Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010
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Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010

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Breve descripción del curso de M15 Herramientas Informáticas para la Investigación Educativa, dentro del Máster Modular en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, UNED.

Breve descripción del curso de M15 Herramientas Informáticas para la Investigación Educativa, dentro del Máster Modular en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, UNED.

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Curso Herramientas InformáTicas Marzo 2010 Presentation Transcript

  • 1.
    • M15: Herramientas
    • Informáticas para la
    • Investigación Educativa
    • Profesores:
      • Dra. Catalina M. Alonso García
      • Dr. José Luis García Cué
    6 de marzo de 2010
  • 2.
    • En el plan de estudios del Máster se ha incluido esta asignatura para orientar a los alumnos en la utilización de metodologías de la investigación en diferentes áreas del conocimiento.
  • 3.
    • Identificar, analizar y experimentar las distintas herramientas informáticas en las diversas fases de un proceso de investigación.
    Método Científico, Método Estadístico, informática, etc. Hay mucho que ver
  • 4.
    • Método Científico y su relación con el Método Estadístico
    • Marco teórico de la Investigación Educativa bajo las perspectivas cuntitativas y cualitativas.
    • Prácticas.
    CONTENIDOS
  • 5. 1. Método Científico y su relación con el Método Estadístico
    • Teorías del Método Científico
      • El Empirismo. Francis Bacon y Bertrand Rusell.
      • Falsabilidad. Popper, Lakatos, Kuhn y Feyerabend.
    • Estructura del Método Científico (Cea, 1998)
      • Teoría, Hipótesis, Observación, Generalizaciones empíricas
    • Estadística y Método Científico
      • Diseño, Población, Muestra, variables, instrumentos, analisis de resultados
  • 6. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento
    • Conceptos básicos
      • Sociedad de la información y educación
      • Internet y su relación con la investigación
      • Investigación Educativa
  • 7. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Marco Teórico en la Investigación Educativa
      • Diferentes paradigmas en la investigación y sus procesos de investigación
      • Métodos de investigación
      • Partes de un proyecto de investigación
  • 8. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Problemática y revisión de literatura
      • Identificación del problema
      • Revisión de literatura y de otras fuentes
      • Elaboración de referencias bibliográficas
  • 9. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Definición de la Investigación
      • Tipo de Investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
      • Objetivos
      • Hipótesis
      • Selección de variables.
  • 10. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Recogida de Información Científica
      • Muestreo
      • Construcción de instrumentos para la recogida de datos.
      • Recogida de datos
  • 11. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Análisis de datos a través de software
      • Programas informáticos para revisión de datos cuantitativos
      • Programas informáticos para revisión de datos cualitativos
  • 12. 2. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento (Continuación)
    • Elaboración y difusión de resultados
      • Estadística descriptiva
      • Análisis Estadísticos paraméticos y no paramétricos
      • Difusión de resultados (sincrónicos y asincrónicos)
  • 13.
    • Introducción al SPSS
    • Gestión de ficheros del SPSS
    • Estadística Descriptiva
    • Medidas de asociación de variables cuantitativas
    • Modelos que describen el comportamiento de las variables observadas
    3. Prácticas
  • 14.
    • Cálculo del tamaño de muestra
    • Elaboración de cuestionarios
    • Elaboración de un proyecto de investigación
    Este es el Proyecto de Investigación para mi Institución 3. Prácticas (Continuación)
  • 15.
    • Lectura de los documentos situados en la plataforma del Máster.
    • Realización de las distintas prácticas del curso.
    • Elaboración de proyectos de investigación sobre el tema de interés de cada alumno.
    • Participación activa en el Foro del Curso.
  • 16. Para la evaluación de la asignatura se proponen dos partes diferenciadas:  
    •  
    • Prácticas sobre herramientas . Depositar las prácticas en el plazo previsto, en la plataforma, en la carpeta de la práctica correspondiente.
  • 17.
    • Proyecto de investigación .
      • Entrega de un Proyecto de investigación relacionado con la innovación educativa con las herramientas y estadísticos trabajados a lo largo del curso. El documento debe considerar los siguientes apartados:
      • Nombre de la Investigación.
      • Datos del Autor
      • Introducción
      • Justificación
  • 18.
      • Objetivos
      • Variables
      • Hipótesis
      • Metodología
        • Población y muestra
        • Instrumentos de recogida de datos
        • Análisis y tratamiento estadístico de los datos
      • Resultados
      • Conclusiones
  • 19.  
  • 20.
    • Dra. Catalina M. Alonso García
      • Lunes lectivos de 17 a 19 horas
      • tel. (34) 91 3986974
    • Dr. José Luis García Cué
        • E-mail: jlgcue@colpos.mx,
        • Foro Permanente del Curso
        • Tutores del Máster
  • 21.
      • Dra. Catalina M. Alonso García
      • [email_address]
      • Dr. José Luis García Cué
      • [email_address]