SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Proyecto de Gestión del Conocimiento I+D KM-Educa Presenta: José Luis García Cué Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo, Orientación en Cómputo Aplicado XII Congreso Internacional de Informática Educativa, UNED 5, 6 y 7 de julio de 2007,  Madrid, España
Proyecto I+D KM-Educa Objetivo: establecer y crear un sistema global de Gestión del Conocimiento para instituciones educativas Iberoaméricanas, que incorpore los conocimientos del profesorado e investigadores a través de la utilización de la Intranet.
El conocimiento a Gestionar es de dos tipos Conocimiento estructurado Conocimientos propios de las áreas curriculares y licenciaturas específicas Conocimiento no estructurado Constituido por las experiencias y vivencias del equipo humano para fomentar la creatividad y cualificaciones transversales de la comunidad educativa, todas ellas dinamizadas por las TIC.
Fases del Proyecto Análisis ,[object Object],[object Object]
La   evaluación del trabajo cooperativo y de los productos a través de un modelo tecno-pedagógico y de explotación de la plataforma.,[object Object]
Evaluación de los resultados.
Difusión de los resultados conseguidos en los centros educativos de los distintos países.,[object Object]
Geometría Analítica
Cálculo diferencial e Integral
Álgebra de Matrices
Probabilidad y Estadística
Diseños Experimentales,[object Object]
Socios del Proyecto Los países participantes son: Argentina Brasil Chile España México Perú Venezuela
Dirigido por: Dr. Domingo J. Gallego Gil Dra. Catalina  M. Alonso García Algunos Participantes: Dr. Carlos Ongallo Chanclón Dra. Mariluz Cacheiro González Dr. José Antonio Santizo Rincón Dra. Daniela Melaré Vieira Barros Dr. José Luis García Cué Dra. Paloma Antón Ares Dª. Margarita García Astete Dª Francisca Gómes
Fases seguidas en cada país Capacitación para profesores: Acceso a la plataforma Uso de los modos Lectura/Escritura para los centros de recursos, zona cooperativa y el área de cuestionarios. Uso de la gestión de usuarios  Uso de las herramientas de comunicación  Uso de los foros
Fases seguidas en cada país (continuación) Capacitación para alumnos: ,[object Object]
Uso de centros de recursos, zona cooperativa y el área de cuestionarios
Uso de las herramientas de comunicación
Uso de los foros ,[object Object]
Página principal de la Plataforma
Tipos de Acceso: Al proyecto de cada país Al proyecto de todos los países (todos los recursos, foros, cuestionarios, etc.)
Área de trabajo en la plataforma
Barra de Herramientas Índice Documental Centro de Recursos Zona Cooperativa
Tablero con mensajes Otras opciones ,[object Object]
Estadísticas de acceso de los diferentes usuarios a la plataforma
Posibilidad de mandar Avisos a los usuarios,[object Object]
Metodología Se incluyó en el centro de recursos de la plataforma los contenidos de curso.
Metodología (continuación) Se crearon los foros en la plataforma  para compartir conocimientos, comentarios, dudas o dar sugerencias.
Metodología (continuación) Se hizo la gestión de usuarios dando de alta a los profesores y a los alumnos del curso en la plataforma.
Metodología (continuación) Se capacitó a profesores  y alumnos en el uso de la plataforma.
Metodología (continuación) Se utilizó la plataforma por parte de profesores y alumnos para: ,[object Object]

More Related Content

What's hot

Gracielaadriananorma
GracielaadriananormaGracielaadriananorma
Gracielaadriananormabertagra
 
Planificacion grupo F
Planificacion grupo FPlanificacion grupo F
Planificacion grupo FEdisonObando
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativasYoelBanda
 
La nueva frontera de la educación virtual
La nueva frontera de la educación virtualLa nueva frontera de la educación virtual
La nueva frontera de la educación virtualElias Said Hung
 
Proyecto Proactic Planeación
Proyecto Proactic PlaneaciónProyecto Proactic Planeación
Proyecto Proactic PlaneaciónProactic
 
Plataforma educativa virtual moodle
Plataforma educativa virtual moodlePlataforma educativa virtual moodle
Plataforma educativa virtual moodleNombre Apellidos
 
6 con yasmin_españa_trarea n°1
6 con yasmin_españa_trarea n°16 con yasmin_españa_trarea n°1
6 con yasmin_españa_trarea n°1Yasmin España
 
Plataformas educativas david fayad
Plataformas educativas david fayadPlataformas educativas david fayad
Plataformas educativas david fayadDavid Fayad
 
Perfil y competencias de un tutor a de e-learning
Perfil y competencias de un tutor a de e-learningPerfil y competencias de un tutor a de e-learning
Perfil y competencias de un tutor a de e-learningPINOS-GENIL
 
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos SalazarPortafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos SalazarJuan C. Salazar
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativasnicolas9914
 

What's hot (18)

Plataformas educaticas
Plataformas educaticasPlataformas educaticas
Plataformas educaticas
 
AcademicStudent
AcademicStudentAcademicStudent
AcademicStudent
 
Gracielaadriananorma
GracielaadriananormaGracielaadriananorma
Gracielaadriananorma
 
Planificacion grupo F
Planificacion grupo FPlanificacion grupo F
Planificacion grupo F
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 
La nueva frontera de la educación virtual
La nueva frontera de la educación virtualLa nueva frontera de la educación virtual
La nueva frontera de la educación virtual
 
Proyecto Proactic Planeación
Proyecto Proactic PlaneaciónProyecto Proactic Planeación
Proyecto Proactic Planeación
 
Modelación de los EVA - Curso
Modelación de los EVA - CursoModelación de los EVA - Curso
Modelación de los EVA - Curso
 
Plataforma educativa virtual moodle
Plataforma educativa virtual moodlePlataforma educativa virtual moodle
Plataforma educativa virtual moodle
 
6 con yasmin_españa_trarea n°1
6 con yasmin_españa_trarea n°16 con yasmin_españa_trarea n°1
6 con yasmin_españa_trarea n°1
 
Eva
EvaEva
Eva
 
Plataformas educativas david fayad
Plataformas educativas david fayadPlataformas educativas david fayad
Plataformas educativas david fayad
 
Diplomado de diseño y operación de cursos en línea
Diplomado de diseño y operación de cursos en líneaDiplomado de diseño y operación de cursos en línea
Diplomado de diseño y operación de cursos en línea
 
Ova
OvaOva
Ova
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
Perfil y competencias de un tutor a de e-learning
Perfil y competencias de un tutor a de e-learningPerfil y competencias de un tutor a de e-learning
Perfil y competencias de un tutor a de e-learning
 
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos SalazarPortafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
Portafolio diagnóstico REA Juan Carlos Salazar
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 

Viewers also liked

Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febrero
Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febreroJugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febrero
Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febreroarinani
 
Modelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoModelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoKarla Ixcot Rodas
 
Conocimiento y aprendizaje
Conocimiento y aprendizajeConocimiento y aprendizaje
Conocimiento y aprendizajemirnaethel1
 
2. gerencia conocimiento
2.  gerencia conocimiento2.  gerencia conocimiento
2. gerencia conocimientoTesisMaster
 
La gestion del conocimiento como generador de valor agregado
La gestion del conocimiento como generador de valor agregadoLa gestion del conocimiento como generador de valor agregado
La gestion del conocimiento como generador de valor agregadoRadar Información y Conocimiento
 
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Gestión del Conocimiento
Gestión del ConocimientoGestión del Conocimiento
Gestión del ConocimientoBenito Juarez
 
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOnestor
 
Funciones de personal de bar
Funciones de personal de barFunciones de personal de bar
Funciones de personal de barJosefina1605
 
Sistemas de Gestion del Conocimiento
Sistemas de Gestion del ConocimientoSistemas de Gestion del Conocimiento
Sistemas de Gestion del ConocimientoDidier Granados
 
Modelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoModelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoXFeRX
 

Viewers also liked (16)

Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febrero
Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febreroJugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febrero
Jugamos y aprendemos en conocimento correcaminos de febrero
 
Modelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoModelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimiento
 
Conocimiento y aprendizaje
Conocimiento y aprendizajeConocimiento y aprendizaje
Conocimiento y aprendizaje
 
Modelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoModelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimiento
 
2. gerencia conocimiento
2.  gerencia conocimiento2.  gerencia conocimiento
2. gerencia conocimiento
 
La gestion del conocimiento como generador de valor agregado
La gestion del conocimiento como generador de valor agregadoLa gestion del conocimiento como generador de valor agregado
La gestion del conocimiento como generador de valor agregado
 
3 modelos de gestion del conocimiento
3 modelos de gestion del conocimiento3 modelos de gestion del conocimiento
3 modelos de gestion del conocimiento
 
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...
Gestión del conocimiento y organizaciones inteligentes. Presentación diseñada...
 
Gestión del Conocimiento
Gestión del ConocimientoGestión del Conocimiento
Gestión del Conocimiento
 
Gestion Del Conocimiento
Gestion Del ConocimientoGestion Del Conocimiento
Gestion Del Conocimiento
 
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
 
Funciones de personal de bar
Funciones de personal de barFunciones de personal de bar
Funciones de personal de bar
 
Gestion del conocimiento
Gestion del conocimientoGestion del conocimiento
Gestion del conocimiento
 
Gestión del Conocimiento
Gestión del ConocimientoGestión del Conocimiento
Gestión del Conocimiento
 
Sistemas de Gestion del Conocimiento
Sistemas de Gestion del ConocimientoSistemas de Gestion del Conocimiento
Sistemas de Gestion del Conocimiento
 
Modelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimientoModelos de gestión del conocimiento
Modelos de gestión del conocimiento
 

Similar to Proyecto de Gestion del Conocimento KM-Educa ie 2007

B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...
B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...
B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...Raiza Maldonado
 
Fase de planificacion
Fase de planificacionFase de planificacion
Fase de planificacionjormilis
 
Manejo de la plataforma virtual
Manejo de la plataforma virtualManejo de la plataforma virtual
Manejo de la plataforma virtualJennifer Mazo
 
Plataformas De Aprendizaje
Plataformas De AprendizajePlataformas De Aprendizaje
Plataformas De Aprendizajeaselen10
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitIsela Hernández
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitMarco Benitez
 
Competencias fundam tic presencial (1)
Competencias fundam tic presencial (1)Competencias fundam tic presencial (1)
Competencias fundam tic presencial (1)cristian pineda garcia
 
Software libre para enseñanza documentación
Software libre para enseñanza documentaciónSoftware libre para enseñanza documentación
Software libre para enseñanza documentaciónJesús Tramullas
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitPatriciaVarelaHernan
 
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA maria ferreira
 
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizajeLearning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizajeLuis Medina Gual
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitIvnResndizMendoza
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitIvnResndizMendoza
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitIvnResndizMendoza
 
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01Gabbi Maiza
 
Programa de Capacitación Docente
Programa de Capacitación DocentePrograma de Capacitación Docente
Programa de Capacitación Docenteibethmolina12
 
Cyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosCyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosJulio
 
Taller aplicaciones2014
Taller aplicaciones2014Taller aplicaciones2014
Taller aplicaciones2014Laura Barrera
 

Similar to Proyecto de Gestion del Conocimento KM-Educa ie 2007 (20)

B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...
B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...
B_learning como herramienta para la formación de competencias tecnológicas en...
 
Fase de planificacion
Fase de planificacionFase de planificacion
Fase de planificacion
 
Manejo de la plataforma virtual
Manejo de la plataforma virtualManejo de la plataforma virtual
Manejo de la plataforma virtual
 
Plataformas De Aprendizaje
Plataformas De AprendizajePlataformas De Aprendizaje
Plataformas De Aprendizaje
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
Competencias fundam tic presencial (1)
Competencias fundam tic presencial (1)Competencias fundam tic presencial (1)
Competencias fundam tic presencial (1)
 
Software libre para enseñanza documentación
Software libre para enseñanza documentaciónSoftware libre para enseñanza documentación
Software libre para enseñanza documentación
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORÍA
 
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizajeLearning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zitEntronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
Entronos virtuales e4_reporte_g2doc_sab_zit
 
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
Plataformavirtual1 120616132848-phpapp01
 
Programa de Capacitación Docente
Programa de Capacitación DocentePrograma de Capacitación Docente
Programa de Capacitación Docente
 
Cyber-Pedagogos
Cyber-PedagogosCyber-Pedagogos
Cyber-Pedagogos
 
Proyecto docentes 2.0
Proyecto docentes 2.0Proyecto docentes 2.0
Proyecto docentes 2.0
 
Taller aplicaciones2014
Taller aplicaciones2014Taller aplicaciones2014
Taller aplicaciones2014
 
Trabajo grupal semana 4
Trabajo grupal   semana 4Trabajo grupal   semana 4
Trabajo grupal semana 4
 

More from Jose Luis Garcia Cue

Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011
Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011
Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011Jose Luis Garcia Cue
 
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007Jose Luis Garcia Cue
 
Método Cientifico y su relación con el Método Estadístico
Método Cientifico y su relación con el Método EstadísticoMétodo Cientifico y su relación con el Método Estadístico
Método Cientifico y su relación con el Método EstadísticoJose Luis Garcia Cue
 
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...Jose Luis Garcia Cue
 
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...Jose Luis Garcia Cue
 
Curso de Probabilidad y Estadística en línea de acuerdo con las preferencias...
Curso de Probabilidad y Estadística en línea  de acuerdo con las preferencias...Curso de Probabilidad y Estadística en línea  de acuerdo con las preferencias...
Curso de Probabilidad y Estadística en línea de acuerdo con las preferencias...Jose Luis Garcia Cue
 
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.esAnálisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.esJose Luis Garcia Cue
 
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010Jose Luis Garcia Cue
 
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de Aprendizaje
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de AprendizajeGestion del Tiempo, Ocio y Estilos de Aprendizaje
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de AprendizajeJose Luis Garcia Cue
 

More from Jose Luis Garcia Cue (20)

Presentacion colombia 2015 2
Presentacion colombia 2015  2Presentacion colombia 2015  2
Presentacion colombia 2015 2
 
Portugal sisobjapre ea cmea 2016
Portugal  sisobjapre ea cmea 2016Portugal  sisobjapre ea cmea 2016
Portugal sisobjapre ea cmea 2016
 
07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas
 
Valores y Estilos de Aprendizaje
Valores y Estilos de AprendizajeValores y Estilos de Aprendizaje
Valores y Estilos de Aprendizaje
 
Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011
Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011
Gestion del tiempo, ocio y ea alumnos 2011
 
Estilos de Aprendizaje y TIC
Estilos de Aprendizaje  y TICEstilos de Aprendizaje  y TIC
Estilos de Aprendizaje y TIC
 
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007
Aplicaciones educativas tic un caso especial del Colegio de Postgradados 2007
 
Método Cientifico y su relación con el Método Estadístico
Método Cientifico y su relación con el Método EstadísticoMétodo Cientifico y su relación con el Método Estadístico
Método Cientifico y su relación con el Método Estadístico
 
Curso de estadistica en linea
Curso de estadistica  en lineaCurso de estadistica  en linea
Curso de estadistica en linea
 
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...
Identificación de la tecnología computacional de profesores y alumnos de post...
 
gestion del conocimiento
gestion del conocimientogestion del conocimiento
gestion del conocimiento
 
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...
COMPARACION DE DIVERSOS ESTUDIOS SOBRE PREFERENCIAS EN CUANTO A ESTILOS DE AP...
 
Investigación cualitativa jlgcue
Investigación cualitativa jlgcueInvestigación cualitativa jlgcue
Investigación cualitativa jlgcue
 
Curso de Probabilidad y Estadística en línea de acuerdo con las preferencias...
Curso de Probabilidad y Estadística en línea  de acuerdo con las preferencias...Curso de Probabilidad y Estadística en línea  de acuerdo con las preferencias...
Curso de Probabilidad y Estadística en línea de acuerdo con las preferencias...
 
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.esAnálisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
Análisis cuantitativo del CHAEA en línea de la web estilosdeaprendizaje.es
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Hi5
Hi5Hi5
Hi5
 
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
 
Redes Semanticas Ie2009
Redes Semanticas Ie2009Redes Semanticas Ie2009
Redes Semanticas Ie2009
 
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de Aprendizaje
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de AprendizajeGestion del Tiempo, Ocio y Estilos de Aprendizaje
Gestion del Tiempo, Ocio y Estilos de Aprendizaje
 

Recently uploaded

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 

Recently uploaded (20)

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 

Proyecto de Gestion del Conocimento KM-Educa ie 2007

  • 1. Proyecto de Gestión del Conocimiento I+D KM-Educa Presenta: José Luis García Cué Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo, Orientación en Cómputo Aplicado XII Congreso Internacional de Informática Educativa, UNED 5, 6 y 7 de julio de 2007, Madrid, España
  • 2. Proyecto I+D KM-Educa Objetivo: establecer y crear un sistema global de Gestión del Conocimiento para instituciones educativas Iberoaméricanas, que incorpore los conocimientos del profesorado e investigadores a través de la utilización de la Intranet.
  • 3. El conocimiento a Gestionar es de dos tipos Conocimiento estructurado Conocimientos propios de las áreas curriculares y licenciaturas específicas Conocimiento no estructurado Constituido por las experiencias y vivencias del equipo humano para fomentar la creatividad y cualificaciones transversales de la comunidad educativa, todas ellas dinamizadas por las TIC.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Evaluación de los resultados.
  • 7.
  • 12.
  • 13. Socios del Proyecto Los países participantes son: Argentina Brasil Chile España México Perú Venezuela
  • 14. Dirigido por: Dr. Domingo J. Gallego Gil Dra. Catalina M. Alonso García Algunos Participantes: Dr. Carlos Ongallo Chanclón Dra. Mariluz Cacheiro González Dr. José Antonio Santizo Rincón Dra. Daniela Melaré Vieira Barros Dr. José Luis García Cué Dra. Paloma Antón Ares Dª. Margarita García Astete Dª Francisca Gómes
  • 15. Fases seguidas en cada país Capacitación para profesores: Acceso a la plataforma Uso de los modos Lectura/Escritura para los centros de recursos, zona cooperativa y el área de cuestionarios. Uso de la gestión de usuarios Uso de las herramientas de comunicación Uso de los foros
  • 16.
  • 17. Uso de centros de recursos, zona cooperativa y el área de cuestionarios
  • 18. Uso de las herramientas de comunicación
  • 19.
  • 20. Página principal de la Plataforma
  • 21. Tipos de Acceso: Al proyecto de cada país Al proyecto de todos los países (todos los recursos, foros, cuestionarios, etc.)
  • 22. Área de trabajo en la plataforma
  • 23. Barra de Herramientas Índice Documental Centro de Recursos Zona Cooperativa
  • 24.
  • 25. Estadísticas de acceso de los diferentes usuarios a la plataforma
  • 26.
  • 27. Metodología Se incluyó en el centro de recursos de la plataforma los contenidos de curso.
  • 28. Metodología (continuación) Se crearon los foros en la plataforma para compartir conocimientos, comentarios, dudas o dar sugerencias.
  • 29. Metodología (continuación) Se hizo la gestión de usuarios dando de alta a los profesores y a los alumnos del curso en la plataforma.
  • 30. Metodología (continuación) Se capacitó a profesores y alumnos en el uso de la plataforma.
  • 31.
  • 32. Usar herramientas de comunicación.
  • 33. Participar de manera activa en foros con el objetivo de compartir conocimientos, comentarios y experiencias.
  • 34.
  • 35. El Centro de Recursos contiene: Ficheros de: Procesadores de textos Hojas de cálculo Presentaciones en PowerPoint Gráficos e imágenes Archivos en PDF Hipervínculos a páginas web Páginas Web en lenguaje HTML
  • 36. El sistema Permite hacer consultas de los contenidos de acuerdo a diferentes clasificaciones. Organiza de manera automática la información de los foros y los pone dentro de los contenidos del curso. Permite la construcción de cursos nuevos con materiales del centro de recursos.
  • 37. Estudio Objetivo: analizar las opiniones de los alumnos sobre el uso de la Plataforma de Gestión del Conocimiento KM-EDUCA.
  • 38. En el Estudio se destaca: El 100% de los alumnos consideran que han podido compartir de Suficiente a Mucho sus conocimientos y experiencias con la plataforma. La mayoría de sus opiniones son positivas hacia la experiencia y el uso de la plataforma.
  • 40. MUCHAS GRACIAS ... José Luis García Cué E-mail: jlgcue@colpos.mx