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Transcript

  • 1. LOS MATERIALES EDUCATIVOS Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 2. CONDICIONES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS Identidad Presencia de Adultos afectuosos Hogar o espacio Familiar armonioso y saludable Cuidados básico y asegurados de salud y nutrición Espacio libre y propio Experiencias lúdicas con Juguetes y materiales estimulantes Paquete básico de Prestaciones para el crecimiento y desarrollo Libertad de Expresión y comunicación Reconocer al niño (a) como agente activo de su aprendizaje y desarrollo Evaluación Permanentemente Del crecimiento Desarrollo y Aprendizaje infantil Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 3. ¿Por qué son importantes los materiales educativos en el aprendizaje del niño y niña? Permite el desarrollo del cerebro al posibilitar conexiones sinápticas básicas. Posibilita el desarrolla del pensamiento simbólico esencial para el aprendizaje Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 4. La interacción con material educativo desarrolla el cerebro La acción sobre los objetos reales “ CONCRETOS “ es el punto de partida para el desarrollo del lenguaje, la representación, las operaciones lógicas, ........ para el aprendizaje.. “Existe suficiente evidencia que demuestra la importancia de las experiencias emocionales tempranas en el establecimiento de redes neuronales y, en consecuencia, en el desarrollo cerebral del niño pequeño y en la construcción de la inteligencia”. Prof. Ivonne Fontaine Pepper Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 5. En los 3 primeros años el cerebro desarrolla los 2/3 de sus tamaño. Evoluciona a un ritmo mucho más acelerado que en los años posteriores. Las experiencias directas y la interacción con los objetos permite las conexiones entre neuronas, formando redes neuronales. La cantidad y calidad de éstas dependerá en gran medida de las experiencias sensoriales del niño y de la calidad de sus interacciones emocionales con los adultos Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 6. CON SU CUERPO Y MOVIMIENTO Juego simbólico, dramatizaciones, juego de roles. CON MATERIAL CONCRETO Construyendo, modelando Desarrollo del pensamiento simbólico Representación en significantes CON MATERIAL GRÁFICO Dibujando Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 7. “Cada momento de afecto y estimulación perdido en la vida del niño representa una oportunidad pérdida para el desarrollo óptimo de su potencial.” Un buen inicio en la vida - UNICEF Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 8. ¿Qué es un material educativo? Material educativo son todos los recursos, medios, instrumentos u objetos con que los niños interactúan logrando aprendizajes. Pueden ser Material concreto: dados, pelotas, tambores, etc Material fungible: cartulinas, goma, hojas, etc. Material impreso: libros, cuentos, revistas, etc Material digital (videos, software educativos, etc) Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 9. Material educativo Estructura Son materiales que han sido diseñados y elaborados con una finalidad pedagógica específica. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 10. Material educativo No estructurado Recursos, objetos o elementos que no son elaborados con una finalidad pedagógica específica pero que pueden ser utilizados de diferentes formas. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 11. Cuáles son las principales características que deben tener los materiales educativos para lograr aprendizajes significativos en losniños y niñas de 0 a 5 años? •Ser seguros y de calidad: en el acabado y de la materia prima. •Diversos y variados que permitan aprendizajes. •Sensoriales, que permitan diferentes percepciones sensoriomotrices (tamaño, colores, formas, texturas) Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 12. •Simples, que los niños al manipularlos comprendan su uso. •Atractivos que propicie la curiosidad e investigación. •Responden los intereses, necesidades y características de los niños. •Contextualizados que respondan a las realidades sociocultores del país y de cada comunidad. •Que propicie la creatividad y el juego simbólico. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 13. Pero qué requieren los niños y niñas para aprovechar al máximo los materiales educativos Requieren: • Situaciones lúdicas • Adultos respetuosos y afectuosos • Espacios organizados que promueven la transformación. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 14. EL JUEGO LIBRE El juego es una necesidad de vida. Brinda placer y gozo porque moviliza las emociones del niño. Los materiales educativos posibilitan el juego simbólico Es diferente a una actividad recreativa que la educadora propone con un objetivo pedagógico y específico. Parte de la decisión del niño de jugar según sus intereses y necesidades. Es una expresión natural, espontánea y personal. Se da en un entorno afectivo seguro, motivador; con interacciones afectivas y comunicación permanente. Los materiales educativos en situaciones lúdicas Los niños y niñas tienen el DERECHO al juego según la Declaración Universal de los Derechos del niño Permite transformar el espacio, el tiempo y a las personas. Desarrollo de la creatividad Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 15. Los materiales educativos en situaciones de juego ……y acompañados con personas afectuosasRespeta a cada niño y niña Observa los procesos, logros y dificultades de cada niño y niña. Es creativo y estimula la creatividad Acoge las emociones de los niños. Valora las diversas emociones, no juzga ni inhibe Promueve seguridad física y afectiva. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 16. Los materiales educativos en situaciones de juego, acompañados con personas afectuosas ……. y en espacios organizados que permiten la transformación • Responden a las necesidades e intereses de los niños y niñas de exploración, investigación, de creación y comunicación en otros lenguajes: arte, música, movimiento, etc. • Son flexibles, pueden ser rotativos en el año y en los espacios. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 17. Los sectores son organizados con los niños y niñas. • Su organización brinda seguridad, libre desplazamiento y orden dentro del aula. •Son implementados por los diferentes actores educativos: niños, docentes y padres de familia. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 18. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera
  • 19. Cuando nace un niño y una niña Nace el deseo de querer conocerse, de conocer el mundo de conocer la vida de conocer de ser. Lic. Elizabeth Cristina Flores Herrera