Your SlideShare is downloading. ×
Greta 2010
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Greta 2010

426

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
426
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Metodolog ía, Evaluación y Nuevos Enfoques en las Secciones Bilingües .
  • 2. Fundamentos, Metodolog ía y Recursos en Educación Bilingüe
    • Aula Virtual
  • 3. M ás del 90% del profesorado que realiza el curso sólo está interesado en recursos Quieren material ya preparado de su área para usar en sus clases
  • 4. Buscan estos recursos para trabajar directamente en clase sin planificar ninguna metodolog ía al respecto
    • Desconocen el trabajo de los compañeros/as de AL.
    • No tienen clara su funci ón (un alto porcentaje de profesorado de LCL programa actividades en L2.
    • No han oído hablar del Plan de Fomento del Plurilingüismo.
  • 5. Iniciado el curso comienzan a interesarse por el Curriculum Integrado, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en tareas.
    • Antes de realizar el curso no hab ían oído ni leído nada al respecto.
    • Menos del 10% conocía el CIL y tratan de elaborar materiales de acuerdo a éste.
  • 6. Entorno al 95% del profesorado participante desconoce todo lo relacionado con la evaluaci ón
    • Ni sobre porcentajes.
    • Ni sobre instrumentos de evaluaci ón.
    • M ás del 90% cree que está totalmente prohibido realizar exámenes de ANL en L2.
  • 7. Ninguno de los participantes se preocupa por dar un nuevo enfoque metodol ógico a estas enseñanzas.
    • Simplemente se limitan a realizar traducciones de contenidos previos en castellano de su área.
    • Siguen la misma metodología en en sus clases en L1.
    • Un pequeño porcentaje ha impartido clases, o ha estado un tiempo en un país de habla inglesa, y pretenden desarrollar un sistema similar aquí (se enfrentan a problemas parecidos al resto, porque lo que han visto son clases ordinarias en LM)
  • 8. El 90% no va m ás allá de Comenius
    • Desconocen el resto de Programas Educativos Europeos.
    • Programa ARCE, redes sociales, campeonatos/encuentros secciones biling ües…
  • 9. El 100% utiliza las TIC de una forma tremendamente tradicional P áginas web, correo electrónico, presentaciones power-point, Webquest, Webtask, treasure hunt… pero ¿qué hay de las redes sociales, blogs, wikis, videoconferencias, podcast, videos sobre role-plays, formación online (moodle), Malted, JClic, los libros interactivos… ?

×