Sessie2 Literatuurstudie

1,547 views
1,231 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,547
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sessie2 Literatuurstudie

  1. 1. Literatuurstudie
  2. 2. Maar eerst… <ul><li>Aanpassen blognaam: 3 Project CE 2 </li></ul><ul><li>RSS Reader: </li></ul><ul><ul><li>projectblogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Andere feeds, bv. science blog </li></ul></ul>
  3. 3. Planmatige aanpak <ul><li>Voorbereidende fase </li></ul><ul><li>Leesfase </li></ul><ul><li>Schrijffase </li></ul>
  4. 4. Voorbereidende fase <ul><ul><li>onderwerp afbakenen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vraagstelling onderzoek </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Doelstelling onderzoek </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>zoektermen definiëren </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>lijstje opstellen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Log bijhouden van resultaten (Google.docs) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>tijdsbesteding afbakenen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Deadline = week 5 = vrijdag, 23 oktober </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hoeveel tijd trek je uit voor schrijven? werkverdeling? </li></ul></ul></ul>
  5. 5. <ul><ul><li>beschikbare bronnen in kaart brengen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gedrukt materiaal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Eigen bib: tijdschriften, boeken, naslagwerken, eindwerken,… </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>-> via “catalogus” </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Andere bibs: “externe catalogi” - IBL </li></ul></ul></ul></ul>
  6. 6. <ul><ul><ul><li>Digitaal materiaal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Openbaar: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Google scholar, Scirus (zie Toolbar bib: “zoekmachines”): journals, homepages, blogs, patents,… </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>bedrijven, verenigingen, organisaties, overheid </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>bv. www.voedsel.net , www.cellsalive.com , toxnet.nlm.nih.gov </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Open Access tijdschriften </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>bv. www.biomedcentral.com , www.plos.org </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Abonnementen </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Referaatbestanden & databanken: uittreksels uit tijdschriften, boeken, monografieën, conferentieverslagen,… </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>Referaatbestanden & databanken: </li></ul><ul><li>Chemical Abstracts </li></ul><ul><li>Biotechnology Abstracts </li></ul><ul><li>BIOSIS </li></ul><ul><li>Current Awareness in Biological Sciences </li></ul><ul><li>The Engineering Index </li></ul><ul><li>Registry of Toxic Effects of Chemical Substances </li></ul><ul><li>Food Science and Technology Abstracts </li></ul><ul><li>Dissertation Abstracts </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Mediatheek -> E-bronnen -> databanken </li></ul><ul><li>Science Direct </li></ul><ul><li>EbscoHost </li></ul><ul><li>Isi Web of Knowledge </li></ul><ul><li>Espace.net </li></ul><ul><ul><li>! Octrooien = grootste technische encyclopedie ter wereld, niet enkel juridisch belangrijk </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Ingeven zoektermen: </li></ul><ul><ul><li>Booleaanse operatoren </li></ul></ul><ul><ul><li>Truncatie (* of ?) </li></ul></ul><ul><ul><li>Trefwoorden <=> titelwoorden <=> “anywhere in text” </li></ul></ul>
  10. 10. Leesfase <ul><ul><li>voor het lezen zelf </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Betrouwbaarheid bepalen (zie Pdf) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Relevantie: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Samenvatting? Inhoudsopgave? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Titels en tussentitels </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Foto’s, tabellen, grafieken,… </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>zoekfunctie gebruiken </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>maak zorgvuldige aantekeningen: wat waar gevonden? Volledige bibliografische referentie </li></ul></ul>
  11. 11. Schrijffase <ul><li>Beredeneer eerst algemene structuur </li></ul><ul><ul><li>Inhoud ifv doelstellingen project </li></ul></ul><ul><li>Maak afspraken ivm werkverdeling </li></ul><ul><li>Let op formulering en alineastructuur </li></ul><ul><li>Plagiaat vermijden door correcte bronvermelding </li></ul><ul><li>Kritisch herlezen </li></ul>
  12. 12. Plagiaat <ul><li>Wat is plagiaat? </li></ul><ul><ul><li>Turnitin </li></ul></ul><ul><ul><li>Online quiz https://www.indiana.edu/~tedfrick/plagiarism/item1.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Onmiddellijk en correct verwijzen naar bron </li></ul></ul>
  13. 13. Verwijzen naar bronnen: APA <ul><li>APA = alfabetisch principe </li></ul><ul><li>Parafraseren </li></ul><ul><ul><li>bv. Van Impe (2000) toont aan dat… </li></ul></ul><ul><ul><li>bv. Onderzoek toont aan dat… (Van Impe, 2000) </li></ul></ul><ul><li>Citeren => aanhalingstekens </li></ul><ul><ul><li>bv. Van Impe toont aan dat “de straling geen nefaste gevolgen heeft voor de volksgezondheid” (2000, p. 32) </li></ul></ul><ul><li>RICHTLIJNEN: zie Toledo, tabblad “Bibliotheek”, “Bibliografisch refereren” </li></ul>
  14. 14. Voorbeeld literatuurlijst APA <ul><li>Averechten, G. (2004). Rekenproblemen voorkomen. Een nieuwe grondslag voor rekendidactiek. Groningen: Wolters. </li></ul><ul><li>Bieste, G., Korthagen, F. & Verkuyl, H. (2002). De rol van pedagogische idealen . Amsterdam: Nelissen. </li></ul><ul><li>Lynen, M. & Meyers, M. (1998). Moleculaire biologie [cursus]. Diepenbeek: Katholieke Hogeschool Limburg – Departement IWT. </li></ul><ul><li>Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. (1999) Kinderrechten in het onderwijs . Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. </li></ul><ul><li>Pevenage, R. (2004). Optimaliseren van een freesmachine [eindwerk] . Diepenbeek: Katholieke Hogeschool Limburg – Departement IWT. </li></ul><ul><li>Quistot, B. (2006). De intensificatie van het lerarenberoep. Pedagogische studiën, 81 (3), 195-201. </li></ul><ul><li>Zochman, X. (15 mei, 2004). Muzikale opvoeding . Geraadpleegd 1 oktober 2005, http://users.pandora.be/zochman </li></ul>
  15. 15. Verwijzen naar bronnen: IEEE <ul><li>IEEE = numeriek principe </li></ul><ul><li>Parafraseren </li></ul><ul><ul><li>Bv. Van Impe [1] toont aan dat </li></ul></ul><ul><ul><li>Bv. Onderzoek toont aan dat … [1]. </li></ul></ul><ul><li>Citeren </li></ul><ul><ul><li>Bv. Van Impe toont aan dat “de straling geen nefaste gevolgen heeft voor de volksgezondheid” [1]. </li></ul></ul>
  16. 16. Voorbeeld IEEE literatuurlijst <ul><li>[1] Lynen, M. en Meyers, M., Moleculaire biologie. Cursus, Katholieke Hogeschool Limburg – Departement IWT, 1998. p.23 </li></ul><ul><li>[2] Bieste, G., Korthagen, F. en Verkuyl, H., De rol van pedagogische idealen . Amsterdam: Nelissen, 2002. </li></ul><ul><li>[3] Zochman, X., “Muzikale opvoeding”, 14 mei 2004; http://users.pandora.be/zochman </li></ul><ul><li>[4] Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. Kinderrechten in het onderwijs . Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, 1999. </li></ul><ul><li>[5] Averechten, G., Rekenproblemen voorkomen. Een nieuwe grondslag voor rekendidactiek. Groningen: Wolters, 2004. </li></ul><ul><li>[6] Pevenage, R., “Optimaliseren van een freesmachine”. Eindwerk, Katholieke Hogeschool Limburg – Departement IWT, 2004. </li></ul><ul><li>[7] Quistot, B., “De intensificatie van het lerarenberoep,” Pedagogische studiën, vol. 3, no. 81, pp. 195-201. </li></ul>

×