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ITyPA                2 - Avec qui - Rencontre entre                  •       Anne-Céline Grolleau                  •     ...
ITyPA                      3 - Définir le Contenu                             • Thématiques                              ...
ITyPA                 4 – Planifier les espaces                   •       Préparation « Fait maison », en ligne (skype,  ...
ITyPA                             6 – Présence continue                                    • Accompagnement – participati...
ITyPA                                      8 – Promotion et partage                                            • Diffusio...
Et après ?                                        Cours                                            • Montée en compétence...
Exemple de production14   2/4/2013      Institut Mines-Télécom   un MOOC pour alimenter le débat citoyen
CapITyPA, ou la capitalisation                ultime                                https://sites.google.com/site/capityp...
Un MOOC pour un débat « Les sociétés                littorales face aux risques et aléas »                                ...
En conclusion                                                    cMOOC                                                   ...
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Mooc debat citoyen : risques, aléas et vulnérabilité pour les sociétés littorales

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présentation lors du séminaire de lancement projet MOOC thématique « risques, aléas et vulnérabilité pour les sociétés littorales » article compagnon sur http://tipes.wordpress.com/2013/04/03/un-mooc-pour-alimenter-le-debat-citoyen/

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  1. 1. Un MOOC ? Pour éclairer le débat citoyen ? Pour construire ensemble autour de ressources partagées ! Jean-Marie Gilliothttp://fr.slideshare.net/jm.gilliot/mooc-dbat-citoyen Institut Mines-Télécom
  2. 2. MOOC buzzword ? Lien avec les connaissances2 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  3. 3. Brève histoire des MOOCs Phil Hill 20123 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  4. 4. Exemples de MOOCs ■ Issus de cours classiques ■ Approche connectiviste4 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  5. 5. Exemple de MOOC connectiviste le développement de ITyPA5 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  6. 6. MOOC ITyPA  « Internet, tout y est pour apprendre »  (5 mois +) 10 semaines (+ …)  4 animateurs  1 300 participants  http://itypa.mooc.fr6 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  7. 7. Concevoir, développer, animer un MOOC  En 9 étapes 1. Sujet et auditoire 2. Trouver quelqu’un avec qui enseigner 3. Définir le contenu 4. Planifier les espaces 5. Planifier les interactions 6. Planifier sa présence continue 7. Production et activité des apprenants 8. Promotion et partage 9. Itérer et améliorer Traduit de G. Siemens : Designing, developing, and running (massive) open online courses7 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  8. 8. ITyPA  2 - Avec qui - Rencontre entre • Anne-Céline Grolleau • Christine Vaufrey • Jean-Marie Gilliot • Morgan Magnin  1 - Sujet et auditoire • Introduction aux principes de base : Internet Tout y est Pour Apprendre8 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  9. 9. ITyPA  3 - Définir le Contenu • Thématiques ─ EAP, auto-apprentissage, veille documentaire, apprentissage social, communautés de pratique, réseaux sociaux, FTLV • Ressources pour démarrer : le bon niveau  susceptible de générer de la conversation • Co-production • Choix d’intervenants experts9 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  10. 10. ITyPA  4 – Planifier les espaces • Préparation « Fait maison », en ligne (skype, googleDocs,…) • Infrastructure « distribuée » : http://itypa.mooc.fr ─ Site minimal : portail + forums + flux RSS ─ Google Hangouts ─ Blogs participants + espaces de curation (ScoopIt) …  5 – planifier les interactions • Réunion hebdomadaire • Lettre quotidienne • Entre pairs10 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  11. 11. ITyPA  6 – Présence continue • Accompagnement – participation à la conversation – participation (minime) aux productions  7 – Production et activités des apprenants • Activités de démarrage hebdomadaires • Dynamique auto-entretenue • Sujets émergents11 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  12. 12. ITyPA  8 – Promotion et partage • Diffusion dans les réseaux • Limite des relais  9 – Itérer et améliorer • Débriefings hebdomadaires • Retours de la communauté : participants et chercheurs12 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  13. 13. Et après ?  Cours • Montée en compétence des participants  Dynamique de groupe • Renforcement des réseaux informels • Groupe de capitalisation  Des exemples de productions • Guide des MOOCS • Interviews • Capitalisation13 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  14. 14. Exemple de production14 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  15. 15. CapITyPA, ou la capitalisation ultime  https://sites.google.com/site/capitypa/  Env. 150 participants impliqués dans les productions, une dizaine à la coordination finale15 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  16. 16. Un MOOC pour un débat « Les sociétés littorales face aux risques et aléas »  En 9 étapes 1. Sujet et auditoire 2. Trouver quelqu’un avec qui enseigner 3. Définir le contenu 4. Planifier les espaces 5. Planifier les interactions 6. Planifier sa présence continue 7. Production et activité des apprenants 8. Promotion et partage 9. Itérer et améliorer Traduit de G. Siemens : Designing, developing, and running (massive) open online courses16 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
  17. 17. En conclusion  cMOOC • Le parcours : connectiviste naturalisé • Casser la barrière du nombre • Ouverture à tous  Pour un débat citoyen • Animer un appropriation de ressources partagées et co- construites • La question du numérique • Phase préalable à une conférence dehttp://www.flickr.com/photos/gaspi/79805619/ consensus17 2/4/2013 Institut Mines-Télécom un MOOC pour alimenter le débat citoyen
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