2. Introducción
En el siguiente trabajo se proponer presentar el
diseño de una actividad docente, siguiendo las
pautas de una enseñanza desarrolladora.
Se selecciona como actividad docente la
impartición de una clase perteneciente a la
asignatura de Programación.
3. Desarrollo
Titulo: Definición de variables en C#
Objetivo: ”...que los estudiantes sean capaces de
definir variables de programación teniendo en
cuenta la sintaxis del lenguaje de programación
C#...”
4. Desarrollo
Contenidos:
Concepto de variable en C#
Función de las variables
Sintaxis de C# para la definición de variables
Tipos de datos en C#
Asignación de valores a las variables.
Forma de Enseñanza: Teórico-Práctico
6. Desarrollo
Introducción de la clase
Se realizará un pequeño debate sobre ejemplos
concretos del uso de las variables de
programación en la vida real y de cómo una mala
definición de las mismas puede provocar
resultados desastrosos.
7. Desarrollo
Desarrollo de la clase
En la primera etapa a través del método elaboración conjunta con una duración aproximada de 40 minutos se va
a:
Encuadre de la clase 5 min
Conceptos de variables, importancia, sintaxis de C#, definición de variables 30 min
Control y Ajuste: durante toda la clase y además 5 min al finalizar la primera parte
En la segunda etapa de la clase siguiendo los métodos participativos en grupos pequeños y discusión en plenaria,
con una duración aproximada de 45 minutos se va a:
Orientación de la tarea 5 min
Ejecución de la tarea 30 min
Control y Ajuste 5 min
Conclusiones y Evaluación 10 min
8. Desarrollo
Tarea
A cada grupo se les va a entregar un documento donde se plantea la
necesidad de la implementación de un software en el lenguaje de
programación C# y la descripción de este. De este documento los estudiantes
deben extraer y definir las variables necesarias para la implementación del
mismo. La primera parte de la tarea es la lectura individual por parte de los
estudiantes del material presentado. Una vez leído, los estudiantes deben
analizar en grupo lo asimilado, identificar las variables necesarias para la
implementación del software y definirlas utilizando la sintaxis de C#.
Posteriormente se realiza una discusión en plenaria donde cada grupo lee su
material al resto y muestra las variables definidas por el grupo para
analizarlas con el resto de la clase.
11. Conclusiones
En este trabajo se presentó el diseño de una clase de
programación siguiendo el paradigma de una
enseñanza desarrolladora.
Se recorrió cada momento de la clase y se argumentó
la elaboración de cada una desde una enseñanza
desarrolladora, utilizando como base los principios
básicos del enfoque histórico cultural de Vygotski.
Se tuvo en cuenta en cada momento el objetivo de la
clase para la selección del contenido, los
métodos, los medios y la elaboración de la tarea que
se le presenta al estudiante durante la clase.
