Cartel: Blogs en unidades de Información

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  • 1. Uso efectivo de los Blogs en unidades de información Jeannette Lebrón Ramos Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, UPR, RP Introducción Durante los últimos años las bibliotecas han ido evolucionando debido a los avances de Internet y la incorporación de nuevas tecnologías de la información reconocidas por Manso (2007) como nuevas aplicaciones la Web 2.0. La implementación de la Web 2.0 en las bibliotecas ha modificado el perfil del bibliotecario actual, ha creado necesidades de incrementar los servicios, ha logrado que los usuarios tengan participación activa en los sistemas para mejorar la oferta de los servicios y ha provocado el cambio en la concepción del espacio físico y virtual de la biblioteca. Este nuevo comportamiento fue denominado por Michael Casey en el 2005 como Biblioteca 2.0. Una de las manifestaciones de las bibliotecas 2.0 se perciben mediante la aplicación de los blogs. El uso efectivo que se le ha dado a esta herramienta en el ambiente bibliotecario ha contribuido grandemente en la formación del usuario como elemento clave para el enriquecimiento de un sistema de información global (Manso, 2007). Aplicaciones Revisión de Literatura En su origen los blogs o weblogs eran diarios personales que ofrecían comentarios acerca de otras páginas webs. En estos momentos sus contenidos se asemejan a boletines informativos para quienes consultan las anotaciones publicadas en estos blogs (Merlo, 2003). Como parte de sus funcionalidades, los blogs permiten el envío de mensajes (post), su propia publicación en la web, consulta al archivo de mensajes enviados y ofrece enlaces a recursos externos desde la página principal del blog. Desde sus inicios, los blogs mostraron una tendencia evolutiva hacia excelentes vehículo de comunicación, que permiten difundir información y plasmar impresiones que pueden ser completadas o debatidas por otras personas. Sin embargo, su evolución en el campo de las bibliotecas fue inicialmente lento. Según Clyde (2004), en octubre del 2003 apenas se podían encontrar 50 blogs de bibliotecas entre los más de tres millones de blogs existentes. Los diversos datos que ofrece el estudio de Clyde, revela que los blogs se encontraban distribuidos entre bibliotecas estadounidenses (48), bibliotecas canadienses (6) y bibliotecas británicas (3). Entre ellos se podían encontrar: blogs de información comentada sobre artículos o noticias relacionadas con el campo de la Biblioteconomía y la Documentación, blogs creados por asociaciones profesionales, y blogs creados por bibliotecarios o documentalistas individualmente, entre otros. A partir de esos resultados se comenzó a motivar a las bibliotecas para crear sus propios blogs. En el 2005 sólo una minoría de bibliotecas utilizaba esta herramienta (Bar-Ilan, 2007). Sin embargo, con la llegada de la llamada Web 2.0, los blogs se han reafirmado como nuevas herramientas de comunicación social interactiva, como un elemento indispensable para las bibliotecas 2.0 y como un medio de comunicación profesional. (Bar-Ilan, 2007). Según Paula J. Hane en su artículo titulado “ Blogs are a natural for librarians ”, los bibliotecarios reconocen cada vez más la importancia de los blogs como fuentes de opinión, información, entretenimiento y comunicación entre profesionales (Mateo, 2005). Es por eso que hoy día podemos encontrar numerosos blogs elaborados por bibliotecarios, bibliotecas, unidades de información, universidades y hasta por asociaciones profesionales. Los investigadores los blogs han encontrado varias aplicaciones de esta herramienta en el campo de las bibliotecas. Algunas de estas aplicaciones se encuentran plasmadas en la grafica que se incluye como parte de este cartel. Conclusión y Recomendaciones Las bibliotecas y los bibliotecarios pueden contribuir a superar la brecha digital y mejorar sus servicios bibliotecarios convirtiendo sus blogs en puntos fiables de acceso a la información; sirviendo de apoyo en línea a los usuarios en los procesos de alfabetización computacional y alfabetización informacional; mejorando servicios de alerta sobre nuevo material de biblioteca; evaluando y poniendo a disposición de sus usuarios las fuentes de información más fiables, todo esto con el fin de garantizar un acceso a la información a todos los usuarios reales y potenciales de la biblioteca pública y cumpliendo directrices fundamentales como la de disponer de todos sus servicios a todas las personas y con el fin último de llegar a construir en la medida de lo posible la gran preciada  “biblioteca sin muros” o sin paso a la brecha digital. 
    • Referencias
    • Clyde , L. A. (2004). Weblogs and libraries . Oxford : Chandos Publishing
    • Farkas, M. (2007). Wikis. En: Social software in libraries: building collaboration, communication
    • and community online . Cap. 5. Medford: Information Today. p. 67- 84.
    • Manso, R.A. (2007). Biblioteca 2.0: productos y servicios bibliotecarios en Internet, el camino a
    • seguir . Recuperado el 12 de octubre de 2009 en http://tinyurl.com/y89x6cu
    • Mateo, M.E. (2005, septiembre 30). Analizando la “Bibliogosphere”. El documentalista enredado:
    • biblioteconomía, infonomía, internet y nuevas tecnologías. http://www.documentalistaenredado.net/246/
    • Merlo, J.A. (2007). Las tecnologías de la participación en las bibliotecas. Educación y biblioteca .
    • (161). p. 63-68.
    Relevancia Los blogs se han consolidado como nuevas herramientas de comunicación social interactiva y hoy por hoy son considerados un elemento indispensable en los planteamientos de la llamada Biblioteca 2.0. Su importancia impera en el impacto que tienen sobre las actividades profesionales de la información tales como: transferencia de información entre compañeros profesionales y usuarios, promoción de eventos y recursos de la biblioteca, mayor acceso a la información y diseminación de la información general y profesional, entre otras cosas. Evolución de los Blogs Año Incremento aproximado de Blogs en el mundo 2005 9 - 10 millones 2006 39-40 millones 2007 71 millones 2008 133 millones