Ciencias para los alumnos contemporaneos

Ciencias para los alumnos contemporáneos
José Luis Cebollada
IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza
jlcebollada@gmail.com
http://pizarricadigital.blogspot.com
11:59:20

De qué va esto (I)
CIENCIA Lo que les interesa o no de la ciencia (informe ROSE), Barómetro FECYT…
TIC La (prestunta) ‘generación Google’
11:59:22

De qué va esto (II)
PROPUESTAS (TIC & CIENCIAS)
Educar digitalmente, o simplemente, educar.
Ejemplos: Diigo, Fuentes de Ciencia.
Enseñar temas de actualidad, la Luna y tú.
Usar –también- lenguajes próximos: Adaptación de algunos proyectos británicos: UPD8, SATIS REVISITED y Science in Society.
11:59:26

De qué va esto (y III)
FUTURO
Necesidad de crear redes, informe EuropeNeeds more Scientistse informe Rocard, Scienceeducation NOW!
Chiron, red de profesores de clásicas
Propuesta de creación de redes
11:59:29

Cómo realizar primeros auxilios y usar un equipo médico básico.
11:59:31

Cómo los instrumentos musicales producen los diferentes sonidos
11:59:33

Beneficios y posibles riesgos de los modernos métodos de cultivo
11:59:36

La posibilidad de vida fuera de la Tierra
11:59:40

Cómo actúan el alcohol y el tabaco
11:59:43

Cáncer, lo que sabemos y cómo tratarlo
11:59:46

Biografías de científicos famosos
11:59:49

Por qué soñamos mientras estamos durmiendo y el significado de los sueños.
Las enfermedades de transmisión sexual y la protección ante ellas
Qué sabemos del SIDA y cómo controlarlo
Cómo realizar primeros auxilios y usar un equipo médico básico.
Cómo hacer ejercicio para mantener el cuerpo fuerte y en forma.
Cáncer, lo que sabemos y cómo tratarlo.
El sexo y la reproducción
Cómo actúan el alcohol y el tabaco.
La sexualidad humana
La posibilidad de vida fuera de la Tierra
11:59:53

www.ils.uio.no/english/rose/
11:59:55

Fuente: http://fecyt.es
12:00:00

¿conoce a alguno de estossuperdotados?
12:00:06

¿conoce a alguno de estosindividuos?
12:00:54

Generación ‘google’
12:00:14

http://www.nobosti.com/spip.php?article44
10:22:03

10:22:03

http://cent.uji.es/octeto/node/2099
10:22:03

¿…qué hacemos?
10:22:03

Diigo, marcador social
TAREAS
Elegir temática y artículos
Mostrar a los demás qué tiene de interesante
ETIQUETAS (tags), Las etiquetas mueven el mundo… virtual
http://groups.diigo.com/groups/blogs-para-leer-ccmc
Web 2.0: crear web
10:22:03

Fuentes de ciencia
Blog dirigido y participado
http://fuentesdeciencia.wordpress.com
Los alumnos participan y refleja la vida del centro.
10:22:03

10:22:03

http://es.calameo.com/read/000057898c584810a1dc7
10:22:03

Actividades provocadoras
10:22:03

algunas sugerencias web

http://www.scribd.com/mc2monografias

http://www.docuciencia.es

http://www.rtve.es/television/tres14/

¿Qué temas hay que tratar?
No es preciso adoptar una visión disciplinar, NO ES UNA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA
10:22:04

Temas de actualidad
10:22:04

Si son polémicos… mejor
10:22:04

Para separar lo que es ciencia de opinión.
10:22:04

Los que salen en la prensa
¿Hay que hacer prácticas o experiencias de cátedra en esta asignatura?
Vídeo
10:22:04

¿sirvió para algo?
www.sti.nasa.gov/tto/apollo.htm
10:22:04

10:22:04

¿Podemos imitar los cambios de los británicos… en ciencias?
12:01:39

SATIS REVISITED
http://www.satisrevisited.co.uk/

Animal Research
Presentación
Actividad
12:01:44

Algunos temas

UPD8 http://www.upd8.org.uk/
12:02:03

12:02:05

12:02:07

12:02:11

12:02:13

Science in society
http://www.scienceinsocietyadvanced.org/
12:02:16

Tipos de tareas
The methods of science
A Data and their limitations
B Establishing causal links
C Developing and testing scientific explanations
D Modelling of complex situations
Science as a human activity
E The scientific community
Science and society
F Relationships between science and society
G Assessing impacts of science and technology: risk and risk assessment
H Making decisions about science and technology

Adaptación de la unidad
Vídeos introductorios: simpsonsy niño pred.
Mitos origen del mundo (de SiS)
Documental de Dawkins+ radio (sexualidad).
Ciencia y religión. (de SiS) + declaraciones religiosas sobre el SIDA + Windheritage
Jirafas + (mujeres jirafa)
Bacterias y mariposas. (de SiS)

La jirafa y Darwin
12:03:05

Europeneeds more scientists, 2004
http://ec.europa.eu/research/conferences/2004/sciprof/pdf/final_en.pdf
12:03:09

J.A. Gago (chairman), 2004. p. 148
12:03:23

Michel Rocard
12:03:27

12:04:41

CHIRON, lo más granado de la red
12:04:50

¿Por qué no un Chiron de CCMC?
Compartir enlaces
Compartir vídeos
Compartir presentaciones
Compartir documentos
Compartir películas
Compartir documentales
Compartir ideas…
Ahorrar trabajo
12:05:31

Trabajar en equipo
12:05:42

12:05:45

Ciencias para los alumnos contemporáneos
José Luis Cebollada
IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza
jlcebollada@gmail.com
http://pizarricadigtal.blogspot.com
12:06:03

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http://www.slideshare.net	5
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Ciencias para los alumnos contemporaneos

by jose luis cebollada on Aug 12, 2009

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