escriu
    • Escriure un article:
        • Els articles són les diferents entrades que feu en el bloc i que estan lligades a la data en la qual s'ha portat a terme l'entrada.
        • Els articles apareixen publicats a la pantalla principal del bloc ordenats cronològicament, de manera que el darrer article apareix en la primera posició.
    • Escriure una pàgina:
        • Les pàgines són similars als articles, tret que funcionen fora de la cronologia normal del bloc.
        • Normalment, les pàgines es col·loquen en el menú superior i/o lateral del bloc, mentre que els articles es mostren a la columna central, a la part superior, els més recents i, a mesura que aneu baixant, els més antics.
  • Menú gestiona
    • Articles
    • Pàgines
    • Fitxers desats al servidor
    • Categories
    • Importa
    • Exporta
    Edita Mostra Elimina
  • Menú comentaris
    • Comentaris
    • Pendents de revisió
  • Llista de blocs
    • Gestiona la llista de blocs
    • Afegeix un enllaç
    • Importa enllaços
  • Presentació
    • Aparences
    • Widgets
  • Usuaris
    • Autors i usuaris (Sols usuaris xtec)
    • Perfils personals
      • Tipus d’usuaris:
        • Administrador/a : disposa de tots els permisos d'administració. Té control total sobre el bloc.
        • Editor/a : publica i gestiona tots els articles, tant els propis com els aliens.
        • Autor/a: publica i gestiona els seus propis articles. No pot fer cap acció sobre els articles que hagin afegit la resta de participants o autors.
        • Col·laborador/a : escriu i edita els seus articles però no pot publicar-los. Cal que algú amb drets d'editor/a, com a mínim, li doni el vistiplau als articles que ha escrit i, per tant, siguin publicats.
        • Subscriptor/a : escriu comentaris, rep missatges amb novetats, etc. No pot escriure cap article.
  • Blocs
    • Realitzar els exercicis del mòdul 3.