Este documento presenta la planificación de una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para estudiantes de primer grado básico. La unidad didáctica se centra en conocer el país de Chile y sus tradiciones. La clase de 90 minutos incluye actividades como crear juegos típicos chilenos y elaborar recetas de dulces, con el objetivo de que los estudiantes reconozcan y descubran las características de los juegos y comidas tradicionales de Chile.

1. Planificación de Clase
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB1 Primero Básico
Semestre: 2 semestre
Unidad didáctica: Conociendo Mi País y sus tradiciones
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Reconocer los símbolos representativos de Chile
(como la bandera, el escudo y el himno
nacional), describir costumbres, actividades y la
participación de hombres y mujeres respecto
de conmemoraciones nacionales (como Fiestas
Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos
y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un
elemento de unidad e identidad nacional.
Habilidad(es)
•
•
•
Conocimiento(s) previo(s)
•
Conocimiento empírico de su entorno local
y de algunas de sus características.
Contenido(s)
•
Expresiones culturales locales y nacionales.
Horas: 90 minutos
Obtener información explícita sobre su
entorno a partir de fuentes orales y gráficas
dadas (narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante preguntas
dirigidas. (OA e).
Formular opiniones sobre situaciones del
presente y del pasado, propias de su
entorno familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su interés. (OA f).
•
Comportarse y actuar en la vida cotidiana
según principios y virtudes ciudadanas.
•
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre
su historia personal, de su comunidad y del
país.
•
Trabajar en forma rigurosa y perseverante,
con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
Comunicar oralmente temas de su interés,
experiencias personales o información sobre
sí mismos, de manera clara y coherente. (OA
g).
Actividad(es) genérica(s)
•
•
Actitud(es)
Crear juegos típicos de nuestro país
Elaboración de receta de dulces chilenos
Objetivo o actividad(es) específica(s)
•
Reconocer y descubrir las diferentes
características que tienen nuestros
juegos y comidas típicas.

2. Secuencia didáctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio
Los alumnos recuerdan lo visto la clase anterior, comentan las zonas que tienen nuestro país y los
diferentes bailes y vestimentas que presentan.
Se realizan preguntas sobre los juegos tradicionales que conocen o que han jugado y cuáles son las
comidas que disfrutan junto a su familia.
A continuación observan algunos platos típicos y entregan ideas de cómo podrían prepararlos y cuáles son los
que más les gustan y además observan laminas de juegos tradicionales de nuestro país indicando lo que más
les llama la atención.
Desarrollo
Los niños observan un video donde aparecen juegos tradicionales de nuestro país. La profesora relata
cuales son cada uno de estos juegos y sus características principales.
Los alumnos realizan un run – run con botón e hilo siguiendo las instrucciones que son entregadas
(tomar el hilo y pasarlo por los dos agujeros del círculo de modo que este quede en el centro, luego se deben
tomar los extremos del hilo para que el hilo se enrosque. Hecho esto el hilo se estira y se enrosca al
extendiendo los brazos y luego acercarlos y haga un ruido de run- run)
Una vez finalizado el trabajo anterior, los alumnos guardan su juego y se preparan para realizar la receta
de chilenitos.
Los niños se reúnen en grupos de 6 compañeros y realizan la receta. La educadora dice paso a paso lo
que ellos deben realizar (Colocar una base de galleta de agua, después una capa de manjar, después
nuevamente galleta y tapar. A continuación colocar manjar por los bordes y pasar por coco rallado)
Finalmente presenta su trabajo al resto del grupo curso y disfrutan de sus chilenitos de elaboración
propia.
Cierre
Los alumnos se reúnen en círculo al final de la sala realizando la sistematización de los contenidos vistos en
clase, realizan comentarios acerca de lo que hicieron durante la clase, se aclaran dudas y disfrutan de su
juego y de la comida.
Power Point
Hilo
Botones
Galletas de agua
Manjar
Coco Rallado
•
Reconocer los
juegos
tradicionales de
nuestro país.
•
Identificar
algunas comidas
típicas.