Pei

1. Programa
Curricular
Institucional

2. PEI
1. Datos informativos
2. Diagnostico
3. Objetivo de la Educación Básica
4. Objetivo del área por años
5. Destrezas
6. Contenidos
7. Metodología
8. Recursos didácticos
9. Evaluación.
10. Eje curricular
11. Eje Transversal
12. Eje de aprendizaje

3. Datos informativos:
• describe los datos informativo del
establecimiento educativo.
• Su Ubicación, Nombre del
representante legal, numero de
estudiantes y mas datos
importantes del establecimiento.
Ejemplo:
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

4. Diagnostico:
• Es una exploración concreta de la
situación de la Institución.
• Se trata de un diagnostico útil y
especifico.
• DAFO
• Ejemplo:
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

5. Objetivo de la Educación Básica:
• Expresan las máximas
aspiraciones a lograr en el proceso
educativo dentro de cada área de
estudio
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

6. Objetivo del área por años:
• Orientan el desempeño integral que
debe alcanzar el estudiante en un área
de estudio: el saber hacer, los
conocimientos asociados con el “saber
hacer”, pero, sobre todo, la conciencia
de utilización de lo aprendido en
relación con la vida social y personal.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

7. Destrezas:
• Expresan el saber hacer, con una o más
acciones que deben desarrollar los
estudiantes, estableciendo relaciones con un
determinado conocimiento teórico y con
diferentes niveles de complejidad de los
criterios de desempeño.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

8. Contenidos:
• Seria el mapa de conocimiento de las
áreas que se utilizaran en cada año de
diferentes asignaturas que se utilice
dentro del actualización y fortalecimiento
curricular de la Educación General
básica.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

9. Metodología:
• Pregunta a responder es: ¿cómo se procederá
para alcanzar los objetivos planteados? En ella
se debe
• explicar no solo lo que se va a hacer y cómo,
sino que debe convencer de que los métodos y
los procedimientos seleccionados son los más
adecuados.
• Se debe exponer con lujo de detalles cómo se
realizará el estudio.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

10. Recursos didácticos:
• Es cualquier material que se ha elaborado con
la intención de facilitar al docente su función y a su
vez la del alumno.
• Títeres, cuentos, laminas, plastilina, hojas, libros,
rompecabezas, pinturas pictogramas, revistas papel de
diferentes texturas, pinceles, rayones, lápices de
colores, laminas en secuencias lógicas, materiales de
desechos, carteles, etc.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

11. Evaluación:
• Los indicadores esenciales de evaluación
• La evaluación con criterios de
desempeño
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

12. Eje curricular:
• Los ejes curriculares son conjuntos de
temáticas y competencias que describen
aspectos del desarrollo de los niños,
constituyen la guía que orientará el recorrido
formativo que los promotores y las familias
realizarán en el marco de la misión, la visión,
los objetivos y el enfoque del Programa de
Educación Inicial no Escolarizada.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

13. Eje de aprendizaje:
El Eje de Aprendizaje
• Se deriva del Eje Integrador del Área y sirve para articular los
Bloques Curriculares.
Los Bloques Curriculares
• Componente de proyección curricular que articula e integra el
conjunto de destrezas y conocimientos alrededor de un tema
central de la ciencia o disciplina que se desarrolla.
Las destrezas con criterios de desempeño
• Son criterios que norman qué debe saber hacer el estudiante
con el conocimiento teórico y en qué grado de profundidad.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

14. Eje Transversal:
• Son grandes temas integradores que deben ser desarrollados a través
de todas las asignaturas; permiten el análisis de las actitudes, la práctica
de valores y en general dan a la educación un carácter formativo e
integrador.
• Promueven el concepto del “Buen Vivir” como el esfuerzo personal y
comunitario que busca una convivencia armónica con la naturaleza y con
los semejantes
• La interculturalidad.
• La formación de una ciudadanía democrática.
• La protección del medioambiente.
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
• La educación sexual en los jóvenes.
• La interculturalidad.
• La formación de una ciudadanía democrática.
• La protección del medioambiente.
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
• La educación sexual en los jóvenes.
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]

15. Gracias
Integrantes:
• Jorge Enrique Del Pezo
• Rosa Carvajal
• Annabel Pincay
• Patricia Smith
• Elvis Suarez