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EDUCACIÓN PRIMARIA – 4ºA
José Manuel Garrido - @jmanuelgarrido
CURSO 2015-16
TUTORÍA CON PADRES – 3º TRIMESTRE
http://conlapizyteclas.blogspot.com.es
1. APRENDIZAJES PRIORITARIOS DEL TRIMESTRE Y DINÁMICA DE
TRABAJO.
2. HÁBITOS SALUDABLES Y SEGURIDAD EN LA RED.
3. VIAJE FINAL DE CURSO.
4. ASPECTOS DE FINAL DE CURSO.
5. RUEGOS Y PREGUNTAS.
1

APRENDIZAJES
DEL 3º TRIMESTRE
MATEMÁTICAS
 4 operaciones. Repasad.
 ¡¡¡Ojo, operaciones con decimales!!!
 Medir y problemas de medidas.
 Geometría ¡¡¡por favor, usad reglas y compás!!!
 Problemas de 2 operaciones y más.
LENGUA Y LITERATURA
 Gramática: Adjetivos y adverbios. Tipos de
palabras. Signos de puntuación.
 Expresión escrita. Creación de textos.
 Importancia (uso) y gusto (disfrute) por la lectura.
http://conlapizyteclas.blogspot.com.eshttp://conlapizyteclas.blogspot.com.es
Fuente imagen jmanuelgarrido
2

APRENDIZAJES
DEL 3º TRIMESTRE
SOCIALES Y NATURALES
 Geografía. España y Europa: paisaje, organización
política y población.
 Física: materiales, mezclas, fuerzas, energía y
máquinas.
 Explicar y expresar los conceptos.
PLÁSTICA.
 Colorear y pintar, recortado y pegado.
 Composición: individuales y en equipo. MAR.
VALORES.
 Ser, estar y hacer. Valores humanos internacionales.
3

TAREAS Y PROYECTOS (también son evaluación)
1. CABALLEROS Y QUIJOTES. Exposición.
2. PAJARERAS.
3. VERSOS Y MIRADAS AL MAR. Libro gigante.
3. HERBARIO.
4. PAISAJES ESPAÑOLES.
4. TALLER DE ESCRITURA.
4

1.LEER.
2. PENSAR.
3. REFLEXIONAR.
4.HABLAR.
5. ESCRIBIR.
6.revisar.
7. MEJORAR.
TALLER ESCRITURA
5

 Recordad las pautas de ESCUELA Y FAMILIA:
AYUDA AL ESTUDIO Y TAREA ESCOLAR (curso pasado)
y MODELOS DE EJERCICIOS EN CONTROLES (trimestre pasado)
• MATEMÁTICAS: Repaso diario de las cuatro operaciones.
PROBLEMAS de 2 operaciones y más.
• LECTURA: Diaria, unos días velocidad otros placer.
• EXPRESIÓN ORAL: Repaso de ciencias, vocabulario e ideas.
• TAREAS: Realización de ejercicios (son siempre pocos o
nulos). SI LLEVAN… MAL ASUNTO.
• ¿Autonomía? con SUPERVISIÓN CONSTANTE y sin
aparatos ¡¡¡¡CUIDADO!!!
• Orden, limpieza, trabajo individual y en equipo.
• Al terminar, REPASAR Y PREPARAR LA MOCHILA.
• POCA PANTALLA y SUEÑO EN CANTIDAD Y CALIDAD.
CREAR HÁBITOS SALUDABLES Y
FAVORECER RUTINA Y AUTONOMÍA.
DINÁMICA DIARIA
6

Agresiones verbales
Agresiones
materiales
Motes y apodos
Venganzas
Intimidaciones
Peleas
Acoso físico
Acoso psicológico
agresivas
Perturbador
Falta de respeto al
maestro
Desordenado
Desaseado
Entrometido
Respondón
Mentiroso
Tramposo
Irrespetuoso
Mal hablado
antisociales
Falta de puntualidad
Interrumpir
explicaciones
Jugar a destiempo
Impertinencias
No seguir las
normas
Olvidarse trabajos o
materiales
Risas inapropiadas y
hacerse notar
indisciplinarias
Caprichosos
Tímidos
Hipersensibles
Egocéntricos
Hiperactivos
Envidiosos
Irritable y
malhumorado
de personalidad
Fuente :
GÓMEZ MASDEVALL, T., MIR I COSTAS, V. y SERRATS I PARETAS, G. Propuestas de intervención en el aula.
Madrid: Ediciones Narcea.
CONDUCTAS DISRUPTIVAS
7

FAMILIA + ESCUELA + ESPECIALISTAS
Fijar normas claras y explicarlas
Firmeza y coherencia en las normas
Acompañar, hablar y comunicarse
Más tiempo infantil de calidad
Confianza y responsabilidades =
autonomía y seguridad
Padres y profesores hijos o alumnos
SOLUCIONES
8

SER – ESTAR – HACER
(son evaluación)
9

INMIGRANTES
DIGITALES
10
http://conlapizyteclas.blogspot.com.es
LA ERA DIGITAL
http://jmanuelgarrido.blogspot.com.es/2016/05/crecer-en-y-con-lo-digital-en-la.html
NATIVOS
DIGITALES
HUÉRFANOS
DIGITALES
Nacidos entre
1940 y 1980
Nacidos después
del 1980
1.- TIENEN ACCESO
2.- DOMINAN EL USO
3.- SIN CRITERIOS NI VALORES
=
ESTÁN SOLOS ¡¡¡PELIGRO!!!
nosotros ellos
Fuente imagen http://laeradelosnativosdigitales.blogspot.com.es/

SALUD Y PANTALLAS
Fuente imagen QUINO
Para mayores de 3 años se recomienda crear zonas en el hogar libres de pantallas y
limitar su exposición total combinada a un máximo de una o dos horas, siempre que
el contenido sea de calidad y adecuado a su edad.
Según resultados presentados en la revista médica Pediatrics, los niños que ven
menos de dos horas al día no aumentan su riesgo de sufrir trastornos de atención.
Pero a partir de la tercera hora, el riesgo de generar dificultades de atención e
irritabilidad se incrementa un 44 por ciento por cada hora adicional que se pasa cada
día delante de la televisión.
Estos efectos fueron especialmente acusados en niños con más de 3 horas diarias de
exposición.
11

SALUD Y PANTALLAS
Fuente imagen QUINO
Durante los últimos años, el tiempo empleado
frente a varias pantallas, incluyendo televisión,
videojuegos, smartphones y ordenadores, se ha
incrementado dramáticamente.
Numerosos estudios muestran, con notable
consistencia, que esta tendencia tiene un fuerte
impacto negativo en el desarrollo cognitivo de
niños y adolescentes. Las áreas afectadas
incluyen, en particular, resultados académicos,
lenguaje, atención, sueño y agresividad.
Creemos que este problema, habitualmente
menospreciado (por no decir que negado), debe
ser considerado como un importante problema
de salud pública. Los médicos de atención
primaria deben informar a padres e hijos acerca
de este tema y proporcionar una prevención
eficaz.
12

SALUD Y PANTALLAS
•Evitar totalmente la exposición a la TV y otras
pantallas antes de los 2 años de edad. El cerebro
en niños de menos de 2 años no está preparado
para asimilar la información y los estímulos
visuales a la velocidad de dichos dispositivos.
• En general ver la televisión y, más aún, tener televisión en el dormitorio, está
fuertemente asociado con un mayor riesgo de sobrepeso y obesidad. Este estudio de
2002 en Pediatrics.
• Según se ha visto en un reciente estudio publicado en Child Obesity, tener TV en su
dormitorio influye en que los niños consuman más bebidas azucaradas y, por
consiguiente, tienen más riesgo de desarrollar obesidad, sobrepeso o diabetes.
• Por otro lado, Gidwani y cols (2002) encontraron que los niños de 10 a 15 años que
veían más de 2 horas de televisión al día tenían, al menos, 5 veces más
probabilidad de empezar a fumar que aquellos que la veían menos de dos horas al
día. De hecho, abogan por incluir la televisión como factor de riesgo para el
desarrollo del tabaquismo.
13

Vuestros hijos y las pantallas
datos de la encuesta
14

Vemos resultados
15

Vemos resultados
16

ALGUNAS REALIDADES
MÁS DE ESTO MENOS DE ESTO
Que nos
dicen
los
estudios
Que
nos
dice la
realidad
17

10 PAUTAS BÁSICAS
1. Es mejor ver la televisión y usar Internet en familia y hablar sobre su contenido. Es
importante diferenciar lo que es realidad, fantasía, adecuado y no adecuado.
2. Los días de diario no deberías estar delante de pantallas más de 1,5 horas. A la hora de
desayunar, comer y cenar mejor hablar en familia que ver la TV.
3. Para dormir bien recomiendan que no utilicen pantallas durante una hora antes de irse a la
cama, eso mejora la calidad del descanso y evita distracciones e irritabilidad.
4. En el dormitorio es mejor no tener TV, ordenador, tablet, consolas o videojuegos.
5. Los padres deben vigilar las edades recomendadas de programas de televisión, webs o
videojuegos. Todo no es adecuado a nuestra edad.
6. En casa, por la noche, igual que echamos la llave para estar seguros, deberíamos apagar la
wifi a la hora de dormir.
7. Importante tener programas de control parental activos en TV. y demás aparatos.
8. Mucho cuidado con las webcam y con las fotos en aparatos conectados a Internet.
9. Debemos planificar horario y tener tiempo para actividades variadas que ayudan a crecer:
leer, pintar, salir a la calle a pasear o jugar, repasar cosas del colegio, practicar deportes,
jugar a videojuegos, ver televisión, navegar por Internet e incluso tiempo para no hacer
nada, relajarnos, imaginar y pensar. ¡¡¡Y aburrirse!!!
10. Ante una duda o un riesgo, pregunta y confía en el consejo de los adultos.
18

Saber más
• Crecer en y con lo digital, en la familia y la escuela:
http://jmanuelgarrido.blogspot.com.es/2016/05/crecer-en-y-con-
lo-digital-en-la.html
• Consejos para usar Internet:
http://conlapizyteclas.blogspot.com.es/2012/05/consejos-para-
usar-el-ordenador-e.html
• Pantallas amigas, por una ciudadanía digital responsable:
http://www.pantallasamigas.net
• Curso de formación para padres y docentes sobre seguridad en
Internet para menores: http://formacion.chaval.es
• ViveInternet, portal canario con información, noticias y recursos
para la prevención y herramientas para un uso responsable y
seguro de las TIC: http://www.viveinternet.es
• Cómic para niños "Cliqueando" sobre uso responsable de las TIC:
https://issuu.com/jmanuelgarrido/docs/seguridad_tic_comic
• Tú decides en Internet: http://www.tudecideseninternet.es/agpd1
• Portal Educar para proteger de Andalucía digital:
http://www.andaluciaesdigital.es/educarparaproteger/menoresd
e3a11
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• VIAJE A LA PLAYA:
• Maestros responsables.
• Horario.
• Listado de material.
• 3 de junio: Autorización – ficha médica – cartilla del seguro - último pago.
• ACTIVIDADES FINAL DE CURSO.
• ENTREGA DE BOLETINES Y MATERIALES.
• PROFESORES.
FINAL DE CURSO.
Fuente imagen: Albergue El Galán – La Manga.
20

gracias
RUEGOS Y PREGUNTAS
jmanuelgarrido
21

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