Jl cebollada ciencia_alumnos

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presentación usada para el menú formativo del CPR d e Huesca.

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  • 1. AULAS CIENTICFICAS
    José Luis Cebollada
    IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza
    jlcebollada@educa.aragon.es
    http://pizarricadigital.blogspot.com
    20:42:44
  • 2. Presunto proverbio
    africano
    Para educar a un teen hace falta toda una tribu… y paciencia
    20:42:46
  • 3. Generación ‘google’
    20:42:50
  • 4. http://www.nobosti.com/spip.php?article44
    20:42:54
  • 5. 20:42:56
  • 6. http://cent.uji.es/octeto/node/2099
    20:42:57
  • 7. "Las nuevas tecnologías no son la panacea que lo cura todo pero puede ser la ocasión para repensar muchos temas".
    Jordi Adell
    20:42:58
  • 8. TIC
    INFORMACIÓN
    20:38:20
  • 9. ¿qué alforjas para este viaje?
    20:43:00
    Para este viaje….
  • 10. Documentarse: leer (hiper)texto
    Algunas fuentes fiables
    Mc2
    Actuales y frescas:
    Blogs: Averron, Maikelnai,
    20:43:05
  • 11. Tiempo real
    ISS
    http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c1_p12_01.swf
    ENERGÍA
    https://demanda.ree.es/demanda.html
    Cosas variadas
    http://www.worldometers.info/
    La Tierra
    http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth
    20:38:25
  • 12. http://www.docuciencia.es
  • 13. http://www.rtve.es/television/tres14/
  • 14. Vídeos ¡para qué os quiero!
    Sólo como actividad motivadora.
    Electricidad en nuestro cuerpo.
    Para introducir un tema con humor, pero con ciencia.
    Teoría de la evolución.
    Lo que no puedo hacer en el laboratorio
    Porque es peligroso
    Recurrir a lo popular entre chavales.
    20:38:25
  • 15. Vídeos ¡para qué os quiero! (II)
    Lo que no puedo hacer en el laboratorio
    Porque es caro.
    Pero puede darme ideas para el aula.
    Para imitarlo
    Reacción de los vampiros.
    Canal de Manuel Díaz Escalera.
    20:38:25
  • 16. Ejemplo de Manuel
    http://www.fqdiazescalera.com/
    20:38:25
  • 17. Interactividades
    Length of day: ayuda a explicar cosas que de otra manera también se podrían explicar.
    http://www.cs.sbcc.cc.ca.us/~physics/flash/LengthofDay.swf
    Todo depende del color… http://www.educaplus.org/luz/mezaditiva.html no es fácil imitar.
    Viaje a Marte, lowcosthttp://www.windows.ucar.edu/tour/link=/mars/mars_orbit.sp.html
    20:38:25
  • 18. Por su propio peso
    ¡No tan rápido, vaquero! Apollo XV http://www.youtube.com/watch?v=5C5_dOEyAfk
    Tiempo de reacción
    http://www.mathsisfun.com/games/reaction-time.html
    20:38:25
  • 19. al otro lado del espejo
    20:38:25
  • 20. Al otro lado del espejo
    20:38:25
  • 21. Al otro lado del espejo
    20:38:25
  • 22. Trabajar en equipo
    20:38:25
  • 23. Comandos almogávares
    20:38:25
  • 24. http://mciencia.educa.aragon.es
    20:38:25
  • 25. http://catedu.es/cienciaragon
    20:38:25
  • 26. Crear, crear y crear
    20:38:25
  • 27. Fuentes de ciencia
    Blog dirigido y participado
    http://fuentesdeciencia.wordpress.com
    Los alumnos participan y refleja la vida del centro.
    20:38:27
  • 28. 20:38:27
  • 29. Muy, muy sencillo
    20:38:27
    http://ccmcc.wordpress.com/
  • 30. AULAS CIENTICFICAS
    José Luis Cebollada
    IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza
    jlcebollada@educa.aragon.es
    http://pizarricadigital.blogspot.com
    20:47:50