(Ciencia de leer y olvidar/ de consumo/ de masas/ útil/ sorprendente/ para vender/ para seducir…) La ciencia en los Medios

Vistazo general a la ciencia en los Medios ¿Por qué debe ser noticia la ciencia? El espacio de la ciencia en los Medios Cómo funciona un periódico La información científica Lo que está bien y lo que no lo está tanto Misterios por resolver

Vistazo general a la ciencia en los Medios

¿Por qué debe ser noticia la ciencia?

El espacio de la ciencia en los Medios

Cómo funciona un periódico

La información científica

Lo que está bien y lo que no lo está tanto

Misterios por resolver

Un vistazo general Los medios de comunicación, en esencia, cuentan hechos que suceden a una/s persona/s y que interesan a otras personas. Esto vale también para la información de ciencia en medios no especializados. Criterios de selección de la información. ¿Qué es noticia, qué es ‘interesante’? Criterios de: Novedad Trascendencia (consecuencias) Cercanía Curiosidad/Originalidad… (etc) (de nuevo, tb vale para la información científica)

Los medios de comunicación, en esencia, cuentan hechos que suceden a una/s persona/s y que interesan a otras personas. Esto vale también para la información de ciencia en medios no especializados.

Criterios de selección de la información. ¿Qué es noticia, qué es ‘interesante’? Criterios de:

Novedad

Trascendencia (consecuencias)

Cercanía

Curiosidad/Originalidad…

(etc)

(de nuevo, tb vale para la información científica)

La ciencia responde preguntas eternas… ¿De dónde salió todo esto? ¿Es ‘interesante’ la ciencia? ¿Por qué ‘merece’ ser noticia?

Nos sorprende… -Soy un clon -Y yo un cocker modificado genéticamente

Es útil en infinidad de aspectos de la vida cotidiana… “… su ADN en la escena del crimen puede ser usado en su contra”

Necesaria para poder opinar

Desde para elegir qué comer… Hoy tenemos salmón con genes de platija, o platija con un genes de salmón

hasta para entender de qué estamos hechos

Y por qué ocurren las cosas “Si todo el universo se está expandiendo, porqué sorprenderse de que nosotros nos estemos alejando?”

El espacio de la ciencia en los Medios La ciencia compite con todo lo demás, en un entorno cada vez más lleno de mensajes muy atractivos (¿Selección darwiniana?) El público no tiene interés previo en la ciencia, y NO SE LE PUEDE HACER SENTIR MAL PORQUE NO LO TIENE. No es obligatorio estar interesado en la ciencia El espacio hay que conquistarlo (Cada vez más) Ciencia en pinceladas, llamativa, rápida (Cada vez más) Ciencia urgente, poco reflexiva, ¿fugaz? (volveremos sobre esto…)

La ciencia compite con todo lo demás, en un entorno cada vez más lleno de mensajes muy atractivos (¿Selección darwiniana?)

El público no tiene interés previo en la ciencia, y NO SE LE PUEDE HACER SENTIR MAL PORQUE NO LO TIENE. No es obligatorio estar interesado en la ciencia

El espacio hay que conquistarlo

(Cada vez más) Ciencia en pinceladas, llamativa, rápida

(Cada vez más) Ciencia urgente, poco reflexiva, ¿fugaz? (volveremos sobre esto…)

Esto es un periódico Estructura piramidal Con tiempos y espacios marcados Decisiones rápidas Contenidos planificables a medias Preparado para reaccionar muy rápido Conjunto de ‘saberes’ muy variado Conjunto de egos muy variado

Estructura piramidal

Con tiempos y espacios marcados

Decisiones rápidas

Contenidos planificables a medias

Preparado para reaccionar muy rápido

Conjunto de ‘saberes’ muy variado

Conjunto de egos muy variado

Detrás de una noticia de ciencia: Cómo nos enteramos ¿para dónde? La ‘venta’ al jefe La ‘producción’

Cómo nos enteramos

¿para dónde?

La ‘venta’ al jefe

La ‘producción’

Las fuentes: Revistas científicas (resúmenes con antelación) Redes de información científica (cada vez más: pero ojo: información no siempre de calidad) Científicos

Revistas científicas (resúmenes con antelación)

Redes de información científica (cada vez más: pero ojo: información no siempre de calidad)

Científicos

‘ Venta’ Decidir dónde puede ir esa noticia: ¿páginas de ciencia? ¿diario? ¿Semanal? El redactor jefe a menudo no sabe. En el peor de los casos, no le interesa. Finalmente: “una col”. O todo lo contrario….

Decidir dónde puede ir esa noticia: ¿páginas de ciencia? ¿diario? ¿Semanal?

El redactor jefe a menudo no sabe. En el peor de los casos, no le interesa.

Finalmente: “una col”. O todo lo contrario….

En harina… (la ‘producción’) Recopilar material, entender bien, decidir las fuentes. Llamarlas. Que estén. Que quieran hablar. Entenderlas. Procesar la información. Escribirla. De forma muy atractiva . Revisarla. ¿Mandarla al científico?. Editarla (La maravilla del titular). Todo, en pocas horas (no siempre).

Recopilar material, entender bien, decidir las fuentes. Llamarlas. Que estén. Que quieran hablar. Entenderlas. Procesar la información. Escribirla. De forma muy atractiva . Revisarla. ¿Mandarla al científico?. Editarla (La maravilla del titular).

Todo, en pocas horas (no siempre).

La forma de la información científica Atractiva (me repito, pero…) Ajustada al público. No dar por sentado que el lector sabe (no tiene porqué). No elevar lo obvio, ni lo que el periodista desconoce, a noticia. Evitar al máximo tecnicismos o lenguaje especializado. No es más listo quien más complicado escribe. Pulir rodeos, pinceladas, ir al grano. Identificar el mensaje fundamental. Descartar lo superfluo. Contextualizar Transmitir un poco del ‘cómo’, del pensamiento científico, de la emoción de descubrir (esto es mi mundo ideal…) Que no mate las preguntas. Que despierte la curiosidad Que, con todo eso, ¡sea correcta y precisa!

Atractiva (me repito, pero…)

Ajustada al público. No dar por sentado que el lector sabe (no tiene porqué). No elevar lo obvio, ni lo que el periodista desconoce, a noticia.

Evitar al máximo tecnicismos o lenguaje especializado. No es más listo quien más complicado escribe.

Pulir rodeos, pinceladas, ir al grano. Identificar el mensaje fundamental. Descartar lo superfluo.

Contextualizar

Transmitir un poco del ‘cómo’, del pensamiento científico, de la emoción de descubrir (esto es mi mundo ideal…)

Que no mate las preguntas. Que despierte la curiosidad

Que, con todo eso, ¡sea correcta y precisa!

Errores comunes -Fiarse de lo que ‘dicen’ los científicos (¡?): ¡la publicación! -‘El único’, ‘El mayor del mundo’, ‘el primero…’ -No hacerse ‘la’ pregunta esencial (la que se hará el lector) (los árboles esconden el bosque) -Obviar datos de background esenciales para el profano (peligro: el periodista conoce demasiado el bosque…) -Mala selección de datos esenciales y secundarios: por desconocer el contexto.

-Fiarse de lo que ‘dicen’ los científicos (¡?): ¡la publicación!

-‘El único’, ‘El mayor del mundo’, ‘el primero…’

-No hacerse ‘la’ pregunta esencial (la que se hará el lector) (los árboles esconden el bosque)

-Obviar datos de background esenciales para el profano (peligro: el periodista conoce demasiado el bosque…)

-Mala selección de datos esenciales y secundarios: por desconocer el contexto.

Dos mundos que chocan La información científica procede de: Una comunidad ‘cerrada’, con lo que ello implica: normas y lenguaje propios ; falta de costumbre en su relación con el ‘exterior’ Pese a lo anterior, comunidad muy diversa, que abarca multitud de ámbitos (matemáticas, biología molecular, cc. de la computación, física de partículas, astrofísica…) Inciso: CÓMO SON LOS CIENTIFICOS …

La información científica procede de:

Una comunidad ‘cerrada’, con lo que ello implica: normas y lenguaje propios ; falta de costumbre en su relación con el ‘exterior’

Pese a lo anterior, comunidad muy diversa, que abarca multitud de ámbitos (matemáticas, biología molecular, cc. de la computación, física de partículas, astrofísica…)

Inciso: CÓMO SON LOS CIENTIFICOS …

(Un inciso) Cómo trabajan… Los científicos: Proceso lento y paciente (Casi) sin límite de tiempo y espacio Información compleja y llena de matices Necesitan precisión Refutan estereotipos Huyen de lo no mensurable Sobre hombros de gigantes (el valor de las referencias) Sobre bases sólidamente probadas ‘ Jerarquía’ en función de méritos probados Buscan ‘completitud’ Controlan TODO el proceso de producción Los periodistas: Rápido y ágil Tiempo y espacio limitadísimos El resultado debe ser obligatoriamente sencillo. Busca el ‘blanco/negro’ Necesitan evitar el exceso de precisión (entorpece el mensaje) (A menudo) se apoyan en los estereotipos. Necesitan el ‘color’, emociones, extremos La historia publicada debe empezar (casi) de cero A menudo, con poca memoria Crean ‘dioses’ de barro, fama hueca Buscan ‘que quepa’ Conviven con las erratas y errores de edición

Los científicos:

Proceso lento y paciente

(Casi) sin límite de tiempo y espacio

Información compleja y llena de matices

Necesitan precisión

Refutan estereotipos

Huyen de lo no mensurable

Sobre hombros de gigantes (el valor de las referencias)

Sobre bases sólidamente probadas

‘ Jerarquía’ en función de méritos probados

Buscan ‘completitud’

Controlan TODO el proceso de producción

Los periodistas:

Rápido y ágil

Tiempo y espacio limitadísimos

El resultado debe ser obligatoriamente sencillo. Busca el ‘blanco/negro’

Necesitan evitar el exceso de precisión (entorpece el mensaje)

(A menudo) se apoyan en los estereotipos.

Necesitan el ‘color’, emociones, extremos

La historia publicada debe empezar (casi) de cero

A menudo, con poca memoria

Crean ‘dioses’ de barro, fama hueca

Buscan ‘que quepa’

Conviven con las erratas y errores de edición

Más sobre los científicos… Les desagrada/cuesta ver su trabajo como noticia (hay excepciones, puede que C/vez más. ¿Es esto bueno?) Dan significados distintos a términos comunes: la ‘teoría’ del Big Bang; el universo ‘plano’ o ‘cerrado’… “ (…) A veces parece que los científicos en su conjunto, en algún momento entre el bachillerato y el doctorado, simplemente se olvidan de cómo hablar inglés (…)” (‘Worlds Apart: How the Distance Between Science and Journalisms threatens America’s Future’). Sufren viendo que el periodismo no se mueve por las reglas de su comunidad… (Casi) siempre saben cómo hacerlo mejor…  (muy común en periodismo; toca asumirlo…)

Les desagrada/cuesta ver su trabajo como noticia (hay excepciones, puede que C/vez más. ¿Es esto bueno?)

Dan significados distintos a términos comunes: la ‘teoría’ del Big Bang; el universo ‘plano’ o ‘cerrado’…

“ (…) A veces parece que los científicos en su conjunto, en algún momento entre el bachillerato y el doctorado, simplemente se olvidan de cómo hablar inglés (…)” (‘Worlds Apart: How the Distance Between Science and Journalisms threatens America’s Future’).

Sufren viendo que el periodismo no se mueve por las reglas de su comunidad…

(Casi) siempre saben cómo hacerlo mejor…  (muy común en periodismo; toca asumirlo…)

Peculiaridades del viaje de la información científica (2) Y la información científica llega a… ‘ Miedo’ del público (¿Por qué no pasa con la inf. económica, o internacional) Pese a que es información que interesa (Eurobarómetro; Encuesta Nacional sobre Percepción Social de Ciencia y la Tecnología, FECYT)

Y la información científica llega a…

‘ Miedo’ del público (¿Por qué no pasa con la inf. económica, o internacional)

Pese a que es información que interesa (Eurobarómetro; Encuesta Nacional sobre Percepción Social de Ciencia y la Tecnología, FECYT)

Eurobarómetro 2007

¿Diría que está ‘Muy interesado’; ‘bastante interesado’; ‘poco interesado’… Aquí se recoge la suma de ‘Muy interesado’ y ‘bastante interesado’.

‘ Ventajas’ del periodismo científico Las ‘reglas’ de la comunidad científica: un ‘colchón’ para nosotros El método científico (1: Observar; 2: hipótesis; 3: experimento; 4: réplica) implica publicar el descubrimiento Y no de cualquier manera y en cualquier sitio: la revisión entre pares (el ‘peer review’) De ahí la importancia de las publicaciones científicas : Nature, Science, Cell, The Astrophysical Journal, The Lancet… No es lo mismo construir un tema con opiniones que con ‘papers’

Las ‘reglas’ de la comunidad científica: un ‘colchón’ para nosotros

El método científico (1: Observar; 2: hipótesis; 3: experimento; 4: réplica) implica publicar el descubrimiento

Y no de cualquier manera y en cualquier sitio: la revisión entre pares (el ‘peer review’)

De ahí la importancia de las publicaciones científicas : Nature, Science, Cell, The Astrophysical Journal, The Lancet…

No es lo mismo construir un tema con opiniones que con ‘papers’

‘ Ventajas’ del periodismo científico Lo que quiero decir con todo esto es: si un hallazgo ha sido previamente publicado en una revista científica  que es, cuando menos, serio. Si nosotros lo publicamos y resulta que el hallazgo es falso, el error no es nuestro. El ‘peer review ’ no es infalible, pero eso ya no es cosa del periodista. Lo que sí es cosa del periodista es informar tanto del descubrimiento, como del descubrimiento de que el descubrimiento anterior era erróneo…

Lo que quiero decir con todo esto es: si un hallazgo ha sido previamente publicado en una revista científica  que es, cuando menos, serio. Si nosotros lo publicamos y resulta que el hallazgo es falso, el error no es nuestro.

El ‘peer review ’ no es infalible, pero eso ya no es cosa del periodista. Lo que sí es cosa del periodista es informar tanto del descubrimiento, como del descubrimiento de que el descubrimiento anterior era erróneo…

Recopilación: Información de ciencia compite con el resto; el periodista debe conseguir que tenga gancho para su jefe y para el público. Esto implica choque frontal con quien tiene que proporcionar la información, que son los científicos Implica también una ‘transformación’ del mensaje

Información de ciencia compite con el resto; el periodista debe conseguir que tenga gancho para su jefe y para el público.

Esto implica choque frontal con quien tiene que proporcionar la información, que son los científicos

Implica también una ‘transformación’ del mensaje

El ‘brain-gate’

Hielo en la Luna…

(Desequilibrio entre lo ‘positivo’ y lo que ‘no’. ¿Es esto correcto?)

Estrella gorda…

Los ratones gordos sin colesterol

?????

Teleportación

(ojo, en ‘Futuro’. ¿Puede ‘todo’ en ciencia ser noticia?)

(ojo, en ‘Futuro’. ¿Puede ‘todo’ en ciencia ser noticia?)

Se paga un precio

El precio que se paga (¿realmente hay que pagarlo? Simplificación excesiva Demasiado fugaz: ‘flashes’ que no se recuerdan Sin reflexión No pensamiento crítico Adoración al científico Magia versus ciencia Promover miedo, rechazo… irracional ¿Vale la pena?

Simplificación excesiva

Demasiado fugaz: ‘flashes’ que no se recuerdan

Sin reflexión

No pensamiento crítico

Adoración al científico

Magia versus ciencia

Promover miedo, rechazo… irracional

¿Vale la pena?

Misterios por resolver ¿Hay contenidos científicos que ‘no caben’ en un periódico? (matemáticas, física de partículas, el mundo cuántico…) ¿Deben los Medios hacer divulgación/enseñar? ¿Cómo saber lo que el público quiere, cuando el público no sabe lo que hay? ¿Deben someterse los artículos de prensa a la ‘revisión’ de un científico? Los Medios como instrumento de poder: la presión de los gabinetes de prensa. Influencia de los Medios sobre la agenda científica Cómo transmitir que la ciencia no es verdad/mentira, pero sigue siendo ciencia (disciplinas con mucha ‘cocina’: paleontología, vulcanología…) Fronteras ciencia/seudociencia a veces borrosas.

¿Hay contenidos científicos que ‘no caben’ en un periódico? (matemáticas, física de partículas, el mundo cuántico…)

¿Deben los Medios hacer divulgación/enseñar?

¿Cómo saber lo que el público quiere, cuando el público no sabe lo que hay?

¿Deben someterse los artículos de prensa a la ‘revisión’ de un científico?

Los Medios como instrumento de poder: la presión de los gabinetes de prensa. Influencia de los Medios sobre la agenda científica

Cómo transmitir que la ciencia no es verdad/mentira, pero sigue siendo ciencia (disciplinas con mucha ‘cocina’: paleontología, vulcanología…)

Fronteras ciencia/seudociencia a veces borrosas.

El quark top

Hwang Archaeoraptor

Vulcanólogos

Vida en Marte

bonito http :// sohowww.nascom.nasa.gov /data/ realtime - images.html http :// astroparticulas.fcfm.buap.mx /ED/ http :// microcosm.web.cern.ch / microcosm / LHCGame / LHCGame.html http :// microcosm.web.cern.ch / microcosm /P10/ english /P0. html http :// www.experiencingmaths.org /

http :// sohowww.nascom.nasa.gov /data/ realtime - images.html

http :// astroparticulas.fcfm.buap.mx /ED/

http :// microcosm.web.cern.ch / microcosm / LHCGame / LHCGame.html

http :// microcosm.web.cern.ch / microcosm /P10/ english /P0. html

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Obstáculos en el camino (más sobre errores) (1) El científico que huye a los periodistas (cada vez hay menos) El científico que persigue a los periodistas (cada vez hay más). Hay peligro si se busca la ‘sobreventa’ deliberada. (¿Por qué? El poder de los medios. ¿Está bien que tengan tanto?) Sobreventa no deliberada (ellos tb son humanos) El fraude científico (de nuevo, la importancia de la publicación: un seguro). El peer review no es infalible…

El científico que huye a los periodistas (cada vez hay menos)

El científico que persigue a los periodistas (cada vez hay más).

Hay peligro si se busca la ‘sobreventa’ deliberada. (¿Por qué? El poder de los medios. ¿Está bien que tengan tanto?)

Sobreventa no deliberada (ellos tb son humanos)

El fraude científico (de nuevo, la importancia de la publicación: un seguro). El peer review no es infalible…

Obstáculos en el camino (más sobre errores) (2) La presión de los gabinetes de prensa. Mala valoración y puesta en contexto de la información: un riesgo casi inevitable> desinformación Las disciplinas con mucha ‘cocina’: paleontología, vulcanología… Mucha interpretación, muchas controversias, muchos egos personales. Si los periodistas entramos al trapo… Científicos que se saltan sus propias normas. ¿Curanderos, o genios? ¿Podemos saberlo?

La presión de los gabinetes de prensa. Mala valoración y puesta en contexto de la información: un riesgo casi inevitable> desinformación

Las disciplinas con mucha ‘cocina’: paleontología, vulcanología…

Mucha interpretación, muchas controversias, muchos egos personales. Si los periodistas entramos al trapo…

Científicos que se saltan sus propias normas. ¿Curanderos, o genios? ¿Podemos saberlo?