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Slides Challenges 2013
 

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Slides de apresentação do artigo Proposta de Modelo de Referência para Aplicação de Gamification em Ambientes de Aprendizagem Social (Challenges 2013, 16 de julho de 2013, Braga, Portugal) - ...

Slides de apresentação do artigo Proposta de Modelo de Referência para Aplicação de Gamification em Ambientes de Aprendizagem Social (Challenges 2013, 16 de julho de 2013, Braga, Portugal) - Abstract: Gamification is the application of typical elements from video games in non-gaming contexts aiming to increase the levels of engagement and motivation of the participants in activities in those contexts. The ways to achieve this objective have been supported by the flow theory, among others. Education is considered one of the areas with greatest potential for the application of gamification. The increasing use of information and communication technologies in educational contexts and the recognition of the pedagogical potential of Web 2.0 applications, made learning supporting platforms good candidates for the application of game elements, particularly from social games. Choosing which elements to consider and how to apply them led to the necessity of defining a framewok to assist the application of gamification. This paper presents a proposal of such a framework following previous work that has identified its general characteristics.

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    Slides Challenges 2013 Slides Challenges 2013 Presentation Transcript

    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL Jorge Simões, Instituto Superior Politécnico Gaya, jsimoes@ispgaya.pt Rebeca Redondo, Universidade de Vigo, rebeca@det.uvigo.es Ana Vilas, Universidade de Vigo, ana.vilas@det.uvigo.es Ademar Aguiar, Universidade do Porto, ademar.aguiar@fe.up.pt
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL  Enquadramento e motivação para a proposta;  Introdução: o conceito de gamification;  Gamification na Educação;  Componentes fundamentais e elementos de jogos;  Modelo de referência para aplicação de gamification;  Contexto de aplicação: schoooools.com;  Conclusões e trabalho futuro. VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL Enquadramento Modelo de referência (framework) para aplicação do conceito de gamification em ambientes de aprendizagem social Exemplificação numa plataforma de aprendizagem social: schoooools.com VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL Motivação VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal ?
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal O termo gamification começou a ser conhecido a partir do final de 2010 O conceito é conhecido muito antes do termo surgir
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal http://edulearning2.blogspot.pt/2012/10/survey-which-definition-of-gamification.html
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Uso de elementos de jogos em contextos não lúdicos, criando um ambiente envolvente idêntico ao dos jogos. elementos de jogos contexto não lúdico ambiente idêntico ao dos jogos Promover comportamentos desejados + = =>
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal elementos de jogos https://www.engineyard.com/infographics/gamification
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal contexto não lúdico  Elevado potencial para aplicação de gamification  Já são usados elementos de jogos:  Atribuir pontos ao resultado de um teste;  Converter pontos em badges (graus);  No fim do ano lectivo os alunos acedem ao nível seguinte;  etc http://www.gamifeye.com/2012/10/21/education-and-training-from-game-based-learning-to-gamification/#
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal http://www.nmc.org/publications/2013-horizon-report-higher-ed
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal contexto não lúdico
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal contexto não lúdico
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Promover comportamentos desejados http://www.mrtoledano.com/gamers  Motivação extrínseca (BLAP gamification: Badges, Levels & Leaderboards, Achievements, Points)  Motivação intrínseca  Meaningful gamification
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Promover comportamentos desejados Os participantes na atividade gamificada devem ser mantidos num canal de fluxo
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Chou Werbach&Hunter Marczewski Kumar&Herger Kapp Gamification Frameworks
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Modelo de Referência para Aplicação de Gamification
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Modelo de Referência para Aplicação de Gamification
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal www.schoooools.com
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal  Trabalho motivado pela popularidade dos videojogos e pela existência de uma geração de nativos digitais que são utilizadores de videojogos (gamers);  O conceito de “gamification” aplicado no ensino e formação surge como uma alternativa à aprendizagem baseada em jogos;  Enquadramento de referência para aplicação de “gamification” no ensino – guia para o desenho de conteúdos “gamificados”;  Conjunto inicial de elementos de jogos adicionado ao schoooools.com;  Determinar como aplicar “gamification” no ensino e avaliar até que ponto o conceito é válido e eficaz são os grandes objectivos do trabalho em curso. Conclusões
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Conclusões
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Trabalho Futuro  Adicionar novos elementos de jogos: tabelas de liderança, níveis, economia virtual, avatares, etc;  Incluir no schoooools.com um conjunto de ferramentas para auxiliar os professores a “gamificar” atividades letivas;  Testar e validar a proposta com a participação de alunos, pais e professores.
    • PROPOSTA DE MODELO DE REFERÊNCIA PARA APLICAÇÃO DE GAMIFICATION EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SOCIAL VIII Conferência Internacional de TIC na Educação, Universidade do Minho, Braga, Portugal Trabalho Futuro
    • Obrigado, Jorge Simões, Instituto Superior Politécnico Gaya, Portugal jsimoes@ispgaya.pt @jmapsimoes http://pt.linkedin.com/in/jmapsimoes