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  • 1. CURSO 2010/2011 Nº 13 IES Miguel DuránISSN 1889-6901 Azuaga
  • 2. SALUDO COLABORADORES: Son tantas y tan variadas las actividades ytrabajos que se hacen en nuestro centro que esdifícil recogerlas todas en una revista con las Los nombres de loscaracterísticas de esta. Y es una verdadera pena. profesores y de los Las creaciones plásticas, literarias y de alumnos que han partici-otra índole de las que podrás disfrutar con las pado en la realización depáginas siguientes no quieren ser sino un reflejo este nuevo número dede vuestras inquietudes. INSTI-MANÍA, apare- Por otro lado, me gustaría agradecer el cen al final de cada unomagnífico trabajo de Fuencisla Martín y sus de los trabajos presenta-alumnos en la elaboración de El Cuentista II y dos, por lo que se hace“¡Dioses! ¡qué clase!” Y, por supuesto, a todos innecesaria una lista conlos que hacen posible otro número más de INSTI- los nombres de los mis- mos.MANÍA. Espero que os guste. Mari Carmen Gago ÍNDICE  Expresamos nuestro deseo de paz 3  Acrosport 4  Animales en peligro de extinción 6  El cuentista II 7  Nuestra mascota 19  Cartel anunciador de la Feria del Libro 20  ¿Eres inteligente emocionalmente? 23  ¡Dioses! ¡Qué clase! 24  Literatura y artes plásticas 30  Energías renovables 31EN LA PORTADA Fragmentos del Guernica, famoso cuadro de Pablo Picasso, pinta-do en 1937, cuyo título alude al bombardeo de Guernica, ocurrido el26 de abril de dicho año, durante la Guerra Civil Española. Estas pe-queñas obras de arte han sido realizadas por los alumnos de 3º de laESO en el área de Plástica. 2
  • 3. Expresamos nuestro deseo de PAZ Marta Manchón Fernando Isaac Ogando Ramos Alba Morillo 3
  • 4. ACROSPORT Deporte acrobático realizado con compañero o en grupo, mediante la combinación yencadenamientos de pirámides humanas, saltos acrobáticos, elementos coreográficos, etc.,donde el cuerpo realiza varias funciones claramente determinadas. En la enseñanza de cualquier modalidad deportiva hay que empezar desde lo más simple hasta lo más com- plejo; en el acrosport se debe comenzar con la enseñanza de las posiciones básicas indivi- duales, para continuar con las posiciones de parejas y tríos, y terminar con la combinación de estas para realizar figuras gru- pales mucho más complejas.
  • 5. Pirámides humanasrealizadas por los alumnos de 2º de la ESO con la profesora María José Gutiérrez Solana Dentro de los aspectos técnicos necesarios para la construcción de pirámides o estructuras huma- nas, “las presas” o agarres de ma- nos ocupan un lugar importante. Estas son utilizadas en la elabora- ción de todas las pirámides desde el principio hasta el final, adoptan- do múltiples formas, facilitando su construcción y dando seguridad a las mismas. 5
  • 6. HARD-WORKING STUDENTS:ENDANGERED ANIMALS AT CURRENT SCHOOLS Estudiantes “trabajadores”: animales en peligro en las escuelas actuales “Studying is very hard”, this is a It’s very difficult to stay atconcept that we can hear in a lot of peo- home studying when the sun is shiningple’s mouths, of all ages. But, why is this and you can smell Spring from yourso? window, and when the weather is bad, you want to go to the cinema, discos,... For these reasons the students If you think about it you can see who really study are strange “animals”,that the answer is in the group of people people who live a different youth, butof the age which you must study. we must think:It’s the age of the youth, when you are They will live a different maturity, too,about fifteen or twenty years old and you and it’s very probable that this can bewant to go out with your friends. better. Ana María Montero Durán (3rdA) At first sight it appears that students don’t study. On the one hand a lot of students prefer playing tennis, basketball, etc..., other students prefer watching TV or going to the cinema. On the other hand, there are some students that stay at home to do their homework and study at weekends. In conclusion, from my point of view, there aren’t many jobs today, so many students don’t study because they think that they won’t find any job in the future. Paloma Álvarez González. (3rd A) It is a well-known fact that the hard- For instance, if they ask for a new com- working students are in danger of extinction, puter game, their parents run to the shop to buy it. why? Let’s explain it! So, children don’t have to worry about their stud- ies. As I have already said before, they have it all. I strongly believe that this generation is very lazy. In my opinion it is the laziest of This is a problem. From my point of the latest decades. The result is terrifying. The view, everybody must help to bring this problem people who are being born at the moment are to an end. How? We must create other life model. destroying the work made by the previous generations. This problem could be a death I can conclude that we must create a new row. life model so that the “hard-working students” The cause of this behaviour is clear don’t vanish from the surface of the earth. for me. These people don’t work because they have it all. Elena Mateo Gómez (3rd A) 6
  • 7. Febrero de 2011 Dirección: Fuencisla Martín Ortiz FRASE DEL DÍA:” El corazón es el único instrumento que, aun destro- zado, trabaja ”(Anónimo).MUJERES DE UN PUEBLO CARIBEÑO VOLCADAS Guillermo Sánchez Martínez, 3º A SUMARIO: Nota de redacción…...pág.2 Envidia…… …………...pág.3 MÁSCARA ORO: Amor…………………....pág.4 Para dar más Miedo y terror…… .….pág.6valor a tu rostro Admiración.……….….pág.8 Para grandes eventos opara uso diario, con ella siem- Pena………………. .…pág.9pre serás el rey adorado. Asombro…...………..pág.10 Con tu sonrisa doradacualquier batalla la tendrás Cartas al director...…pág.12ganada. Fátima Paniagua, 3ºA 7
  • 8. Nota de la redacción Cada día, desde que nos despertamos hasta que nos vamos a la cama, experimentamos un número incalculable de emociones. Las emociones no se pueden expresar con palabras, resulta muy difícil, por no decir imposible. Hemos inventado palabras como felicidad, tristeza, ilusión, esperanza, nostalgia, desesperanza, miedo y algunas más para expresar lo que sentimos. Cuando sentimos una emoción tenemos el deseo y la necesi- dad de contarlo para que los demás sepan cómo estamos en ese momento. ¿Por qué? Porque el ser humano es muy sociable y se buscó o se inventó un medio un poco más preciso que los gestos para comunicarse: el lenguaje. Pero los sentimientos, las emociones, hay que sentirlas; si no se experimentan muy difícil parece que le expliques a alguien, por ejemplo, lo que sientes cuando una noche sales a la puerta de tu casa y ves la luna y saltan a tu cabeza de manera inesperada los recuerdos de otra noche, un poco más calurosa pero con la misma luna guiándote por la calle a oscuras por un repentino cor- te de luz. La luna sigue igual y, sin embargo, tú has cambiado un poco: ha empezado el instituto y comienzas con la preocupación de hacer todos los días los deberes, los exámenes, madrugar... pe- ro las emociones siguen y seguirán ahí, en alguna parte del cere- bro. La redacción de este periódico pretende conseguir el objeti- vo de que, al leerlo, se realice un examen de conciencia sobre las emociones que, aunque no nos demos cuenta, ocupan cada ins- tante de nuestra vida. Elena Mateo Gómez, 3ºA 8
  • 9. Amor DETENCIÓN DE MADRE SECUESTRADORA Francisco Javier Cáceres Sánchez 3ºA, Alicante. Ayer, 4 de octubre, fue detenida en la localidad de Ali-cante una mujer de mediana edad acusada de secuestrar a unjoven banquero. La mujer ha confesado a la Guardia Civil losmotivos del secuestro. Ha declarado que padece alcoholismo yque ha recibido muchos disgustos en los últimos años a causade su hija, Marian. Contó que Marian fue una niña alegre, dócil y cariñosa,además de muy guapa y limpia. Pero cuando fue creciendo em- Dpezó a cambiar totalmente su carácter y su comportamiento con asu familia y todo esto la condujo a beber alcohol. v i Marian comenzó a relacionarse con cualquiera en entor- dnos peligrosos y esto preocupó mucho a su madre que temíaimaginando accidentes de motos, violaciones y consumo de Adrogas. Marian no la obedecía, la dejaba sola y su madre toma- lba cada vez más alcohol. Tras realizar un viaje en moto, la hija dtuvo un accidente y regresó a casa con importantes heridas. aCon un tratamiento de pastillas mejoró. n Se trasladaron de domicilio y así conocieron a un joven abanquero al que intentaron convencer para que fuera novio de 3ºMarian y, al no conseguirlo, la madre secuestró al empleado. A En el día de ayer la Guardia Civil consiguió liberarlo ydetener a la secuestradora. 24 AÑOS DE DECEPCIÓN A.F., redactora de la revista ¡Oh, la lá! Da un vuelco a su vida. Elena Sánchez 3ºA, León. Tras varios años de monotonía en su matrimonio, A.F. engañó a su maridocon compañeros de trabajo. Parecía un matrimonio ejemplar puesto que se lesveía muy unidos y felices. Pero la realidad de la pareja es que estaban cada vezmás distanciados y que no compartían nada. Llevaban una vida aburrida y sinsentido. Ella misma nos confesó que no podía aguantar más la situación y que sehabía dejado llevar por las circunstancias. Las infidelidades se produjeron en un corto espacio de tiempo e hicieron pen-sar a A.F. que no debía seguir por ese camino. Aún así, ella no se encontraba agusto con esa nueva situación. En el fondo, quería a su marido. Él había sido sucompañero durante 24 largos años y esto había dejado huella en ella. 9
  • 10. Amor INCENDIO EN EL CAMINO DE LA FÁBRICA Elena Mateo 3ºA, Nápoles. Ayer por la noche, en el cami- no de la fábrica, se incendió una casa y su huerto. El incendio comenzó en un pa- jar cercano, después se extendió a la casa y de ahí por todo el huerto que rodea la vivienda hasta acabar con todos los árboles. En tan solo dos horas el fuego había acabado con todo lo que había en el terreno reduciéndo- lo a cenizas. Sólo quedan las puertas de la finca que resistieron las llamas. Javier Ojeda, 3ºB Este incendio ha causado mu- cha tristeza entre los que frecuentaban la finca y pasaban por el camino pues AMOR A UNA NOVIA FANTASMA había un árbol, para ser más exacto un Ana Mª Montero 3º B, Nápoles . ciruelo, del que todas las personas que pasaban cogían ciruelas porque eran La historia de este drama comenzó muy buenas. cuando un chico de catorce años y una chica de diecinueve se conocieron en el campo, Además, la tristeza también junto al tercer poste de telégrafos en el cami- está causada porque junto al árbol se no de la fábrica. han ido los recuerdos vividos junto a él, como el romance entre la hija de la Se enamoraron rápidamente pero ella, familia que vivía en la finca calcinada a causa de la diferencia de edad, siempre le por las llamas y el hijo de un herrero decía que debían esperar antes de salir juntos: de la ciudad. Junto a ese árbol se co- primero a que él cumpliera los dieciocho y nocieron y vivieron su romance. luego a que él hiciera el servicio militar. Todos los días él pasaba junto al poste de telégrafo montado en bicicleta y ella le esperaba allí aunque sólo era para saludarse; él no se bajaba y ella no se acercaba. El servicio militar llegó. Él se fue a cumplirlo y a la vuelta la buscó. Allí estaba ella, en el lugar de costumbre, pero le dijo Con este espejo podrás verte que en su ausencia todo se había quemado,como una princesa. Verte más guapa incluida ella. Aún así él le pidió que no le dejara y se siguen viendo todos los días en elnunca será un problema. sitio de siempre, aunque… ella es un fantas- ma. ESPEJO DE PLATAya no será un problema peinarte ymaquillarte como una bruja. Mº Jesús Moruno , 3º B 10
  • 11. Envidia LA FRAGA DE CECEBRE AL BORDE DE LA MUERTE Lucía Moruno Castillo 3ºB, Galicia. Los árboles de la fraga de Cecebre han estado a punto de morir por querer pa- recerse a un poste telegráfico. Este poste no hablaba con nadie, aparentaba ser superior. Los árboles dieron el primer paso, pero cada vez que ellos le preguntaban algo, los dejaba avergonzados y les hacía sentirse inútiles. Los árboles quisieron imitar al poste, ya que les parecía perfecto. Comenzaron a desprenderse de sus hojas, de los pájaros a los que daban cobijo... algunos cayeron al suelo agotados y posteriormente murieron. Cierto día llegaron unos hombres y derrumbaron el poste y fue entonces cuan- do se dieron cuenta de que estaba muerto, todo su interior era polilla y polvo. Se sintieron engañados y poco a poco recobraron su alegría, sus pájaros... La vida volvió a la fraga. Ana Lin, 3º B LA RESURRECCIÓN DE LA FRAGA DE CECEBRE Elisa Muñoz 3º B, Galicia. La fraga de Cecebre, tras largos años de enfermedad y de ser el objeto de olvi- do de los animales, ha sufrido una misteriosa recuperación. En años anteriores, la fraga de Cecebre era un bosque lleno de vida con una gran variedad de árboles y fauna, donde siempre reinaba la armonía. Un día, misteriosamente, la fauna desapareció y el silencio reinó en el bosque. Debió pasar algo muy extraño porque allí siempre se escuchaba el susurro de las ramas y el canto de los pájaros. Las causas de tan inexplicable hecho coinciden con la llegada al lugar del ten- dido eléctrico y sus postes, tan importantes para su funcionamiento y que hace muy poco han sido retirados por su uso innecesario. Ahora la fraga evoluciona favorablemente, los animales han vuelto, los árboles están en buen estado y se puede volver a escuchar el mismo susurro que hasta hacía poco se escuchaba. 11
  • 12. Miedo y terror MIEDO A LAS NUEVE DE LA NOCHE Rubén Aldana, 3ºA Una familia ha sido hechizada por un fantasma y aparece cada día en su casa a las nueve de la noche. Cuentan los testigos más cercanos que esta era una familia normal, aunque una hija parecía un poco rara. Todo empezó una tarde a eso de las nueve. La niña más pequeña, Adelgunda, estaba jugando con sus amigas en el jardín cuando, de repente, se sobresaltó y es- cuchó a unos duendes diciendo:”Venid, venid”. Adelgunda se acercó hasta el arco que separaba la casa del jardín. Cuando lo fue a cruzar se quedó totalmente petrifica- da. Fue una mano de su amiga, la más fuerte, la que la sacó de aquella situación. Des- de aquel día Adelgunda dice ver todos los días aquella estatua que otros miembros de su familia no veían. Tras un tiempo la familia estaba cansada de escuchar siempre las mismas pala- bras a las nueve en punto y decidieron retrasar todos los relojes una hora. Esa misma tarde estaba toda la familia en la sala dándole conversación a Adelgunda, cuando a eso de las ocho se sobrecogió. Decidió coger un plato y soltarlo. Cuando parecía que se iba a romper, una mano invisible lo condujo hasta la mesa. A consecuencia de ello la madre falleció y la hermana mayor cayó enferma. Omar Pastelero,3ºB 12
  • 13. Miedo y terror ¿Estás harto de poetas sin cultura? ¿Poetas que escriben a una virgen inexistente? ¡Ya está aquí el ANTIPOEMAS 3000! Una daga de empuñadura de oro y una hoja de lo más cortante. Solo por 75 euros conseguirás el antipoema 3000. Llama al 123456 antes del 25 de diciembre y te regalare- mos un muñeco budú de un poeta para practicar. Elena Mateo,3ºA Javier Ojeda, 3º B MAÑANA SERÁ EJECUTADO EL ASESINO DEL GATO NEGRO Fátima Paniagua 3º B, Philadelphia . Mañana, al amanecer, será ejecutado Robert Simpson quien asesinó a su mujer,Margaret Cooper, a la que emparedó en su sótano. Los hechos ocurrieron hace cuatro días, tras recibir la policía el aviso de la des-aparición de la mencionada mujer. Al realizar una inspección de la casa en compañíadel marido de la víctima, observaron que mostraba un comportamiento extraño que lellevó a golpear una de las paredes con su bastón y, acto seguido, escucharon atónitos elmaullido de un gato detrás de una pared. La policía, alertada por ello, decidió derribarla y se encontró con la sorpresa deque tras el tabique yacía el cadáver de la mujer, la cual se encontraba en compañía deun gato negro. Durante el juicio mantuvo en todo momento la delirante idea de que el gato lehabía trastornado hasta llevarle al fatal desenlace. Se cree, sin embargo, que fue su adic-ción al alcohol la principal causa de su comportamiento y posterior asesinato. 13
  • 14. Reportaje: admiración Rogad a Dios por el alma y el cuerpazo de don ESTEBAN EXPÓSITO aparecido ahogado el día 30 de enero de 2011 tras unas profundas vacaciones en el fondo del mar. Doña Alegría Frustrada, doña Ilusión Perdida, doña Necesidad Urgente y todas las demás mujeres del pueblo ruegan una oración piadosa en recuerdo de aquel gran cuerpo perdido y desean su resurrección. Los hombres ruegan a todos que asistan al funeral para trasladar al difun- to en beneficio de sus propias espaldas. Francisco Javier Cáceres,3ºA Descanse en paz y gracias por su visita. EL AHOGADO MÁS HERMOSO DEL MUNDO Gracias a Esteban ha cambiado todo un pueblo. El cuerpo de un hombre ahogado apareció en las costas de un pequeño pueblo caribeño. Se trataba de un hombre muy alto, fuerte y hermoso. Todas las mujeres, hombres y niños del pueblo estuvieron pendientes de él hasta que decidieron devol- verlo de nuevo al mar. En las costas de un pueblo del Caribe estaban jugando unos niños cuando vie- ron en el mar algo que les pareció un barco o una ballena. Pero cuando llegó a la costa se dieron cuenta de que era el cuerpo de un ahogado. Se trataba de un hombre enorme y muy pesado, por lo que tuvieron que llevar- lo al pueblo entre varios hombres. Allí, las mujeres le quitaron el lodo y le desenre- daron el cabello, se sorprendieron al ver que era muy hermoso. Las mujeres lo compararon con sus maridos y pensaron que era mucho mejor que ellos. Entre todas decidieron ponerle un nombre. Unas quisieron llamarlo Este- ban, otras, Lautauroy. Definitivamente, eligieron Esteban. Los hombres se sintieron celosos de su hermosura. Mientras las mujeres lo limpiaban, los hombres fueron a preguntar a los pue- blos cercanos si era de allí, pero todos dijeron que no y las mujeres se alegraron de la noticia. Tras hacerle un funeral pensaron que sería muy triste devolverlo al mar huérfano, así que le eligieron un padre, una madre... una familia entre ellos. Lo lanzaron de nuevo al mar, sin ningún tipo de ancla, para que volviera cuan- do quisiera. El pueblo nunca volvió a ser el mismo, los techos de sus casas fueron más al- tos, sus pisos más firmes y pintaron sus fachadas de colores. En definitiva, quisieron hacer un pueblo más bello en honor a Esteban. Lucía Moruno Castillo, 3ºB 14
  • 15. Reportaje: pena, injusticia FRÍO MORTAL José Antonio Monterrubio 3º A, Malcocinado. Un pequeño muere de una enfermedad incurable. Fue una muerte trágica y en medio del parque; ahora el que peor se ha que- dado ha sido Juan, su único amigo conocido. Hoy nos informaban desde el cementerio de la muerte de un niño, por lo visto huérfano. Este chico, según contaba su único amigo, Juan, padecía una enfermedad incurable. Acudieron al médico antes de ayer y les dijo que fuesen al día siguiente a un lugar. Les dio la dirección, pero estos no fueron. Se encontraban en el paseo al lado de una hoguera en la que un señor freía sar- dinas. Allí empezaron los primeros síntomas de malestar del chico, pero siguieron un rato más allí. Luego se dirigieron a un bar que estaba solo y triste. Allí el niño se tomó un café con tres pesetas que había reunido. El café duró poco tiempo, ya que estaba caliente y le sentó bien. Al salir del bar no se llevaron un buen recuerdo. Los dos se fueron otra vez al paseo y caminaron un periodo corto de tiempo. Cuando el niño se recostó en un árbol se puso a llorar y al chico que nos cuenta esto se le saltaron las lágrimas. Le preguntó qué tal estaba. Sus últimas palabras fueron: “Me voy a morir”. Y así fue este trágico suceso. Solo una persona está dolida por esta muerte, su amigo. Ahora no se sabe nada sobre si tenía familiares o no. Tampoco se sabe con exactitud la enfermedad que pa- decía ya que no lo vieron los médicos. Este es uno de los miles de casos que abundan en nuestro mundo, una buena noticia para que nos pongamos a hacer algo por ellos. En África es donde más casos de estos se dan. Ojalá el mundo se pusiera en contacto con estos niños y que la gente empezara a darse cuenta de lo mal que está repartida la vida en la tierra. Juan Hernández Calero, 3º A 15
  • 16. Entrevista: Asombro Tras ser derribado el Cine Mari, los obreros encontraron a un niño de nueve años que llevaba treinta desaparecido. Fue bautizado por la prensa como el Niño Lobo del Cine Mari. Su nombre, Pedro, se supo cuando apareció una mujer que decía ser su madre con una foto en la que se veía al niño vestido de comunión. Pedro no hablaba pero su doctora descubrió el efecto que producían las películas en el chaval y lo llevó al cine. Sorprendentemente, el niño desapareció en la nave espacial que se proyectaba en la pantalla. ¿Verdad o ficción? ENTREVISTA A LA MADRE DEL “NIÑO LOBO” DEL CINE MARI. Por Elena Mateo, 3ºA La señora está tranquila a pesar de la importancia de la entrevista. Va vestida con colores claros y refleja simpatía y serenidad. ¿Qué sintió cuando vio la foto de su hijo en el periódico? Lo primero que pensé es que era imposible que mi hijo siguiese vivo tras tantos años sin saber de él. Era imposible. No me lo creía. Incluso parpadeé dos veces para ver si estaba soñando. ¿Qué es lo que más le llamó la atención de Pedro? Cuando le vi me sorprendió mucho su aspecto. Las facciones de su cara no habían cambiado en absoluto. Seguía teniendo la misma cara de niño bueno y educa- do. ¿Por qué cree usted que desapareció su hijo? No lo sé. Pedro era muy bueno y no tenía motivos para irse. Vivía feliz y era muy querido. Sencillamente, no lo entiendo. ¿Cómo era su hijo antes de desaparecer? Pues era charlatán, activo, participativo y deportista. Sus profesores siempre le regañaban por estar hablando. ¿Con qué Pedro se queda: con el de antes o el de ahora? Con el de antes, por supuesto. Me reía con sus historias. Aunque le mandaba callar me encantaba escucharle. Ahora, sin embargo, no abre la boca. Es como si no estuviese, como si nunca hubiese vuelto. ¿En algún momento llegó usted a pensar que estaba muerto? Sí, todo el tiempo. Ya no tenía esperanza de que apareciese, de volverle a ver y tenerle cerca. Ya había sumido su muerte pero durante estos treinta años no hubo ni un solo día que no me acordase de él. ¿Se supera la desaparición de un hijo? No. Es una de las cosas más duras que te pueden suceder: que tu hijo desapa- rezca, pensar si estará bien, si necesita tu ayuda, si estará pasando frío…Es muy du- ro. Cuando se muere un hijo por lo menos tienes un lugar para llorar por él, sabes dónde está y que no está sufriendo, pero cuando desaparece hay una cosa por dentro que te carcome y no te deja vivir. Para finalizar, ¿siente que ha perdido a Pedro? Sí. Ahora mismo siento que no voy a recuperar el tiempo perdido. Pero dirás que tiene la misma edad que cuando desapareció, que es como si no hubiese pasado el tiempo. Pero yo siento que Pedro jamás volverá a ser mi Pedro charlatán e inquie- to. Ese Pedro está oculto, enterrado y muy, muy lejos del Pedro de ahora. 16
  • 17. Entrevista: Asombro LA DOCTORA DEL “NIÑO LOBO” NOS REVELA SUS SECRETOS Por Francisco Javier Cáceres, 3º A La doctora que atendió al niño que apareció en el Cine Mari y cuya existencia provocó tanto revuelo en los ciudadanos, nos concede una interesante entrevista en la que nos descubre datos importantes del misterioso suceso. Buenos días, doctora. En primer lugar quiero agradecerle que me haya concedido esta entrevista a pesar de lo ocupada que está usted con su trabajo. Buenos días, estoy encantada de responder a todas las preguntas. ¿En qué especialidad se ha formado usted? Soy especialista en neurología y he trabajado en dos hospitales. Doctora, ¿podría explicar en qué han consistido las pruebas que le han practicado al niño? En primer lugar, me gustaría manifestar lo complicado que ha sido trabajar con este paciente. Las pruebas realizadas fueron numerosas, principalmente a través del estudio de las ondas que se producían en su cerebro ante diferentes imágenes y soni- do pero las frecuencias resultantes no obtuvieron ningún resultado. ¿Por qué decidió usted llevarlo al cine, doctora? Porque había observado la influencia que producía en el cerebro del niño cual- quier imagen o sonido proyectado a través de medios artificiales. ¿La película elegida pudo ser la causa de su desaparición? Creo que no. Cualquier película hubiera provocado el mismo desenlace, inclu- so si hubiera sido Rambo IV. Cambiando de tema,¿cree usted que el niño era realmente Pedro? Creo que eso nunca lo sabremos. ¿Y qué opinión tiene de que pudiera tratarse de un suceso sobrenatural? Yo soy médico y por tanto creo en la ciencia y en lo que se puede demostrar pero , sinceramente, ahora no encuentro una explicación a lo sucedido. Entonces, ¿no considera que si hubiera trasladado al paciente a California se hubiera descubierto la enfermedad? Sinceramente, creo que no, pienso que en ningún hospital del mundo se hubie- ra encontrado una solución. ¿En algún momento la madre de Pedro la ha culpado de lo sucedido? Pienso que no. Ella ha presenciado en todo momento el trabajo que hemos rea- lizado con su hijo. ¿Ha sido éste uno de los pacientes más complicados de su carrera? Definitivamente, sí. En todos los años que llevo ejerciendo la medicina jamás me había encontrado con un paciente así. ¿Ha llegado a pensar en abandonar el caso en algún momento? Por supuesto que no. ¡Siempre lucho hasta el final por mis pacientes! Muchas gracias por el tiempo que nos ha dedicado. De nada, ha sido un placer. 17
  • 18. Lástima, compasión e indignación Este sentimiento se refleja en la vida diaria y se podría aplicar a la noticia CARTAS AL “Diles que no me maten”. En este cuento un hombre mata a otro sin compasión. Muchos años después el hijo del muerto encuentra al asesino y lo condena a DIRECTOR muerte. Aunque este es un ejemplo muy ex- tremo, muchas veces en la vida ocurre que, por algún acto cometido por nosotros SANCHA mismos pedimos compasión. Creo que antes de pedir compasión por algo de- Ana María Montero Durán, 3ºA beríamos recordar si alguna vez antes no- sotros hemos perdonado a otros por reali- Al leer la noticia de la historia de zar malas acciones. Sancha y su amigo el pastor he sentido un gran pesar interior por lo ocurrido y rabia hacia las personas que conocían al pastor y se asustaban al verlo con una EL CORAZÓN DELATOR serpiente al cuello. Lo consideraban un brujo pero nunca se acercaron para pre- guntarle cómo se encontraba, si podían Elena Sánchez Márquez, 3ºB hacer algo por él, interesarse por su vi- da, en fin, ofrecerle compañía y calor que, sin duda alguna, era lo que le falta- La noticia sobre el asesinato del an- ba a este hombre que, no pudiendo con- ciano ciego sobrecoge a toda la opinión tar con amistades humanas, se había pública por la manera en que el asesino se hecho inseparable de un reptil. delató. ¡Qué lástima! ¡Qué vida tan triste! Fue un asesinato horrible. Un hom- ¡Y qué indiferencia tan grande han mos- bre fríamente planea el asesinato de un trado hacia el ser humano todas las per- inocente anciano cuyo mayor delito era sonas que lo conocían! tener un ojo que atormentaba al asesino (una persona enferma y maligna). ¡DILES QUE NO ME MATEN! En mi opinión, la angustia que sintió el asesino fue tan grande que le hizo con- fesar el crimen. Los latidos de su corazón Ana Lin , 3ºB eran tan fuertes que le provocaron males- tar y no pudo seguir mintiendo a la poli_ Señor director, quería hablarle cía. sobre la compasión, esa emoción des- agradable que sentimos cuando nos po- N.R.-Esperamos que nuestra publicación nemos en el lugar del otro y padecemos haya gustado a nuestros lectores. Ahora con él. cedemos la palabra a otros alumnos que quieran seguir nuestra labor. 18
  • 19. LA MASCOTA DE TU BIBLIOTECA MARTA PULGARÍN ALFARO LASMASCOTASFINALISTAS Sergio Guerra Ana Rico Mª Victoria Bollo 19
  • 20. CONCURSO CARTEL ANUNCIADOR FERIA DEL LIBRO 2010/2011ALUMNOS PARTICIPANTES EN EL CONCURSO Y PROFESORES RESPONSABLES OR GA NAD ELCART BEATRIZ ENCISO CHÁVEZ 20
  • 21. CARTELES FINALISTAS DEL CONCURSO FLORA DÍAZ, 4º ESO CARLOS REDONDO, 3º ESO DIV BEATRIZ GONZÁLEZ 1º ESO ANA LIN, 3º ESO 21
  • 22. CARTELES FINALISTAS DEL CONCURSO Mº DOLORES HERNÁNDEZ, 3º ESO ELISA MUÑOZ, 3º ESO JUAN LUIS MARTÍNEZ, 3º DIV ANA MARÍA ROMERO 4º ESO DIV 22
  • 23. ¿Eres inteligente emocionalmente? ¿Sabías que nuestro Por ejemplo, en situaciones como un centro, pertenece a la examen, la selectividad, las pruebas de ac- Red de Escuelas de ceso a ciclos o una futura entrevista de tra- Inteligencia bajo en la que los nervios pueden jugarnos Emocional? una mala pasada. Como dice el experto en inteligencia Pues desde el pasado curso escolar emocional, Daniel Goleman, Todos tenemosestamos promoviendo la Inteligencia Emo- dos mentes, una que piensa y otra que sien-cional entre padres, profesores, alumnos y te. Es por ello que para tener éxito en nues-resto de comunidad educativa. Y te pre- tra vida es necesario tener una adecuadaguntarás ¿qué es esto de la inteligencia inteligencia que nos permita solucionar losemocional? Tradicionalmente cuando problemas que nos vayan surgiendo comohablamos de la inteligencia lo atribuimos a son los derivados de las emociones y de laslas capacidades cognitivas (pensar, anali- relaciones con nuestros compañeros, ami-zar, razonar,…) relacionadas con los apren- gos, padres y madres, hijos e hijas, etc.dizajes teóricos y con lo académico. Pero, Así, la inteligencia emocional abarca princi-en los últimos años se han desarrollado palmente cinco aspectos (y son: la autoes-otras inteligencias igualmente importantes tima, el autocontrol, la empatía, la moti-como por ejemplo la inteligencia espacial, vación y las habilidades sociales para lopropia de los arquitectos, decoradores, in- cual es necesario adquirir una buena comu-genieros, cirujanos y marineros, consisten- nicación verbal y no verbal que nos permi-te en formar un modelo mental en tres di- ta expresar todas nuestras emociones. Pormensiones; la inteligencia musical conoci- tanto para ser inteligente emocionalmenteda comúnmente como buen oído, que per- la práctica es esencial y debe ser llevada amite desenvolverse adecuadamente a can- cabo por toda la comunidad educativa. Latantes, compositores, músicos y bailarines. inteligencia emocional no hay que ense-¡Seguro que acabas de pensar en alguien ñarla, hay que transmitirla, la teoría impor-con este tipo de inteligencia musical! Y co- ta menos. Se practica sonriendo,mo no, la inteligencia emocional tan im- abrazándose,…portante en todas las etapas de nuestra Como conclusión, ¿podemosvida. aprender a ser más inteligente Este tipo de inteligencia es la ca-pacidad humana que nos permite resol- emocionalmente? SÍ, y esto se tra-ver problemas relacionados con los sen- duce en felicidad para ti y para lostimientos y emociones y, aunque creas que te rodean. Hay que tratar deque no es importante, se ha demostrado convertir las emociones o sentimien-que es muy válida para tomar decisiones tos negativos (enfado, ansiedad, pena,dado que a la hora de elegir, siempre jue- odio) en positivas (tolerancia, solida-gan un gran papel los sentimientos y cómonos sentimos. Es por ello que la inteligen- ridad, alegría) y por ello desde estacia emocional es necesaria en la relación Red de Inteligencia Emocional, a laconsigo mismo y con los demás. No sirve que todos pertenecemos, vamos a lo-de nada ser el alumno con mejores no- grar ser más inteligentes emocional-tas del Instituto si no tienes amigos y te mente.sientes mal. Saber escuchar nuestras emo-ciones y aprender a manejarlas tiene mu-cho que ver con la seguridad que debes ir Nazaret Montesinos Sánchezadquiriendo conforme creces. 23
  • 24. DOSIER LEO DOMENECH, DIOS DE LA CAZA Es hermano de Sonia, la diosa de la alegría e hijo de un ciervo. LUCÍA GONZÁLEZ, DIOSA DEL AMOR Está casada con Víctor, uno de los tres dioses del juego. Sus hijos son los dioses del trueno. Su collar la protege de cualquier ataque de otro dios y le confiere el don de la inmortalidad. SONIA FLORES, DIOSA DE LA ALEGRÍA JOSÉ GALA, DIOS Anima con sus hechizos a todos los habitantes DE LA PAZ de los pueblos que sufren. Mantiene la paz en Azuaga. Lleva un vestido blanco, corona de plata y un Fue nombrado árbitro de fútbol por el bastón de oro que contagia la felicidad. dios del fútbol. DIOS CREADOR, MANUEL FUENTES DIOSA DE LA BELLEZA, IRENE COBOS Castiga a quienes se portan mal en el Es esposa del dios del trueno Juan aula y lanza terribles Sánchez. maldiciones contra los Da consejos y trucos de estética y moda a dioses del juego cada las diosas para poder gustar a algún dios. vez que le hacen tram- pas en los juegos de cartas. 24
  • 25. Los alumnos de 1º A se han vuelto locos. Se creen dioses creadores del universo de Azuaga. Conócelos y descu- bre sus poderes divinos y su vida inmortal. Aquí te los presentamos: JUAN SÁNCHEZ, DIOS DEL TRUENO Viste ropa oscura, es alto y delgado. Lanza rayos que desprenden luz y calor a los hombres durante el invierno. GONZALO CÁCERES, DIOS DEL FÚTBOLLARA AJENJO, Se caracteriza por tener un balón en la DIOSA DE LA mano. Cuando golpea a alguien con el balón es para decirle que está hacien- GUERRA do algo mal.Para las luchas cuando sedisputa algún partido defútbol. DIOSES DEL JUEGO, ALBERTO CARRANCO, DAVID BARRAGÁN Y VÍCTOR ESQUIVEL Están representados por naipes. Gracias a sus trampas está prohibido jugar a las cartas en el aula. ILUSTRACIONES: Manuel Fuentes, Guillermo Sánchez, Irene Cobos y Beatriz González 25
  • 26. Discurso del dios de la paz para el partido (por José Gala) Mortales: Os he convocado aquí para ver el partido entre dos equipos muy buenos, FÚTBOL-11 y JUEGOS-11. Con este mensaje quiero dar comienzo al mejor partido de la His- toria y de la Prehistoria. Bueno, un Madrid-Barça no lo supera. Quiero que haya juego limpio ya que voy a estar de árbitro y, aunque sea el dios de la paz, no me voy a cortar un pelo. El fútbol tiene que ser amistoso, casi no importa ganar, hay que participar y pasarlo bien. Este partido va a ser interesante porque tene- mos como entrenador al dios del fútbol en el equipo FÚTBOL-11 y a uno de los dioses de los juegos en el equipo JUEGOS-11. Quiero dar las gracias a Carmen, diosa del saber, por haber crea- do un balón con un dispositivo que averigua si ha sido gol o fuera de banda y a Lara, diosa de la guerra, por haber cesado en sus luchas en día tan señalado. ¡Suerte a los equipos! ¡Que empiece el partido! Azuaga, 16-12-2010 ¡Hola Alberto! Me he enterado de que eres el dios del juego y me gustaría quedar para jugar alas cartas. Pero no vale que utilices tu poder para leerme el pensamiento, ¿vale? Sé que has utilizado tu poder para hacer cosas buenas. Lo que más me hagustado es que encontraste a esa gente secuestrada después de leerle el pensamiento alos secuestradores. Ha sido genial. También sé que vivías en un país muy lejano y queeras un poco tramposillo cuando jugabas con tus hermanos los dioses... ¿Es verdad que descubriste al hombre? Es que me han contado que te hicisteamigo de uno y aprendiste a no hacer trampas. Felicidades por tu boda y también por tus hijos. Bueno, Alberto, espero tu contestación y también espero que aceptes jugarconmigo. Me despido con un abrazo… David Barragán, dios del juego 26
  • 27. LOS DIOSES DEL JUEGO (escrito por Beatriz Carrasco) En el comienzo de los tiempos un gran dios llamado Manuel Fuentes creó a todos losdemás dioses incluyendo a los del juego. Estos dioses del juego eran Alberto Carranco,Víctor Esquivel y David Barragán, que tenían el poder sobre todos los juegos que había en laTierra y en su mundo. Su atributo se representaba con una flecha atravesando un balón. Estos retaron al dios creador a una partida de cartas. Cuando Fuentes se enteró del reto, lo aceptó pero con una condición: ellos no utilizarían sus poderes y, para asegurarse, se los retiró hasta que el juego terminara. El gran día llegó y empezaron la partida en su sitio sagrado: el aula. Cuando iban por lamitad de la partida, el dios creador ganaba. El dios Alberto hizo una maniobra de malabaris-mo para despistarlo y así David miraría sus cartas. Pero Víctor no pudo resistir la risa yFuentes se dio cuenta de la trampa. De esta manera se enfadó tanto que los castigó convirtiéndolos en tres naipes. Tanfuerte fue su ira que no se dio cuenta del poder de la magia convirtiéndose él también en otronaipe y formando así los cuatro ases de la baraja. Desde entonces, en el aula está prohibidojugar a las cartas. MALDICIÓN DEL REY CREADOR A LOS DIOSES DEL JUEGO después de la partida de cartas: (escrito por Manuel Fuentes, dios creador) Mis apreciados hijos : No entiendo por qué tanta guerra conmigo si aún sois cachorros de mamar. ¿No veis que todavía tenéis leche en los labios? JA, JA, JA. ¡Encima de que os di la vida no me lo agradecéis! He aprendido mucho más después de la partida de cartas.¡Ya controlo mis poderes allímite! Si me seguís hartando os juro que os atravesaré con mi espada de fuego y pondrévuestras cabezas en estacas, ¡en lo alto del castillo Miramontes! Y no os atreváis a firmar ninguna alianza con ningún dios poderoso pues me he alia-do con Lara, la diosa de la guerra y el dios de la caza Leo. ¡LARA ESTÁ DISPUESTA ACONVENCER A OTROS DIOSES PARA QUE OS MATEN Y LEO A MANDAROS UNAFLECHA Y ATRAVESAROS LA ESPALDA! Además, que sepáis que os vi filtreando con humanas y eso puede costaros vuestrainmortalidad y vuestro derecho a ser dioses. ¡Pensáoslo bien mocosos, enanos, malnacidos, insolentes, miserables! Siempre vuestro Manuel Fuentes, vuestro padre y creador.
  • 28. Sonia Flores, diosa de la alegría (escrito por Sonia Flores) En un lugar muy lejano llamado Azuaga habitaba una diosa del amor, Lucía González. A través de suchoza se oían llantos y, como la curiosidad pudo conmigo, me acerqué y le pregunté: -¿Qué te pasa , Lucía?Lucía me miró y, a continuación dijo: -Oh, nada, Sonia. Claro, Sonia era yo, la diosa de la alegría. Como ese era mi trabajo, tenía la obligación de ayudarla a serfeliz. Insistí: -Venga, mujer, que no es para tanto, date cuenta de que yo puedo ayudarte. -Vale, me ocurre que... nadie me quiere, me siento sola y demasiado fea. ¿Qué puedo hacer? En ese momento me quedé pensativa. Sabía perfectamente lo que debía hacer y dije: -Perfecto, en seguida vengo. Tenía que coger una receta de la diosa de la belleza Irene Cobos. CONSEJOS DE MODA DE LA DIOSA DE LA BELLEZA, Irene Cobos. (escrito por Beatriz González) 1.Según tu tono de piel has de combinar un color de ropa que vaya bien con ella. Te sugerimos estos: Pieles muy claras: lleva un tono claro, por ejemplo un azul celeste. Pieles normales: puedes ponerte algo rosa. Pieles morenas: algo rojo te irá de perlas. 2. Si te pones una túnica podrías usar unas sandalias. Por el contrario, con unos pantalones unos botines son perfectos y con falda las botas altas quedan ideales. 3. Lleva una insignia que demuestre tu don. Por ejemplo, si eres la diosa del amor, una diadema de corazones es genial para ti. 4.También puedes llevar por las estaciones un color que combine con ellas. Te re- comendamos: En otoño: algo marrón o amarillo. En invierno: has de ir con algo gélido... azul o gris. En primavera: da igual el color , sólo tiene que ser vivo. En verano: rojos y naranjas son ideales. 5. Por último, si te gustan las capas te recomiendo que sean doradas o plateadas.Cuando fui a entregarle a la diosa del amor la crema hecha por mí, no tardó en ponérsela y me dijo: -Tenías razón, me has dado mucha alegría, te compensaré. -No hace falta, por eso soy la diosa de la alegría. Y LA DIOSA DEL AMOR LUCÍA SE CASÓ CON VÍCTOR, REY DEL JUEGO Y FUERON FELICES POR TODA LA ETERNIDAD. 28
  • 29. Carmen González, diosa de la sabiduría (escrito por Irene Cobos) Carmen es la diosa de las ciencias. Posee los calcetines de la sabiduría, a quien toca con los calcetines lo hace sabio. Un día, un chico de 15 años alto, de pelo castaño y muy guapo llamado Mario Rude fue al templo de la diosa de las ciencias para llevarle ofrendas y así pedirle que lo tocase con uno de sus calcetines para hacerlo sabio y poder ganar las olimpiadas de matemáticas y casarse con Julia que era la princesa de Badajoz. Cuando Mario Rude fue al templo se le apareció la diosa. Entonces dejó su ofrenda que era un teléfonotáctil. La ofrenda le gustó tanto a la diosa que le concedió su deseo Unos meses más tarde Mario Rude fue a Atenas a dicho concurso y lo ganó.Se casó con Julia y desde en-tonces todo el dinero que gana se lo dedica a comprar móviles táctiles para la diosa de las ciencias. Mario Rude y Julia tuvieron un niño al que llamaron Carlos , que fue ciclista y llegó a lo más alto de laSierra Grande de Hornachos montado en su especial Lake S-work en el tour de Almendralejo. Beatriz González, diosa de Gonzalo Cáceres, dios las ciencias del fútbol (escrito por Víctor Esquivel Vizuete) (escrito por José Gala) Cuentan que hace muchos años las per- A Gonzalo le gusta mucho jugar al sonas vivían en malas condiciones. Tenían fútbol, así que mandó a un mensajero para que andar kilómetros para poder lavar la ropa que el juego se diera a conocer. en un río porque no tenían agua corriente en sus casas; araban la tierra con un pequeño ara- Gonzalo tiene siempre un balón en la do tirado por una mula y segaban a mano con mano derecha y a veces golpea a los hom- un hocino. bres en la cabeza para decirles que lo están No existían las medicinas ni los anti- haciendo mal. A veces tira tan fuerte que bióticos. La gente fallecía por insignificantes le rebota. enfermedades porque no había avances médi- cos. Todos estaban tristes porque veían a sus Un día vio que los hombres se pelea- familiares muriéndose a su alrededor. ban por el balón, así que decidió llamar a Un día Juan, el hijo de un campesino, su buen amigo José Gala, el dios de la paz, estaba enfermo con mucha fiebre. Sus padres para que aquello acabara y lo convirtió en estaban desesperados sin saber qué hacer, has- el primer árbitro. ta que apareció Beatriz, la diosa de las cien- cias, y lo curó al instante con solo tocarlo. La Gonzalo dictó las reglas del fútbol y gente se quedó asombrada diciendo que era entre los dos acabaron con las peleas en las un milagro. Beatriz fue curando poco a poco a que, a veces, resultaba alguien mal herido . todas las personas enfermas. Desde ese momento reinó la alegría y Y aunque los hombres siguieron dan- entre todos decidieron poner el día 28 de do pataditas se fue convirtiendo en un jue- agosto como fecha para honrar a Beatriz. Ese go casi-casi amistoso. día todo el mundo le lleva ofrendas (carnes, dulces, frutas...) en agradecimiento por haber- le curado de las enfermedades. 29
  • 30. Literatura Y Artes Plásticas Recuerdo una anécdota de cuando tenía tres o cuatro años, que cada vez que la mencionan mis padres nos reímos un rato. Me encontraba en mi casa jugando con algunos juguetes. Sonó el timbre y mi madre fue a abrir. Entró un hombre con chaqueta negra y maletín parecido a los protagonistas de la película “Los hombres de negro”. Después de estar hablando con mi madre, se acercó a mí, me dio un libro y se fue. Sonia Guijeño, 4º Div Más tarde llegó mi padre y le dije que había estado en casa un hombre de otro planeta.Se sorprendió y mi madre me corrigió riéndose: _No, hijo, no, era un hombre de la editorial Planeta que venía a vender li-bros. José Gala Naranjo, 1º A Cuando yo estaba en el colegio, en tercero de primaria, hice un examen de sinóni-mos y antónimos. Al llegar a mi casa le comenté a mimadre, muy contento, que en uno de losejercicios tenía que poner el sinónimo decoche. Ella me preguntó que si había pues-to automóvil, pero yo le dije que habíacontestado “tolis tolis”. Ella se quedó muy sorprendida y merespondió muy enfadada que de dóndehabía sacado eso. Yo siempre supuse que“tolis tolis” era un sinónimo de coche por- Beatriz Enciso, 4º Aque siempre le escuchaba decir: “Vamos acoger el tolis tolis, que nos vamos”. Mi madre me explicó que “tolis tolis”se utiliza mucho y significa coger el camino y marcharse sin decir nada. Víctor Esquivel Vizuete, 1º A 30
  • 31. ENERGÍAS RENOVABLES: AUTOABASTECIMIENTO LÍMPIO E INAGOTABLE. necesidades energéticas en aquellos casos en Estamos ya los que se requiere disponer de energía de en el siglo XXI y el calidad, limpia, segura y compatible con un exagerado precio desarrollo sostenible. del petróleo que llena de sombras La energía solar fotovoltaica se ha visto las grandes eco- particularmente favorecida en España por las nomías mundia- diversas legislaciones y normativas promul- les y el calentamiento global gadas recientemente y que sigue derritiendo los glaciares árti- por el apoyo institucionalcos, nos hacen buscar una solución rápida que que, tanto en el ámbitosatisfaga la gran demanda de energía eléctrica. autonómico, nacional e incluso comunitario, se Esta demanda de energía está dando al desarrolloeléctrica no deja de aumentar de las energías renova-rápidamente, pero tenemos en bles y, en particular, a lanuestras manos una solución: que aquí nos referimos, a la energía solar fo-una fuente de energía que es tovoltaica.barata, ilimitada y ecológica Las tendencias en el desarrollo y apli-como la luz del sol. Durante cación de los sistemas de generación demuchos años, se ha estado con- energía solar fotovoltaica, tanto aislados desiderando la energía del sol las redes convencionales de distribución eléc-como la energía del futuro, y el futuro ha llega- trica, como en interacción con ellas, permitendo, afortunadamente. Hay ya muchos países, predecir, sin caer en posiciones injustificada-entre ellos España, que tienen cierto afán por mente optimistas, unas excelentes posibilida-construir las primeras centrales solares a gran des económicas para aquellos países que co-escala del siglo en el que estamos. Una de las mo España y muchos del continente Africano,máximas aspiraciones de las empresas pro- disfrutan de muchas horas de sol. Y ni quepietarias de las centrales es situar este tipo decir tiene las también excelentes posibilida-de energía, la solar, en un primer plano de la des profesionales para aquellos que, con unaindustria energética. formación técnica como la que se cursa en los Ciclos Formativos tanto de Grado Medio co- La sociedad actual tiende mo de Superior en Electricidad, decidan espe- hacia la diversidad energética y cializarse en el diseño e instalación de estos hacia la sostenibilidad del futuro sistemas. Se ve, a pesar de la crisis, que con el crecimiento. En este proceso, el paso de dos o tres años, esas grandes posibili- conocimiento de los distintos sis- dades profesionales temas energéticos renovables (la van a llegar, y no en solar térmica, la eólica, etc.,) y lo que se refiere solo dentro de todos ellos, la energía a la energía solar foto- solar fotovoltaica tiene un papel voltaica, sino a la eó- fundamental. lica y a otras muchas. La nueva conciencia global en cuestionesde medio ambiente en general, y en particular, Hagamos entoncesla necesidad de potenciar, a todos los niveles, el uso de la intuición humana que tantos éxi-uso de energías limpias o renovables, hacen tos nos ha dado a lo largo de la historia yprever importantes cambios tecnológicos para aprovechemos este tipo de energías.los primeros años del nuevo milenio. Por ejem-plo, la electricidad de origen fotovoltaico sepresenta, a escala mundial, como uno de las José María DELGADO RAMÍREZalternativas más importantes para satisfacer las Departamento de Electricidad. 31
  • 32. Alba Morillo MorunoISSN 1889-6901